【正文】 狗和小雞吃飽了，他們一起對小熊說：“謝謝你，小熊?！?師：剛才呀，我們聽了這個故事，它有一個好聽的名稱，叫《小熊請客》二、教師提問：，它請了好朋友，有誰呢？（小貓、小狗、小雞）？（出示相應(yīng)的小魚）小狗說最喜歡吃什么食物？（出示相應(yīng)的肉骨頭）小雞說最喜歡吃什么食物？（出示相應(yīng)的小蟲子）三、分別學(xué)學(xué)小貓、小狗、小雞的叫聲并嘗試在同伴面前模仿小動物四、請幼兒將食物送給小動物吃五、分享快樂：小熊也給你們帶來了禮物，是什么？（糖果）觀察糖果的外形，顏色，捏一捏。?。ü膭钣變耗艽竽懙赜卸Y貌地將糖果送給客人老師分享）第四篇：托班語言教案：小熊請客一、活動目標:在游戲情景中,喜歡跟著老師看看說說,學(xué)說常見水果名稱。積極的參與活動,敢于說出自己的想法。二、活動準備香蕉、蘋果、橘子、葡萄實物若干。小熊頭飾。圖書若干。三、活動過程:(一)打招呼師:今天小熊邀請我們?nèi)ゼ易隹?寶寶們，找找小熊的家在哪里呀? 師:找小熊的家, 小熊:你們好!師:寶寶,我們和小熊打個招呼呀!“小熊,你好!”師:小熊知道寶寶們要來,為我們寶寶準備了好多好吃的東西。看看有什么哦!(二)認認說說師:出示“香蕉”提問:這是什么呀?(香蕉)師:香蕉是什么顏色的呀?(黃黃的),你們吃過嗎?寶寶自由說說師:我也吃過的?？珊贸岳?。師:念兒歌《香蕉》。師:出示“蘋果”提問:小熊很多好吃的東西呢,看,這是什么呀? 師:這是蘋果,寶寶真棒!蘋果紅紅的,大大的,我喜歡吃,你們喜歡吃嗎?寶寶自由說說師:蘋果紅的,大大的,我喜歡吃,寶寶也喜歡吃。師:出示“橘子”提問:這是什么呀?寶寶自由說說師:你們吃過嗎? 師:寶寶吃過的呀,我也吃過的,橘子可好吃啦,橘子酸酸的,甜甜的,真好吃。師:寶寶,你們看看,我手上哪個是蘋果呀? 師:這個是蘋果,那這是什么呀?對,是橘子。師:寶寶看的真仔細,寶寶真棒!(三)找圖書師:寶寶,你們看,小熊家還有小圖書呢,這本圖書里啊也有香蕉、蘋果、橘子,我們來找找看。師:寶寶自由閱讀,找一找、看一看、認一認、說一說。四、嘗葡萄師:小熊請寶寶吃好東西咯!看看,這是什么呀? 師:哦,這是葡萄。小熊請我們吃葡萄,那我們謝謝小熊。(嘗葡萄)師:葡萄小小的,圓圓的,甜甜的,葡萄真好吃。師:我們要回家了,和小熊說“再見”!四、活動總結(jié): 教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn),表揚和鼓勵幼兒在活動中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在品嘗水果的同時,感受到語言活動的快樂。同時,教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒,使其也能在活動結(jié)束的時候獲得快樂,以培養(yǎng)他們對語言活動的興趣。第五篇：“小熊請客”教案“小熊請客”教案1情況分析：經(jīng)過培養(yǎng)，幼兒對表演游戲的興趣更濃，幼兒已能按意愿選擇角色，合作游戲能力逐漸提高，會協(xié)商，輪流扮演角色。但幼兒還不能隨著故事情節(jié)的發(fā)展做出相應(yīng)的表情，幼兒樂于參與創(chuàng)編活動，但還只處與初級階段，都有待于繼續(xù)培養(yǎng)。游戲目的：通過對文學(xué)作品的理解，能完整地進行表演。在語言、動作、表情等方面能大膽表現(xiàn)角色的性格特征。學(xué)習(xí)與同伴協(xié)商，輪流扮演角色，合作做游戲。培養(yǎng)幼兒認真表演的良好習(xí)慣。游戲準備：狐貍、小貓、小公雞、小花狗、小熊的頭飾、服飾。