【正文】 出示歌詞： 喵喵 喵 喵喵 喵小雞呢？ 出示歌詞： 嘰嘰 嘰 嘰嘰 嘰為小熊選一套漂亮衣服：出現(xiàn)要求：感受歌曲，說出歌名播放歌曲片段并律動：《雁兒飛》《數(shù)鴨子》《小雨沙沙》（三）歌曲教學(xué)《到小熊家里去》聽歌曲《到小熊家里去》學(xué)唱歌曲。我們到免費超市看看，有什么好禮物？（二）挑選禮物它們一起來到森林里的免費超市，為小熊挑選生日禮物，（出現(xiàn)許多禮物圖片）取蛋糕：看看取蛋糕有什么要求？點擊蛋糕，出現(xiàn)要求：請你們按節(jié)奏聽琴唱歌。你看見了哪些小動物？（大森林背景，和各種動物動畫，除小狗、小貓、小雞外）你瞧，這是誰？（出示小狗）它在干什么？（小狗看信——信的內(nèi)容）小花貓、小雞來找小狗。學(xué)會歌扮演《到小熊家里去》。學(xué)會用愉快、活潑的情緒演唱歌曲《到小熊家里去》。但在本節(jié)課中還存在著一些不足：由于孩子小，在評價方面語言有些貧乏，個別學(xué)生參與的積極性不高，在今后的教學(xué)中我會不斷探索創(chuàng)新、積累經(jīng)驗，繼續(xù)努力鉆研教材，提高我的教水平和能力！“小熊請客”教案4教學(xué)內(nèi)容：認(rèn)識各種動物，感受其音樂形象。三、重視學(xué)生的活動體驗，加強(qiáng)學(xué)生的實際操作培養(yǎng)，利用習(xí)題鞏固提高孩子實際解決問題的能力。并在小組內(nèi)交流自己的發(fā)現(xiàn)，逐步體會并發(fā)現(xiàn)規(guī)律，總結(jié)并編制出4的乘法口訣，用對子和小組交流討論自己的方法與問題，這樣不但可以鍛煉孩子思考能力，同時學(xué)生可以互相借鑒相互補(bǔ)充，根據(jù)自己的經(jīng)驗，獲得自己的學(xué)習(xí)模式。二、合作探究構(gòu)建新知，自己編制出4的乘法口訣。課堂中興趣很重要，只有孩子有了興趣，他才會注意力集中，對這節(jié)課才會感興趣，從而課堂上好好聽講，因為二年級的孩子對單純的學(xué)知識不是很感興趣，所以我把故事貫穿整個教學(xué)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在愉快的氣氛中學(xué)知識，這也體現(xiàn)了“在快樂中學(xué)數(shù)學(xué)，學(xué)快樂的數(shù)學(xué)”這一教學(xué)理念?；顒臃此迹骸缎⌒苷埧汀肥切W(xué)二年級北師大版上冊第二單元的一節(jié)課，在這節(jié)課中，主要讓孩子學(xué)會用4的乘法口訣來解決實際問題。反饋：這次游戲，流動表演的幼兒交往能力有了一定的提高，能主動的參與游戲，在表演中能用形象生動的語言、動作來表現(xiàn)不同的角色。提醒游戲保護(hù)游戲材料。幫助能力弱的幼兒布置游戲場景。繼續(xù)培養(yǎng)幼兒等待得意識。活動過程：一、回憶上次中的不足，提出本次活動要求：能大膽地創(chuàng)編故事情節(jié)。能較客觀地評價自己和他人的表演，聽取別人對表演有幫助的建議，不斷提高表演水平。反饋：幼兒在游戲中比上次玩得更有經(jīng)驗，他們能大膽的通過協(xié)商進(jìn)行分組表演，而且合作的也比較愉快，利用輔助材料創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境時有個別幼兒還具有一定創(chuàng)造性，如他會利用瓶罐當(dāng)作禮物。四、活動評價。演好后共同收拾游戲材料，道具。共同協(xié)商并分工布置游戲場景。三、幼兒布置游戲場景開展游戲，教師指導(dǎo)。如：語氣、聲調(diào)等。能運用補(bǔ)助材料布置游戲場景后開展游戲。活動過程：一、交代任務(wù)，激發(fā)幼兒表演的興趣。培養(yǎng)幼兒的表演欲望和自信心。第三階段：預(yù)設(shè)活動目的：繼續(xù)學(xué)習(xí)協(xié)商、合作、分配角色，并運用多種手法表現(xiàn)角色的特征。原來會表演的幼兒帶動其他的幼兒指導(dǎo)他們表演。