【正文】 參與小熊的生日舞會。哪位小朋友來幫幫它 X X X — 出示動(dòng)物頭像歌詞 汪 汪 汪T：小花貓應(yīng)該怎么唱呢？哪位小朋友來唱？ 喵 喵 喵T：小雞呢？ 嘰 嘰 嘰出示第二條節(jié)奏——播放旋律短句兩遍。選擇樂器：碰鈴、雙響筒、舞板，或拍手為歌曲伴奏。T：我們應(yīng)該怎樣給小熊過生日呢？ 同學(xué)討論（蛋糕、點(diǎn)上蠟燭、許愿、唱生日歌等）播放生日歌，同學(xué)齊唱歌曲。提高幼兒對數(shù)學(xué)課程的興趣。圖：三條魚、四條蟲、兩個(gè)紅蘿卜?；顒?dòng)過程：教學(xué)課件（1）我是小熊笨笨，今天是我的生日，我要去請我的好朋友?。?）我要先去請小貓（3）我要去請小雞（4）我要去請小白兔（5）小熊給自己的好朋友準(zhǔn)備了好吃的分別是魚、毛毛蟲、紅蘿卜。幼兒操作（1）教師出示教具，幼兒進(jìn)行操作，教師指導(dǎo)。活動(dòng)結(jié)束：小朋友太聰明了，那這下和我的朋友一起看看你們的禮物是什么？讓老師帶我們?nèi)ソ淌铱纯窗?！“小熊請客”教?目標(biāo)：。準(zhǔn)備：“”卡片，15數(shù)字卡片，小動(dòng)物頭飾每人一份操作卡片及玩具卡片過程：，復(fù)習(xí)5的分解組成，理解數(shù)量之間的關(guān)系。教師：今天天氣真好，小熊請他的好朋友到家里來做客，小熊準(zhǔn)備了好多好吃的，有5根骨頭，5捆情操，5個(gè)胡蘿卜、5條小蟲子。教師：小熊拿來了5個(gè)胡蘿卜，用數(shù)字5表示，小兔子吃掉了2個(gè)用數(shù)字2表示，還剩下幾個(gè)胡蘿卜呢?剩下三個(gè)用數(shù)字3表示，52=3理解剪發(fā)就是減掉后數(shù)量變少了，請幼兒扮演小動(dòng)物，算一算面前盤子里的5個(gè)食物，吃掉幾個(gè)，還剩幾個(gè)?。建議：為了鞏固和熟練掌握5以內(nèi)的剪發(fā)，教師在活動(dòng)后可以在活動(dòng)區(qū)為幼兒豐富多彩的玩具，調(diào)動(dòng)幼兒操作的愿望和參與活動(dòng)的興趣。2．鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。4．懂得在別人有難的時(shí)候要想辦法去幫助他們。難點(diǎn)：感受朋友友好相處的快樂，理解學(xué)會使用禮貌用語，鼓勵(lì)幼兒積極表演，加深了對故事的記憶。材料準(zhǔn)備：①小熊、小兔子、小猴子、小鴨子、小狗的圖片各一，②熊貓、老虎、丹頂鶴的圖片各一，③小動(dòng)物的食物卡若干（小草、魚、骨頭、肉、桃子、蘿卜、野果、米飯、樹葉、蜂蜜等）④畫好的盤子4個(gè)，（以上皆為自制磁性教具）活動(dòng)過程一、情境導(dǎo)入1．教師導(dǎo)語：“孩子們，現(xiàn)在呀有一位動(dòng)物朋友要和我們說話，看，它是誰？”出示小熊圖片，相互問候。猜一猜：根據(jù)這幾種食物，能知道小熊都請誰來了嗎？做一做：請4名幼兒與盤子一一對應(yīng)站好，然后按要求放食物。聽：幼兒聽教師模仿小動(dòng)物叫，說出小狗、小鴨子的名稱。禮儀滲透：小動(dòng)物們輕輕敲小熊家的門然后小熊出門迎接，相互問候。問題②這幾種小動(dòng)物除了吃剛才的食物，它們還吃什么？解決方法：幼兒大膽表達(dá)自己的見解。四、討論問題（以小熊的口吻）“小朋友，我們動(dòng)物是人類的朋友，你們應(yīng)該怎樣對待我們呢？”提示：引導(dǎo)幼兒回答時(shí)，不能簡單的說“好好對待它。五、活動(dòng)延伸把故事講給你的爸爸媽媽聽。新的課程將更加關(guān)注學(xué)生人格的健全發(fā)展，充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和社會文化資源，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行體驗(yàn)性、探究性和反思性學(xué)習(xí)，為學(xué)生生動(dòng)有趣、豐富多彩的內(nèi)容和信息，拓展藝術(shù)視野，提高整體素質(zhì)，并使藝術(shù)學(xué)習(xí)更加有趣，更容易使每個(gè)學(xué)生獲得成功感。教學(xué)目標(biāo)：一、通過對動(dòng)物的聲音、形象、動(dòng)作的辨別、模仿和表演，感知藝術(shù)的基本要素。三、引導(dǎo)學(xué)生表演歌曲，引發(fā)學(xué)生對角色的想象與表現(xiàn)能力，體驗(yàn)在集體活動(dòng)中的樂趣，增強(qiáng)合作意識。教學(xué)過程：組織教學(xué)：學(xué)生在《兔子舞》的音樂聲中歡呼著進(jìn)教室。）教師講述《小熊請客》的童話故事：在一片茂密的大森林里住著許多許多的動(dòng)物，今天要過節(jié)，小熊請了很多好朋友到他家里來做客，它的朋友有小猴、狐貍、……（請學(xué)生接著回答）。