小熊家；小魚、肉骨頭、小蟲子各一盤；大樹、禮物、石頭（用泡沫代替）初步熟悉故事：小熊請客游戲指導(dǎo)：第一次指導(dǎo)：以演示桌面教具引入，讓幼兒比較不同角色的性格特征。讓幼兒練習(xí)角色的對話、動作。請幼兒觀看一組能力強的幼兒進行示范表演。組織幼兒討論場地安排、角色分配、教師提醒幼兒與同伴互相協(xié)商，并選擇合適的游戲場地?！靶⌒苷埧汀苯贪?【活動目標】了解幾種動物的食性，喜歡聽故事。感受故事中朋友友好相處的快樂?！净顒訙蕚洹啃⌒堋⑿∝?、小狗、小雞頭飾；小熊玩具一個，故事掛圖及故事視頻。小兔、小鳥、小羊、小猴等動物圖片及相對應(yīng)的食物圖片?！净顒舆^程】一、導(dǎo)入：出示小熊玩具，激發(fā)幼兒對故事的興趣。師：小朋友，看，誰來了？幼：小熊師：今天小熊請客，他準備了這么多好吃的，請小朋友們猜猜他要請誰呢？幼兒自由猜測讓我們一起聽聽故事，看看到底請的誰？二、教師利用掛圖邊講故事邊根據(jù)故事情節(jié)提問。提問：故事看完了，請小朋友告訴老師今天小熊要干什么？（小熊要請客，它把地掃干凈，把桌子椅子擦干凈，把三盤菜擺上桌，要等它的小客人來）；它都請的誰呢？（小貓、小狗、小雞）。咚咚…小熊請的第一位客人是誰呢？（小貓）。（1）小熊是怎樣對小貓說的？（歡迎你，歡迎你），小貓給小熊帶禮物了嗎？（帶了），小熊是怎樣回答的？（謝謝你，我也請你吃東西），小熊說桌子上的東西你隨便吃，小貓是怎樣回答的？（肉骨頭和小蟲我不愛，我最愛吃小魚）。（2）小熊的第二位客人是誰啊？（小狗），小熊接過了小狗送來的禮物說我也請你吃東西，小狗是怎樣說的？（小魚、小蟲我不愛，我最愛吃肉骨頭）。（3）小熊請的第三位客人是誰??？（小雞）小熊接過了小雞送來的禮物說我也請你吃東西，小雞是怎樣說的？（小魚、肉骨頭我不愛，我最愛吃小蟲），三個好朋友吃完了飯他們是怎樣對小熊說的？（謝謝你）。請幼兒分角色表演，學(xué)說禮貌用語。教師扮演小熊，分別讓幼兒當(dāng)小貓、小狗、小雞表演故事，引導(dǎo)幼兒主動使用禮貌用語“你好”、“謝謝”。三、出示另一組食物圖片讓小朋友自己找出相應(yīng)的小動物。四、和小朋友隨音樂一起做游戲，結(jié)束活動?！靶⌒苷埧汀苯贪?第一階段預(yù)設(shè)活動目的：通過反復(fù)感受，使幼兒知道名稱，理解內(nèi)容，對表演有一個完整良好的印象，引起學(xué)習(xí)的興趣和愿望。掌握各角色的對話及動作。知道各角色的出場順序，能集體分大組表演。發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。發(fā)展幼兒的動手能力?；顒訙蕚洌翰贾糜螒驁鼍?，小熊、小貓、小狗、小雞、狐貍的頭飾?；顒忧白層變毫私夤适聝?nèi)容、及排練好《小熊請客》的表演?；顒舆^程：一、出示字卡“小熊請客”進行認讀，引起幼兒活動的興趣。二、第一遍觀看表演，并提問。提醒幼兒看時要做文明的觀眾。剛才表演的叫什么？小熊請了誰到它家做客？三、第二遍觀看表演。表演中講了一件什么事呢？各種小動物都是怎么說的？（引導(dǎo)幼兒說說各只動物的對話）四、第三次觀看表演，并學(xué)習(xí)角色間的對話及動作。當(dāng)小動物們來小熊家時，它是怎么說？怎么做的？鼓勵幼兒用動作、語言表現(xiàn)各種動物。當(dāng)狐貍來時，小熊是怎么說？怎么做的？請全體幼兒一起學(xué)習(xí)小熊的語言和動作。五、幼兒分大組表演，教師指導(dǎo)。提醒扮演小動物們的幼兒按照順序出場。鼓勵能力弱的孩子大膽表現(xiàn)各角色。六、結(jié)束。師：今天，我們觀看了表演《小熊請客》，也表演了一會兒，下次，我們也來表演好嗎？反饋：幼兒對這個故事的主要情節(jié)已比較熟悉，也比較喜歡，能比較安靜的觀看幼兒表演，但幼兒對角色之間的語氣不夠生