【正文】 生的活動體驗，加強學(xué)生的實際操作培養(yǎng)，利用習(xí)題鞏固提高孩子實際解決問題的能力。你看見了哪些小動物？（大森林背景，和各種動物動畫，除小狗、小貓、小雞外）你瞧，這是誰？（出示小狗）它在干什么？（小狗看信——信的內(nèi)容）小花貓、小雞來找小狗。（四）音樂游戲小熊邀請小朋友參與接口唱游戲各舉一張卡片，進行接口唱游戲小熊 小雞 小花貓 小狗 X X X — X — X — S m la do re 如：s m │ d — │ s m │l — │ s m │ r — │猜謎游戲： 沙球、木魚復(fù)習(xí)《到小熊家里去》 播放《郊游》的歌曲，我們一起去郊游吧！“小熊請客”教案5活動目標(biāo)：學(xué)習(xí)6以內(nèi)的數(shù)數(shù)，能將數(shù)字符號與具體數(shù)量相對應(yīng)。（2）教師對幼兒的操作進行表揚及獎勵。幼兒兩兩自由結(jié)組，每組幼兒取5個玩具，開展猜拳活動，幼兒家在幼兒乙閉上眼睛后，拿走若干玩具，請幼兒乙用剪發(fā)算算幼兒甲拿走了幾個玩具，并用數(shù)字卡標(biāo)出算式?；顒訙?zhǔn)備讓幼兒提前了解小動物的生活習(xí)性。（教師與幼兒共同參與）三、討論與操作：請小動物們用餐1．問題①“孩子們，想一想，餐盤中的食物都是小動物們能吃的嗎？”解決：請小朋友們說答案，教師操作，將盤子中每種動物不吃的食物挑出來。教學(xué)內(nèi)容： 藝術(shù)課本一年級上冊《小熊請客》。[評點] 通過創(chuàng)設(shè)故事情境，既激發(fā)學(xué)生對藝術(shù)課的興趣，又讓學(xué)生感受到動物之間的友好關(guān)系，為學(xué)習(xí)新課做鋪墊。（小組先討論，然后請學(xué)生上臺學(xué)動物的叫聲，而后，播放貓、狗、雞等的叫聲，讓學(xué)生切身感受動物的叫聲。（播放背景音樂《小熊請客》）學(xué)生拿出彩紙、彩筆，運用各種方式（主要有折紙、繪畫、撕紙等）繪制己最喜歡的小動物。學(xué)生喜歡小動物，愛聽關(guān)于他們的故事，愛看他們的各種憨態(tài)，愿意模仿他們的動作和叫聲。小熊頭飾一個。小組操作，感受一一對應(yīng)的方法。小組競賽的形式，更加促進學(xué)生去仔細聽、認真去做，只有這樣小組才能獲勝。遵守游戲的規(guī)則，將操作完的游戲材料收拾好，再到別組游戲活動準(zhǔn)備：教具：教師自制白板課件學(xué)具：數(shù)字拼板(6套)、辨認正確數(shù)字(6套)、數(shù)物匹配(6套)、水果嵌板(8套)，磁性貼板(14個)，小簍子26個活動過程：一、辨認數(shù)字的正誤。(新授)(提醒幼兒將操作完的材料收拾好放倒簍子里，再到別組游戲)三、評價新游戲從水果嵌板和數(shù)物匹配中挑出23個進行驗證?！靶⌒苷埧汀苯贪?0活動目標(biāo)：正確辨認數(shù)字17，在數(shù)字與數(shù)量之間建立聯(lián)系。以小組競賽的形式進行練習(xí)，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，可以緩解練習(xí)課中單純的進行練習(xí)、計算的枯燥情形，學(xué)生參與的主動性和積極性很高。然后告訴我：這些食物少了什么?多了什么?還是一樣多呢?你是怎么發(fā)現(xiàn)的?(2)幼兒操作，教師觀察。二、準(zhǔn)備對應(yīng)的兩個物品(碗、勺、盤、叉等)若干組。綜合藝術(shù)教育關(guān)注每一位學(xué)生的個性特點和生活背景，它能充分調(diào)動學(xué)生的參與意識，為他們創(chuàng)設(shè)參與體驗、主動探索、積極實踐的機會，幫助他們形成個性化的審美趣味。通過問：“你想演什么角色？”給學(xué)生展現(xiàn)自我的機會，學(xué)生在游戲情景中表演、學(xué)習(xí)，體驗到上藝術(shù)課的快樂，教師也真正達到了寓教于樂。（二）、學(xué)習(xí)歌曲《到小熊家里去》學(xué)習(xí)歌曲給動物配音 再次引導(dǎo)學(xué)生看黑板。