二、新課教學(xué)（一）、聽音樂，分辨聲音（出示小熊請客的`掛圖）教師續(xù)編：看來，小熊請的客人還真不少。噓！聽，首先出門的是哪位動(dòng)物朋友？（放動(dòng)物形象音樂：兔子、獅子、公雞、母雞等）。通過讓學(xué)生聽音樂來辨別動(dòng)物的聲音，來訓(xùn)練學(xué)生的感知能力、聽力、想像力。教師講述：森林里真是熱鬧極了，現(xiàn)在老師想請小朋友們?yōu)樾?dòng)物配上音，請小朋友們學(xué)一學(xué)動(dòng)物的叫聲。）[評點(diǎn)]在課堂教學(xué)過程中，可以根據(jù)需要選擇不同的交流活動(dòng)方式。（三）、機(jī)會，讓學(xué)生有個(gè)展現(xiàn)自我的舞臺 表演《到小熊家里去》師：動(dòng)物朋友們玩得是真開心，我們也加入到他們的隊(duì)伍里去，跟動(dòng)物朋友們一起做游戲怎么樣，大家一起來吧。）[評點(diǎn)]藝術(shù)課標(biāo)主張開展具有游戲傾向的藝術(shù)活動(dòng)，增強(qiáng)教學(xué)的趣味性和學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。（四）、動(dòng)手畫師：動(dòng)物朋友們看到小朋友表演得這么好，它們很高興，也想請你們一起參加，但是，它們有個(gè)要求，想?yún)⒓拥男∨笥驯仨毊嫃埿?dòng)物的畫送給小熊，你們愿意嗎？ 生：愿意。（作品展示：師生、生生評作品）[評點(diǎn)]教師通過讓學(xué)生動(dòng)手畫培養(yǎng)學(xué)生積極動(dòng)手動(dòng)腦的習(xí)慣，大膽想像，勇于創(chuàng)新，培養(yǎng)了他們的動(dòng)手能力，想像能力，而且通過讓師生、生生、展示作品的方式讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的快感。[評點(diǎn)]教師通過，引申到現(xiàn)實(shí)生活中，并對學(xué)生進(jìn)行教育?？傇u： “面向全體，以學(xué)生的發(fā)展為本”這一基本教育理念在藝術(shù)課中得到了體現(xiàn)。本課是從音樂切入的藝術(shù)課。課堂教學(xué)應(yīng)充分注意學(xué)生的特點(diǎn)，使教學(xué)的活動(dòng)方式適合他們的心理，與他們的愛好一致?！靶⌒苷埧汀苯贪?一、活動(dòng)目標(biāo)感受操作活動(dòng)的樂趣，嘗試與同伴配合操作材料。鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中用語言表達(dá)多少和一樣多的數(shù)量關(guān)系。貓、狗、猴、兔及魚、骨頭、桃、蘿卜若干套。三、重難點(diǎn)學(xué)習(xí)運(yùn)用一一對應(yīng)的方法來比較多少和一樣多。教師以小熊的口吻：我今天請客，客人太多，不知道食物準(zhǔn)備夠了沒有。(1)交代要求：你們幫我看看哪一樣食物不夠，記在心里。(3)集體檢查：什么食物少了?你是怎么發(fā)現(xiàn)的?(4)教師小結(jié)，用一一對應(yīng)的方法記錄結(jié)果。(1)交代要求：客人就要來了，餐具還沒整理，你們再幫我理一理吧。(3)討論：哪一件餐具少了?那一件多了?請幼兒吃“點(diǎn)心”，感受成功的快樂。課堂上營造了比較愉悅的學(xué)習(xí)氣氛，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高。孩子們都有很強(qiáng)的好勝心和團(tuán)隊(duì)精神。所以學(xué)生的思維非?；钴S，并且小組間互相補(bǔ)充答案，使得學(xué)生對知識回顧和整理更加全面、完善。本節(jié)課雖然是用小組競賽的形式，但是并沒有放棄學(xué)生的獨(dú)立思考。這樣避免在小組學(xué)習(xí)中有的孩子不思考，不參與的現(xiàn)象。手口一致的點(diǎn)數(shù)，把實(shí)物數(shù)量與數(shù)字進(jìn)行匹配，并用數(shù)字表示。“小熊、小熊快起床啦!”請數(shù)字寶寶來做客，請正確的數(shù)字寶寶進(jìn)屋吧!學(xué)習(xí)把實(shí)物數(shù)量與數(shù)字匹配買菜1)小熊請好朋友來吃飯，他要去超市買菜，看都有什么?(包菜、西紅柿、青椒)2)包菜買了幾個(gè)?請你數(shù)一數(shù)，圈出相應(yīng)的數(shù)字。(復(fù)習(xí))數(shù)字拼板：在磁性貼板上拼數(shù)字(先把顏色分分，再拼一拼)。(新授)數(shù)物匹配：數(shù)一數(shù)圖片上有幾個(gè)，把它放在相應(yīng)的數(shù)字下面。【“小熊請客”教案】相關(guān)文章：1.《小熊請客》教案2.《小熊請客》活動(dòng)教案：小熊請客