【正文】 狗和小雞吃飽了，他們一起對(duì)小熊說(shuō)：“謝謝你，小熊?！?師：剛才呀，我們聽(tīng)了這個(gè)故事，它有一個(gè)好聽(tīng)的名稱，叫《小熊請(qǐng)客》二、教師提問(wèn)：，它請(qǐng)了好朋友，有誰(shuí)呢？（小貓、小狗、小雞）？（出示相應(yīng)的小魚）小狗說(shuō)最喜歡吃什么食物？（出示相應(yīng)的肉骨頭）小雞說(shuō)最喜歡吃什么食物？（出示相應(yīng)的小蟲子）三、分別學(xué)學(xué)小貓、小狗、小雞的叫聲并嘗試在同伴面前模仿小動(dòng)物四、請(qǐng)幼兒將食物送給小動(dòng)物吃五、分享快樂(lè)：小熊也給你們帶來(lái)了禮物，是什么？（糖果）觀察糖果的外形，顏色，捏一捏。！（鼓勵(lì)幼兒能大膽地有禮貌地將糖果送給客人老師分享）第四篇：托班語(yǔ)言教案：小熊請(qǐng)客一、活動(dòng)目標(biāo):在游戲情景中,喜歡跟著老師看看說(shuō)說(shuō),學(xué)說(shuō)常見(jiàn)水果名稱。積極的參與活動(dòng),敢于說(shuō)出自己的想法。二、活動(dòng)準(zhǔn)備香蕉、蘋果、橘子、葡萄實(shí)物若干。小熊頭飾。圖書若干。三、活動(dòng)過(guò)程:(一)打招呼師:今天小熊邀請(qǐng)我們?nèi)ゼ易隹?寶寶們，找找小熊的家在哪里呀? 師:找小熊的家, 小熊:你們好!師:寶寶,我們和小熊打個(gè)招呼呀!“小熊,你好!”師:小熊知道寶寶們要來(lái),為我們寶寶準(zhǔn)備了好多好吃的東西?？纯从惺裁磁?(二)認(rèn)認(rèn)說(shuō)說(shuō)師:出示“香蕉”提問(wèn):這是什么呀?(香蕉)師:香蕉是什么顏色的呀?(黃黃的),你們吃過(guò)嗎?寶寶自由說(shuō)說(shuō)師:我也吃過(guò)的。可好吃啦。師:念兒歌《香蕉》。師:出示“蘋果”提問(wèn):小熊很多好吃的東西呢,看,這是什么呀? 師:這是蘋果,寶寶真棒!蘋果紅紅的,大大的,我喜歡吃,你們喜歡吃嗎?寶寶自由說(shuō)說(shuō)師:蘋果紅的,大大的,我喜歡吃,寶寶也喜歡吃。師:出示“橘子”提問(wèn):這是什么呀?寶寶自由說(shuō)說(shuō)師:你們吃過(guò)嗎? 師:寶寶吃過(guò)的呀,我也吃過(guò)的,橘子可好吃啦,橘子酸酸的,甜甜的,真好吃。師:寶寶,你們看看,我手上哪個(gè)是蘋果呀? 師:這個(gè)是蘋果,那這是什么呀?對(duì),是橘子。師:寶寶看的真仔細(xì),寶寶真棒!(三)找圖書師:寶寶,你們看,小熊家還有小圖書呢,這本圖書里啊也有香蕉、蘋果、橘子,我們來(lái)找找看。師:寶寶自由閱讀,找一找、看一看、認(rèn)一認(rèn)、說(shuō)一說(shuō)。四、嘗葡萄師:小熊請(qǐng)寶寶吃好東西咯!看看,這是什么呀? 師:哦,這是葡萄。小熊請(qǐng)我們吃葡萄,那我們謝謝小熊。(嘗葡萄)師:葡萄小小的,圓圓的,甜甜的,葡萄真好吃。師:我們要回家了,和小熊說(shuō)“再見(jiàn)”!四、活動(dòng)總結(jié): 教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn),表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在品嘗水果的同時(shí),感受到語(yǔ)言活動(dòng)的快樂(lè)。同時(shí),教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒,使其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得快樂(lè),以培養(yǎng)他們對(duì)語(yǔ)言活動(dòng)的興趣。第五篇：“小熊請(qǐng)客”教案“小熊請(qǐng)客”教案1情況分析：經(jīng)過(guò)培養(yǎng)，幼兒對(duì)表演游戲的興趣更濃，幼兒已能按意愿選擇角色，合作游戲能力逐漸提高，會(huì)協(xié)商，輪流扮演角色。但幼兒還不能隨著故事情節(jié)的發(fā)展做出相應(yīng)的表情，幼兒樂(lè)于參與創(chuàng)編活動(dòng)，但還只處與初級(jí)階段，都有待于繼續(xù)培養(yǎng)。游戲目的：通過(guò)對(duì)文學(xué)作品的理解，能完整地進(jìn)行表演。在語(yǔ)言、動(dòng)作、表情等方面能大膽表現(xiàn)角色的性格特征。學(xué)習(xí)與同伴協(xié)商，輪流扮演角色，合作做游戲。培養(yǎng)幼兒認(rèn)真表演的良好習(xí)慣。游戲準(zhǔn)備：狐貍、小貓、小公雞、小花狗、小熊的頭飾、服飾。小熊家；小魚、肉骨頭、小蟲子各一盤；大樹、禮物、石頭（用泡沫代替）初步熟悉故事：小熊請(qǐng)客游戲指導(dǎo)：第一次指導(dǎo)：以演示桌面教具引入，讓幼兒比較不同角色的性格特征。讓幼兒練習(xí)角色的對(duì)話、動(dòng)作。請(qǐng)幼兒觀看一組能力強(qiáng)的幼兒進(jìn)行示范表演。