【正文】 狗和小雞吃飽了，他們一起對小熊說：“謝謝你，小熊?！皣\嘰嘰，嘰嘰嘰”，是誰在敲門呀？哦，原來是小雞來了，小雞說：“小熊，生日快樂！”小熊說：“謝謝，小雞，我準(zhǔn)備了你最喜歡吃的小蟲子，請吃。“小狗說：“我最喜歡吃肉骨頭了。“汪汪汪，汪汪汪”，小狗來啦。活動準(zhǔn)備：磁性教具小熊、小貓、小狗、小雞各一個；肉骨頭、小魚、小蟲若干。第三篇：幼兒園教案幼兒園托班語言活動 小熊請客語言活動：小熊請客活動目標(biāo)：，了解貓、狗、雞喜歡吃的食物特性。教師在做中教、幼兒在做中學(xué)，做中求進(jìn)步。家園同步： 幼兒在家吃飯時，家長可以配事要求幼兒遵守進(jìn)餐規(guī)則，使幼兒的文明行為得到長期的鞏固，從而養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。[點(diǎn)評：幼兒運(yùn)用觀察得到的經(jīng)驗到實(shí)際操作中，自己嘗試文明進(jìn)餐，在游戲中學(xué)習(xí)，規(guī)則意識得到了初步培養(yǎng)]。教師總結(jié)游戲：“今天，小熊請了好朋友來家里做客，小動物們都學(xué)會了文明進(jìn)餐，知道吃飯時要把小腳放進(jìn)桌肚里，身子坐好，一手扶碗，一手拿勺，不挑食，吃干凈，吃完后自己擦嘴，自己把碗勺放好。]小熊：“我們一起來看看小動物們吃得怎么樣。]幼兒觀察小動物們吃飯，小熊在旁邊伴隨提問：兩只小腳放在哪里？身子怎么樣？一只手干什么？另一只手呢？引導(dǎo)幼兒集體討論正確的進(jìn)餐姿勢。請四位小朋友戴上頭飾坐到餐桌前吃飯?；顒舆^程：教師戴上小熊頭飾，熱情地對幼兒說：“我是小熊，今天，我要請好朋友來我家做客?；顒訙?zhǔn)備：小熊、小雞、小狗、小貓、小猴頭飾各1個，小動物食物卡片4張（正面是完整的食物，反面是魚刺、桃核等）。在游戲情境中愉快地練習(xí)進(jìn)餐的正確姿勢，養(yǎng)成文明進(jìn)餐的好習(xí)慣。8．鼓勵幼兒用聲勢表現(xiàn)自己的創(chuàng)編，如：乒－乓－乒－乓拍手拍腿拍手拍腿9．教師說：“孩子們，戴上漂亮的項鏈，和我一起去參加舞會去吧?！?，請幼兒將自己的項鏈歌唱出來。6．教師說：“這個項鏈還能唱好聽的歌，你們聽紅、藍(lán)、紅、藍(lán)、紅、藍(lán)唱的是乒、乓、乒、乓、乒、乓。如先穿紅色，紅色后面穿藍(lán)色，藍(lán)色后面再穿紅色……教師邊引導(dǎo)邊操作?；顒舆^程1．教師說：“你們看，我今天戴了一條特別好看的項鏈，要去參加舞會。3．鼓勵幼兒大膽地在眾人面前表現(xiàn)自己。活動目標(biāo)1．在游戲活動中引導(dǎo)幼兒感知排序。文檔僅供參考穿項鏈設(shè)計意圖節(jié)奏是孩子們不易理解的一個抽象概念，而穿珠是孩子們喜歡的操作活動。讓幼兒在品嘗水果的同時，感受到語言活動的快樂。（嘗葡萄）師：葡萄小小的，圓圓的，甜甜的，葡萄真好吃。四、嘗葡萄師：小熊請寶寶吃好東西咯！看看，這是什么呀？師：哦，這是葡萄。師：寶寶看的真仔細(xì)，寶寶真棒！(三)、找圖書師：寶寶，你們看，小熊家還有小圖書呢，這本圖書里啊也有香蕉、蘋果、橘子，我們來找找看。師：出示“橘子”提問：這是什么呀？寶寶自由說說師：你們吃過嗎？師：寶寶吃過的呀，我也吃過的，橘子可好吃啦，橘子酸酸的，甜甜的，真好吃。師：念兒歌《香蕉》?？纯从惺裁磁叮?二)、認(rèn)認(rèn)說說師：出示“香蕉”提問：這是什么呀？（香蕉）師：香蕉是什么顏色的呀？（黃黃的），你們吃過嗎？寶寶自由說說師：我也吃過的。圖書若干。二、活動準(zhǔn)備香蕉、蘋果、橘子、葡萄實(shí)物若干。第一篇：幼兒園語言教案 小熊請客小熊請客一、活動目標(biāo)：在游戲情景中，喜歡跟著老師看看說說，學(xué)說常見水果名稱。積極的參與活動，敢于說出自己的想法。小熊頭飾。三、活動過程：（一）、打招呼師：今天小熊邀請我們?nèi)ゼ易隹?！寶寶們，找找小熊的家在哪里呀？師：找小熊的家，小熊：你們好！師：寶寶，我們和小熊打個招呼呀！“小熊，你好！”師：小熊知道寶寶們要來，為我們寶寶準(zhǔn)備了好多好吃的東西。