教師小結(jié)。六、評價及小結(jié)。提醒已表演完的幼兒交換頭飾再次表演。重點引導(dǎo)幼兒在語氣、聲調(diào)上表現(xiàn)角色的特征。愛護(hù)游戲材料，不影響同伴。運用多種手法表現(xiàn)各種角色的性格特征。狡猾、眼珠轉(zhuǎn)、斜看人等動作。動作（1）小動物們高興、害怕、緊張、勝利的動作。音色、語調(diào)（1）小熊：聲音粗、憨厚、速度慢、聲音低。表演時不夠大膽，各角色的性格特征表現(xiàn)的不夠突出。師：上次，我們看了什么表演？《小熊請客》，今天我們一起來表演好嗎？二、回憶上次游戲時出現(xiàn)的情況。活動準(zhǔn)備：同第一次。讓幼兒學(xué)會與同伴協(xié)商、輪流扮演角色合作游戲。師：今天，我們觀看了表演《小熊請客》，也表演了一會兒，下次，我們也來表演好嗎？反饋：幼兒對這個故事的主要情節(jié)已比較熟悉，也比較喜歡，能比較安靜的觀看幼兒表演，但幼兒對角色之間的語氣不夠生動，動作不夠大膽，協(xié)商能力還得有所加強(qiáng)。鼓勵能力弱的孩子大膽表現(xiàn)各角色。五、幼兒分大組表演，教師指導(dǎo)。當(dāng)小動物們來小熊家時，它是怎么說？怎么做的？鼓勵幼兒用動作、語言表現(xiàn)各種動物。剛才表演的叫什么？小熊請了誰到它家做客？三、第二遍觀看表演。二、第一遍觀看表演，并提問?；顒忧白層變毫私夤适聝?nèi)容、及排練好《小熊請客》的表演。發(fā)展幼兒的動手能力。知道各角色的出場順序，能集體分大組表演?！靶⌒苷埧汀苯贪?第一階段預(yù)設(shè)活動目的：通過反復(fù)感受，使幼兒知道名稱，理解內(nèi)容，對表演有一個完整良好的印象，引起學(xué)習(xí)的興趣和愿望。三、出示另一組食物圖片讓小朋友自己找出相應(yīng)的小動物。請幼兒分角色表演，學(xué)說禮貌用語。（2）小熊的第二位客人是誰啊？（小狗），小熊接過了小狗送來的禮物說我也請你吃東西，小狗是怎樣說的？（小魚、小蟲我不愛，我最愛吃肉骨頭）。咚咚…小熊請的第一位客人是誰呢？（小貓）。師：小朋友，看，誰來了？幼：小熊師：今天小熊請客，他準(zhǔn)備了這么多好吃的，請小朋友們猜猜他要請誰呢？幼兒自由猜測讓我們一起聽聽故事，看看到底請的誰？二、教師利用掛圖邊講故事邊根據(jù)故事情節(jié)提問。小兔、小鳥、小羊、小猴等動物圖片及相對應(yīng)的食物圖片。感受故事中朋友友好相處的快樂。組織幼兒討論場地安排、角色分配、教師提醒幼兒與同伴互相協(xié)商，并選擇合適的游戲場地。讓幼兒練習(xí)角色的對話、動作。游戲準(zhǔn)備：狐貍、小貓、小公雞、小花狗、小熊的頭飾、服飾。學(xué)習(xí)與同伴協(xié)商，輪流扮演角色，合作做游戲。游戲目的：通過對文學(xué)作品的理解，能完整地進(jìn)行表演。第五篇：“小熊請客”教案“小熊請客”教案1情況分析：經(jīng)過培養(yǎng)，幼兒對表演游戲的興趣更濃，幼兒已能按意愿選擇角色，合作游戲能力逐漸提高，會協(xié)商，輪流扮演角色。讓幼兒在品嘗水果的同時,感受到語言活動的快樂。(嘗葡萄)師:葡萄小小的,圓圓的,甜甜的,葡萄真好吃。四、嘗葡萄師:小熊請寶寶吃好東西咯!看看,這是什么呀? 師:哦,這是葡萄。師:寶寶看的真仔細(xì),寶寶真棒!(三)找圖書師:寶寶,你們看,小熊家還有小圖書呢,這本圖書里啊也有香蕉、蘋果、橘子,我們來找找看。師:出示“橘子”提問:這是什么呀?寶寶自由說說師:你們吃過嗎? 師:寶寶吃過的呀,我也吃過的,橘子可好吃啦,橘子酸酸的,甜甜的,真好吃。師:念兒歌《香蕉》?？纯从惺裁磁?(二)認(rèn)認(rèn)說說師:出示“香蕉”提問:這是什么呀?(香蕉)師:香蕉是什么顏色的呀?(黃黃的),你們吃過嗎?寶寶自由說說師:我也吃過的。圖書若干。二、活動準(zhǔn)備香蕉、蘋果、橘子、葡萄實物若干。！（鼓勵幼兒能大膽地有禮貌地將糖果送給客人老師分享）第四篇：托班語言教案：小熊請客一、活動目標(biāo):在游戲情景中,喜歡跟著老師看看說說,學(xué)說常見水果名稱。小貓、小