【正文】 的飲食習(xí)慣及它們的生活。（禮儀滲透：）問題（以小熊的口吻）①“小朋友，我想問問你們，知道我生活在哪里？我都喜歡吃些什么食物呢？”②“我今天請(qǐng)了幾位朋友來和我過生日，我為它們準(zhǔn)備了好吃的食物，看看都是什么？”二、探究看一看：出示的食物是什么。2．幼兒根據(jù)討論結(jié)果再次為小動(dòng)物們分食物。貓、狗、猴、兔及魚、骨頭、桃、蘿卜若干套。(3) 集體檢查：什么食物少了?你是怎么發(fā)現(xiàn)的?(4) 教師小結(jié)，用一一對(duì)應(yīng)的方法記錄結(jié)果?；顒?dòng)過程一、出示紅、黃兩種顏色蘋果的卡片：小朋友，今天來了好多的水果客人，他們長得圓圓的，很漂亮，猜一猜是什么？（幼兒發(fā)散思維，隨意猜）究竟是什么呢？想不想來認(rèn)識(shí)他們呀？教師以蘋果口吻：大家好，我是紅蘋果娃娃！”教師：我們一起跟紅蘋果娃娃問好。師：哎呀，我這里有個(gè)蘋果娃娃，他該回哪里呢？他是什么顏色的？指一指它的家在哪？小朋友真聰明！四、結(jié)束你們的蘋果娃娃都回家了，好，跟蘋果娃娃們?cè)僖姡。ü膭?lì)成功把蘋果娃娃送回家的幼兒說再見）小熊請(qǐng)客語言教案9活動(dòng)目標(biāo)：能對(duì)一定數(shù)量的物體（整體）進(jìn)行四等分。三、分食物師：熊小姐還為她的朋友們準(zhǔn)備其他好吃的東西。導(dǎo)入活動(dòng)：小朋友們，你們猜今天是誰過生日？（幼兒：老師，爸爸，媽媽，答案非常多）我們把小壽星請(qǐng)出來吧，看看它是誰？（教師出示小熊玩具）（幼兒：小熊）對(duì)了，小朋友想不想知道小熊是怎么過生日的？它都請(qǐng)了誰？我們一起來聽聽小熊帶來的故事《小熊請(qǐng)客》吧。小熊請(qǐng)客語言教案11活動(dòng)目標(biāo)：了解幾種小動(dòng)物的食性，喜歡聽故事。）那你們知道小貓最愛吃什么嗎（幼兒回答）小貓見了小熊會(huì)怎么說（小熊你好）小熊又會(huì)怎么說呢（你好小貓，快請(qǐng)坐）（2）演示課件（小狗聲音）引導(dǎo)幼兒討論：“小朋友聽一聽誰來了（小狗）小狗怎么叫（汪汪汪并啟發(fā)幼兒模仿小狗。通過直接感知才能理解為什么要這樣做？怎樣做？最后才能主動(dòng)地去做。激發(fā)幼兒對(duì)故事的興趣師：小朋友，看，誰來了？幼兒：小熊師：今天小熊請(qǐng)客，他準(zhǔn)備了這么多好吃的，請(qǐng)你們猜猜他要請(qǐng)誰呢？幼兒自由猜測(cè)讓我們一起聽聽故事，看看到底請(qǐng)的誰？（根據(jù)小班幼兒年齡特點(diǎn)，本環(huán)節(jié)采用直接導(dǎo)入的方法，直接出示小熊玩具。（4）三個(gè)小動(dòng)物最后對(duì)小熊說什么？為什么要這樣說？3．分別出示小雞、小鴨、小羊等動(dòng)物及食物圖片，試著續(xù)編故事內(nèi)容。讓幼兒體驗(yàn)感受活動(dòng)的樂趣。你們猜猜小熊會(huì)請(qǐng)小貓吃什么呢?(吃魚)小熊會(huì)怎么說呢?(小貓請(qǐng)吃魚)小貓接過食物后又會(huì)怎么說?(謝謝)小結(jié)：小貓和小熊真有禮貌會(huì)說：請(qǐng)和謝謝(二)小狗來了接下來誰會(huì)來了呢?(出示小狗圖片，引出小狗)小狗和小熊見面后會(huì)怎么打招呼呢?(小熊你好，小狗你好)小熊拿什么來招待小狗啊?(肉骨頭)你們猜猜他們會(huì)怎么說呢?(謝謝)(三)小兔來了誰來了呀?(表演小兔跳，引出小兔)一起學(xué)小兔子跳。)幼兒說的對(duì)的，請(qǐng)到相應(yīng)的地方可以去吃了。喜歡聽故事，感受故事中朋友友好相處的快樂。三、分角色表演，學(xué)說禮貌用語。小熊請(qǐng)客語言教案15[設(shè)計(jì)理念]《藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》提出：基礎(chǔ)教育階段的藝術(shù)課程日益走向綜合，不僅音樂和美術(shù)交叉融合，戲劇、舞蹈、影視等也進(jìn)入藝術(shù)課堂。一、情景導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的興趣 （播放背景音樂，出示有關(guān)森林的圖畫。（二）、學(xué)習(xí)歌曲《到小熊家里去》學(xué)習(xí)歌曲給動(dòng)物配音 再次引導(dǎo)學(xué)生看黑板。通過問：“你想演什么角色？”