可好吃啦。師：出示“蘋果”提問：小熊很多好吃的東西呢，看，這是什么呀？師：這是蘋果，寶寶真棒！蘋果紅紅的，大大的，我喜歡吃，你們喜歡吃嗎？寶寶自由說說師：蘋果紅的，大大的，我喜歡吃，寶寶也喜歡吃。師：寶寶，你們看看，我手上哪個是蘋果呀？師：這個是蘋果，那這是什么呀？對，是橘子。師：寶寶自由閱讀，找一找、看一看、認(rèn)一認(rèn)、說一說。小熊請我們吃葡萄，那我們謝謝小熊。師：我們要回家了，和小熊說“再見”！四、活動總結(jié)：教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn)，表揚(yáng)和鼓勵幼兒在活動中表現(xiàn)積極的幼兒。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，使其也能在活動結(jié)束的時候獲得快樂，以培養(yǎng)他們對語言活動的興趣。將節(jié)奏融入穿珠活動，并以做項鏈的情節(jié)引起孩子們的濃厚興趣，可以使孩子們初步體驗到排序的樂趣，并很自然地接受節(jié)奏的概念。2．引導(dǎo)幼兒用象聲詞創(chuàng)造性地表現(xiàn)節(jié)奏?；顒訙?zhǔn)備彩色珠子、彩繩、彩色圓卡片。好看嗎?都有什么顏色?”2．教師引導(dǎo)幼兒觀察并說出項鏈的顏色排列規(guī)律――紅、藍(lán)、紅、藍(lán)、紅、藍(lán)。3．教師問：“你們想不想穿一條漂亮的項鏈啊?還可以用什么顏色穿項鏈?”4．教師用彩色圓卡片把幼兒的排序方法展示在黑板上，如－黃藍(lán)黃藍(lán)－紅紅黃紅紅黃5．請幼兒自己動手穿項鏈。它還可以唱什么歌?請小朋友試一試。幼兒可以把自己的節(jié)奏歌唱給大家聽，大家也可以跟著學(xué)。第二篇：幼兒園小班語言教案：小熊請客幼兒園小班語言教案：小熊請客教材分析：本次活動的重難點(diǎn)是鼓勵幼兒積極參與游戲，在游戲情境中愉快地進(jìn)餐的正確姿勢。引導(dǎo)幼兒積極參與游戲，初步培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識。小朋友圍成半圓形，前面擺一張餐桌，四張椅子，放上碗勺、餐巾。你們看，我都請了哪幾個好朋友？”分別出示小動物頭飾及小動物們愛吃食物的卡片（卡片的正、反面都出示給幼兒看）。[點(diǎn)評：以游戲活動導(dǎo)入，引發(fā)幼兒參與游戲的興趣，為下一步幼兒在觀察和游戲中學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。小動物們吃完后，小熊說：“好朋友們，你們吃飽了嗎？歡迎你們下次再來我家做客，再見！”[點(diǎn)評：讓幼兒觀察情境并伴隨適當(dāng)提問，自己通過觀察找出正確的吃飯姿勢和方法，從而使幼兒獲得更易接受的直接經(jīng)驗。碗底怎么樣？食物吃得干凈嗎？他們把碗放在哪里？魚刺和桃核呢？小動物們吃完擦嘴了嗎？”根據(jù)實(shí)際情況對幼兒進(jìn)行餐后的良好習(xí)慣的教育，并對將魚刺、桃核收拾干凈、碗勺放好、飯后擦嘴的幼兒給予表揚(yáng)。他們真能干，小熊還想請幾個好朋友到他家做客呢！”請一名幼兒當(dāng)小熊，邀請四名幼兒再次游戲，嘗試文明進(jìn)餐?；顒友由欤?組織幼兒玩“娃娃餐廳”的游戲 日常活動滲透： 在午餐時指導(dǎo)幼兒文明進(jìn)餐。創(chuàng)新教學(xué)方法與策略： 活動始終讓幼兒在游戲情境中進(jìn)行情感交流，使進(jìn)餐規(guī)則得以自然傳遞和操作練習(xí)。體驗情景游戲的快樂?；顒舆^程：一、導(dǎo)入，教師講述故事 ：師：孩子們，認(rèn)識這位動物朋友嗎？（出示小熊圖片），今天呀是小熊的生日，它來請客邀請它的好朋友們，還準(zhǔn)備了好多好吃的食物，看一看，有（出示肉骨頭、小魚、小蟲子），聽！誰來了??！喵喵喵，原來 是小貓來了，小貓說：“小熊，祝你生日快樂！”小熊說：”謝謝，小貓你最喜歡吃小魚，請吃，”小貓接過小熊手里的魚，高興地吃起來。小狗說：“小熊，祝你生日快樂，！”小熊說