組織幼兒討論場(chǎng)地安排、角色分配、教師提醒幼兒與同伴互相協(xié)商，并選擇合適的游戲場(chǎng)地。“小熊請(qǐng)客”教案2【活動(dòng)目標(biāo)】了解幾種動(dòng)物的食性，喜歡聽(tīng)故事。感受故事中朋友友好相處的快樂(lè)。【活動(dòng)準(zhǔn)備】小熊、小貓、小狗、小雞頭飾；小熊玩具一個(gè)，故事掛圖及故事視頻。小兔、小鳥、小羊、小猴等動(dòng)物圖片及相對(duì)應(yīng)的食物圖片?！净顒?dòng)過(guò)程】一、導(dǎo)入：出示小熊玩具，激發(fā)幼兒對(duì)故事的興趣。師：小朋友，看，誰(shuí)來(lái)了？幼：小熊師：今天小熊請(qǐng)客，他準(zhǔn)備了這么多好吃的，請(qǐng)小朋友們猜猜他要請(qǐng)誰(shuí)呢？幼兒自由猜測(cè)讓我們一起聽(tīng)聽(tīng)故事，看看到底請(qǐng)的誰(shuí)？二、教師利用掛圖邊講故事邊根據(jù)故事情節(jié)提問(wèn)。提問(wèn)：故事看完了，請(qǐng)小朋友告訴老師今天小熊要干什么？（小熊要請(qǐng)客，它把地掃干凈，把桌子椅子擦干凈，把三盤菜擺上桌，要等它的小客人來(lái)）；它都請(qǐng)的誰(shuí)呢？（小貓、小狗、小雞）。咚咚…小熊請(qǐng)的第一位客人是誰(shuí)呢？（小貓）。（1）小熊是怎樣對(duì)小貓說(shuō)的？（歡迎你，歡迎你），小貓給小熊帶禮物了嗎？（帶了），小熊是怎樣回答的？（謝謝你，我也請(qǐng)你吃東西），小熊說(shuō)桌子上的東西你隨便吃，小貓是怎樣回答的？（肉骨頭和小蟲我不愛(ài)，我最愛(ài)吃小魚）。（2）小熊的第二位客人是誰(shuí)??？（小狗），小熊接過(guò)了小狗送來(lái)的禮物說(shuō)我也請(qǐng)你吃東西，小狗是怎樣說(shuō)的？（小魚、小蟲我不愛(ài)，我最愛(ài)吃肉骨頭）。（3）小熊請(qǐng)的第三位客人是誰(shuí)??？（小雞）小熊接過(guò)了小雞送來(lái)的禮物說(shuō)我也請(qǐng)你吃東西，小雞是怎樣說(shuō)的？（小魚、肉骨頭我不愛(ài)，我最愛(ài)吃小蟲），三個(gè)好朋友吃完了飯他們是怎樣對(duì)小熊說(shuō)的？（謝謝你）。請(qǐng)幼兒分角色表演，學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)。教師扮演小熊，分別讓幼兒當(dāng)小貓、小狗、小雞表演故事，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)使用禮貌用語(yǔ)“你好”、“謝謝”。三、出示另一組食物圖片讓小朋友自己找出相應(yīng)的小動(dòng)物。四、和小朋友隨音樂(lè)一起做游戲，結(jié)束活動(dòng)?！靶⌒苷?qǐng)客”教案3第一階段預(yù)設(shè)活動(dòng)目的：通過(guò)反復(fù)感受，使幼兒知道名稱，理解內(nèi)容，對(duì)表演有一個(gè)完整良好的印象，引起學(xué)習(xí)的興趣和愿望。掌握各角色的對(duì)話及動(dòng)作。知道各角色的出場(chǎng)順序，能集體分大組表演。發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：布置游戲場(chǎng)景，小熊、小貓、小狗、小雞、狐貍的頭飾。活動(dòng)前讓幼兒了解故事內(nèi)容、及排練好《小熊請(qǐng)客》的表演?；顒?dòng)過(guò)程：一、出示字卡“小熊請(qǐng)客”進(jìn)行認(rèn)讀，引起幼兒活動(dòng)的興趣。二、第一遍觀看表演，并提問(wèn)。提醒幼兒看時(shí)要做文明的觀眾。剛才表演的叫什么？小熊請(qǐng)了誰(shuí)到它家做客？三、第二遍觀看表演。表演中講了一件什么事呢？各種小動(dòng)物都是怎么說(shuō)的？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)各只動(dòng)物的對(duì)話）四、第三次觀看表演，并學(xué)習(xí)角色間的對(duì)話及動(dòng)作。當(dāng)小動(dòng)物們來(lái)小熊家時(shí)，它是怎么說(shuō)？怎么做的？鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作、語(yǔ)言表現(xiàn)各種動(dòng)物。當(dāng)狐貍來(lái)時(shí)，小熊是怎么說(shuō)？怎么做的？請(qǐng)全體幼兒一起學(xué)習(xí)小熊的語(yǔ)言和動(dòng)作。五、幼兒分大組表演，教師指導(dǎo)。提醒扮演小動(dòng)物們的幼兒按照順序出場(chǎng)。鼓勵(lì)能力弱的孩子大膽表現(xiàn)各角色。六、結(jié)束。師：今天，我們觀看了表演《小熊請(qǐng)客》，也表演了一會(huì)兒，下次，我們也來(lái)表演好嗎？反饋：幼兒對(duì)這個(gè)故事的主要情節(jié)已比較熟悉，也比較喜歡，能比較安靜的觀看幼兒表演，但幼兒對(duì)角色之間的語(yǔ)氣不夠生