給學(xué)生展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，學(xué)生在游戲情景中表演、學(xué)習(xí)，體驗(yàn)到上藝術(shù)課的快樂，教師也真正達(dá)到了寓教于樂。綜合藝術(shù)教育關(guān)注每一位學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和生活背景，它能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與意識(shí)，為他們創(chuàng)設(shè)參與體驗(yàn)、主動(dòng)探索、積極實(shí)踐的機(jī)會(huì)，幫助他們形成個(gè)性化的審美趣味。引導(dǎo)幼兒積極參與游戲，初步培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)。小動(dòng)物們吃完后，小熊說：“好朋友們，你們吃飽了嗎？歡迎你們下次再來我家做客，再見！”[點(diǎn)評(píng)：讓幼兒觀察情境并伴隨適當(dāng)提問，自己通過觀察找出正確的吃飯姿勢(shì)和方法，從而使幼兒獲得更易接受的直接經(jīng)驗(yàn)。創(chuàng)新教學(xué)方法與策略： 活動(dòng)始終讓幼兒在游戲情境中進(jìn)行情感交流，使進(jìn)餐規(guī)則得以自然傳遞和操作練習(xí)?；顒?dòng)延伸： 組織幼兒玩“娃娃餐廳”的游戲 日?；顒?dòng)滲透： 在午餐時(shí)指導(dǎo)幼兒文明進(jìn)餐。[點(diǎn)評(píng)：以游戲活動(dòng)導(dǎo)入，引發(fā)幼兒參與游戲的興趣，為下一步幼兒在觀察和游戲中學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。第五篇：幼兒園小班語言教案：小熊請(qǐng)客幼兒園小班語言教案：小熊請(qǐng)客教材分析：本次活動(dòng)的重難點(diǎn)是鼓勵(lì)幼兒積極參與游戲，在游戲情境中愉快地進(jìn)餐的正確姿勢(shì)。讓他們明白了生活的哲理，懂得做人的道理。 （教師先讓學(xué)生討論：想演什么角色？然后給小朋友發(fā)動(dòng)物頭飾，在《到小熊家里去》《我才不帶你》《朋友來了多高興》這些背景音樂中完成表演。 師：看來動(dòng)物朋友是都出門了，（引導(dǎo)學(xué)生看黑板上的掛圖）他們非常高興，你們想一想，它們會(huì)用什么方式來表達(dá)自己的喜悅心情？ 生：送禮物、跳舞、唱歌……[評(píng)點(diǎn)] 《藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》提出：以培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)能力和人文素養(yǎng)的整合發(fā)展為總目標(biāo)。教具準(zhǔn)備：動(dòng)物頭飾若干、彩筆、彩紙、錄音機(jī)等。教學(xué)反思：在本次活動(dòng)中也存在著不足：孩子的語言表達(dá)不夠成熟，缺乏連貫性；孩子們安靜傾聽同伴發(fā)言的習(xí)慣仍需加強(qiáng)等等?；顒?dòng)過程：小班語言公開課教案詳案《小熊請(qǐng)客》含PPT課件教師利用掛圖邊講故事邊根據(jù)故事情節(jié)提問，請(qǐng)幼兒挑選合適的動(dòng)物圖片。本活動(dòng)的設(shè)計(jì)旨在利用幼兒所熟悉的生活內(nèi)容，從正面引導(dǎo)幼兒積極地感知怎樣做客？激發(fā)幼兒說話的興趣，并學(xué)會(huì)在使用禮貌用語的過程中，感受同伴友好相處的快樂，實(shí)現(xiàn)德育過程和情境的`最優(yōu)化，以提高體驗(yàn)理解的效果。開著汽車去小熊家。喵喵喵，猜猜是誰來了?(小貓)我們一起來學(xué)一學(xué)小貓的叫聲吧。小熊請(qǐng)客語言教案13活動(dòng)目標(biāo)通過故讓幼兒了解，小貓、小狗、小兔喜歡吃的食物。（2）小狗來了，小狗怎樣說？小熊要請(qǐng)他吃什么？引導(dǎo)幼兒邊學(xué)說“小狗，請(qǐng)你吃肉骨頭”邊把肉骨頭圖片貼在小狗圖片的`下面?！窘贪笢?zhǔn)備】小熊、小貓、小狗、小兔頭飾和圖片；小熊玩具一個(gè)了解有關(guān)動(dòng)物習(xí)性。啟發(fā)“小動(dòng)物們”去選擇自己喜歡的食物。課件演示，了解故事內(nèi)容。而在表述的過程中，他們的語言表達(dá)能力、社會(huì)交際能力都得到了相應(yīng)的提高。