一、情景導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的興趣（播放背景音樂，出示有關(guān)森林的圖畫?！靶⌒苷埧汀苯贪?[設(shè)計理念]《藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》提出：基礎(chǔ)教育階段的藝術(shù)課程日益走向綜合，不僅音樂和美術(shù)交叉融合，戲劇、舞蹈、影視等也進入藝術(shù)課堂。說一說：這幾種小動物分別生活在哪里。教學(xué)重點難點重點：讓幼兒了解幾種小動物的飲食習(xí)慣及生活環(huán)境。他的好朋友小狗，小羊小兔子小雞來了以后真高興，他們吃的真香，我們來看看他們吃的多少。（6）笨笨要所有的小朋友來和他的好朋友玩游戲，你們也會有小禮物的！看看我給朋友準(zhǔn)備的食物分別是多少？（7）教師與幼兒一起完成教學(xué)課件。同學(xué)富有表情地歌唱。學(xué)會歌扮演《到小熊家里去》。并在小組內(nèi)交流自己的發(fā)現(xiàn)，逐步體會并發(fā)現(xiàn)規(guī)律，總結(jié)并編制出4的乘法口訣，用對子和小組交流討論自己的方法與問題，這樣不但可以鍛煉孩子思考能力，同時學(xué)生可以互相借鑒相互補充，根據(jù)自己的經(jīng)驗，獲得自己的學(xué)習(xí)模式。反饋：這次游戲，流動表演的幼兒交往能力有了一定的提高，能主動的參與游戲，在表演中能用形象生動的語言、動作來表現(xiàn)不同的角色?；顒舆^程：一、回憶上次中的不足，提出本次活動要求：能大膽地創(chuàng)編故事情節(jié)。演好后共同收拾游戲材料，道具。能運用補助材料布置游戲場景后開展游戲。原來會表演的幼兒帶動其他的幼兒指導(dǎo)他們表演。重點引導(dǎo)幼兒在語氣、聲調(diào)上表現(xiàn)角色的特征。動作（1）小動物們高興、害怕、緊張、勝利的動作。活動準(zhǔn)備：同第一次。五、幼兒分大組表演，教師指導(dǎo)。活動前讓幼兒了解故事內(nèi)容、及排練好《小熊請客》的表演。三、出示另一組食物圖片讓小朋友自己找出相應(yīng)的小動物。師：小朋友，看，誰來了？幼：小熊師：今天小熊請客，他準(zhǔn)備了這么多好吃的，請小朋友們猜猜他要請誰呢？幼兒自由猜測讓我們一起聽聽故事，看看到底請的誰？二、教師利用掛圖邊講故事邊根據(jù)故事情節(jié)提問。讓幼兒練習(xí)角色的對話、動作。第五篇：“小熊請客”教案“小熊請客”教案1情況分析：經(jīng)過培養(yǎng)，幼兒對表演游戲的興趣更濃，幼兒已能按意愿選擇角色，合作游戲能力逐漸提高，會協(xié)商，輪流扮演角色。師:寶寶看的真仔細,寶寶真棒!(三)找圖書師:寶寶,你們看,小熊家還有小圖書呢,這本圖書里啊也有香蕉、蘋果、橘子,我們來找找看。圖書若干?！皣\嘰嘰，嘰嘰嘰”，是誰在敲門呀？哦，原來是小雞來了，小雞說：“小熊，生日快樂！”小熊說：“謝謝，小雞，我準(zhǔn)備了你最喜歡吃的小蟲子，請吃。第三篇：幼兒園教案幼兒園托班語言活動 小熊請客語言活動：小熊請客活動目標(biāo)：，了解貓、狗、雞喜歡吃的食物特性。教師總結(jié)游戲：“今天，小熊請了好朋友來家里做客，小動物們都學(xué)會了文明進餐，知道吃飯時要把小腳放進桌肚里，身子坐好，一手扶碗，一手拿勺，不挑食，吃干凈，吃完后自己擦嘴，自己把碗勺放好?；顒舆^程：教師戴上小熊頭飾，熱情地對幼兒說：“我是小熊，今天，我要請好朋友來我家做客?！?，請幼兒將自己的項鏈歌唱出來。3．鼓勵幼兒大膽地在眾人面前表現(xiàn)自己。（嘗葡萄）師：葡萄小小的，圓圓的，甜甜的，葡萄真好吃。師：念兒歌《香蕉》。第一篇：幼兒園語言教案 小熊請客小熊請客一、活動目標(biāo)：在游戲情景中，喜歡跟著老師看看說說，學(xué)說常見水果名稱?？珊贸岳?。小熊請我們吃葡萄，那我們謝謝小熊。2．引導(dǎo)幼兒用象聲詞創(chuàng)造性地表現(xiàn)節(jié)奏。它還可以唱什么歌?請小朋友試一試。小朋友圍成半圓形，前面擺一張餐桌，四張椅子，放上碗勺、餐巾。碗底怎么樣？食物吃得干凈嗎？他們把碗放在哪里？魚刺和桃核呢？小動物們吃完擦嘴了嗎？”根據(jù)實際情況對幼兒進行餐后