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)中班幼兒的語言發(fā)展水平相對(duì)來說還不算太高，掌握的詞匯也不是很多，所以在講述過程的時(shí)候可能會(huì)理不清頭緒，老師就要給予一定的提示以及引導(dǎo)。二、分餅干引出問題提問：熊小姐為他的朋友準(zhǔn)備了什么呢？一片什么形狀的海苔？一片海苔怎么分給4個(gè)朋友而且要分的公平呢？小結(jié)：公平就是4個(gè)朋友要分得一模一樣。黃蘋果娃娃同上三、送蘋果娃娃回家出示兩棵樹媽媽教師：蘋果娃娃們?cè)摶丶伊耍覀儼阉鼈兯突丶液貌缓?？他們的家在哪里？紅色樹媽媽說：紅色的蘋果娃娃請(qǐng)進(jìn)來.。、黃、兩種顏色。(1) 交代要求：你們幫我看看哪一樣食物不夠，記在心里。（教師與幼兒共同參與）三、討論與操作：請(qǐng)小動(dòng)物們用餐1．問題①“孩子們，想一想，餐盤中的食物都是小動(dòng)物們能吃的嗎？”解決：請(qǐng)小朋友們說答案，教師操作，將盤子中每種動(dòng)物不吃的食物挑出來?；顒?dòng)準(zhǔn)備讓幼兒提前了解小動(dòng)物的生活習(xí)性。不過，在這個(gè)過程中幼兒比較興奮以至于不知道去看去傾聽別的小朋友的話。二、明確目標(biāo)適當(dāng)指導(dǎo)。小班語言故事《小熊請(qǐng)客》是優(yōu)質(zhì)課評(píng)比時(shí)選的內(nèi)容，通過第一輪教學(xué)，在活動(dòng)中，我先讓孩子們討論會(huì)請(qǐng)誰？通過食物大部分幼兒都能猜出?！敖裉煨⌒苷?qǐng)客，準(zhǔn)備了好多好吃的，他要請(qǐng)誰呢？”（2）教師利用課件完整講述故事一遍。（本環(huán)節(jié)通過講邊故事，邊操作使幼兒更加形象的了解到不同動(dòng)物的食性；小雞、小鴨、小羊等動(dòng)物的出現(xiàn)更增加了幼兒的興趣，同時(shí)拓展了幼兒的知識(shí)）.三、分角色表演，學(xué)說禮貌用語。）二、引導(dǎo)幼兒看掛圖、聽故事，了解故事內(nèi)容。活動(dòng)目標(biāo)了解幾種動(dòng)物的食性，喜歡聽故事。（1）教師請(qǐng)幾名幼兒戴上動(dòng)物頭飾，分別扮演故事中的角色。同時(shí)，教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒，使其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得快樂，以培養(yǎng)他們對(duì)語言活動(dòng)的興趣。師：寶寶，你們看看，我手上哪個(gè)是蘋果呀？師：這個(gè)是蘋果，那這是什么呀？對(duì)，是橘子。小熊頭飾。]小熊：“我們一起來看看小動(dòng)物們吃得怎么樣。第四篇：小熊請(qǐng)客語言教案小熊請(qǐng)客語言教案小熊請(qǐng)客語言教案1活動(dòng)準(zhǔn)備：小熊、小雞、小狗、小貓、小猴頭飾各1個(gè)，小動(dòng)物食物卡片4張（正面是完整的食物，反面是魚刺、桃核等）。（3）小貓不帶小狐貍?cè)?，小狐貍遇到了誰？小狗和狐貍是怎么說的？我們一起來學(xué)學(xué)。玩著蹺蹺板，又坐轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)椅。8．鼓勵(lì)幼兒用聲勢(shì)表現(xiàn)自己的創(chuàng)編，如：乒－乓－乒－乓拍手拍腿拍手拍腿9．教師說：“孩子們，戴上漂亮的項(xiàng)鏈，和我一起去參加舞會(huì)去吧。活動(dòng)過程1．教師說：“你們看，我今天戴了一條特別好看的項(xiàng)鏈，要去參加舞會(huì)。讓幼兒在品嘗水果的同時(shí)，感受到語言活動(dòng)的快樂。師：出示“橘子”提問：這是什么呀？寶寶自由說說師：你們吃過嗎？師：寶寶吃過的呀，我也吃過的，橘子可好吃啦，橘子酸酸的，甜甜的，真好吃。二、活動(dòng)準(zhǔn)備香蕉、蘋果、橘子、葡萄實(shí)物若干。三、活動(dòng)評(píng)價(jià)在活動(dòng)中每個(gè)環(huán)節(jié)我一步步逐漸提升，讓幼兒的興趣集中到活動(dòng)中來。要求幼兒在表演時(shí)大膽自信。評(píng)析：在這一環(huán)節(jié)，根據(jù)幼兒的已有基礎(chǔ)，挑選幾個(gè)能力強(qiáng)的幼兒與老師示范表演，給幼兒一個(gè)初步經(jīng)驗(yàn)。師：“小