【正文】 小熊手里的魚，高興地吃起來?？珊贸岳?。在語言、動作、表情等方面能大膽表現(xiàn)角色的性格特征。（1）小熊是怎樣對小貓說的？（歡迎你，歡迎你），小貓給小熊帶禮物了嗎？（帶了），小熊是怎樣回答的？（謝謝你，我也請你吃東西），小熊說桌子上的東西你隨便吃，小貓是怎樣回答的？（肉骨頭和小蟲我不愛，我最愛吃小魚）。提醒幼兒看時要做文明的觀眾。個別角色的扮演者未能按順序出場。提醒文龍、黃薪等沒輪到自己應等待不影響同伴表演。與同伴協(xié)商分配游戲角色。二、幼兒游戲，教師指導。在這里我設計了兩層由淺到深的游戲，來完成學生在課堂上對4乘法口訣運用，通過讓學生深入到游戲中去觀察、合作、討論、獨立思考，識記口訣，鞏固口訣，快速計算出數(shù)學算式的結果，這樣不但能讓孩子在愉快、激烈的游戲中玩耍學習知識，同時也能提高學生學習的興趣和效果。提高幼兒對數(shù)學課程的興趣。建議：為了鞏固和熟練掌握5以內的剪發(fā)，教師在活動后可以在活動區(qū)為幼兒豐富多彩的玩具，調動幼兒操作的愿望和參與活動的興趣。問題②這幾種小動物除了吃剛才的食物，它們還吃什么？解決方法：幼兒大膽表達自己的見解。二、新課教學（一）、聽音樂，分辨聲音（出示小熊請客的`掛圖）教師續(xù)編：看來，小熊請的客人還真不少。（作品展示：師生、生生評作品）[評點]教師通過讓學生動手畫培養(yǎng)學生積極動手動腦的習慣，大膽想像，勇于創(chuàng)新，培養(yǎng)了他們的動手能力，想像能力，而且通過讓師生、生生、展示作品的方式讓學生體驗到成功的快感。三、重難點學習運用一一對應的方法來比較多少和一樣多。所以學生的思維非?；钴S，并且小組間互相補充答案，使得學生對知識回顧和整理更加全面、完善。(新授)數(shù)物匹配：數(shù)一數(shù)圖片上有幾個，把它放在相應的數(shù)字下面。課堂上營造了比較愉悅的學習氣氛，學生的學習熱情高。鼓勵幼兒在活動中用語言表達多少和一樣多的數(shù)量關系。）[評點]藝術課標主張開展具有游戲傾向的藝術活動，增強教學的趣味性和學生學習的興趣。教學過程：組織教學：學生在《兔子舞》的音樂聲中歡呼著進教室。聽：幼兒聽教師模仿小動物叫，說出小狗、小鴨子的名稱。教師：今天天氣真好，小熊請他的好朋友到家里來做客，小熊準備了好多好吃的，有5根骨頭，5捆情操，5個胡蘿卜、5條小蟲子。選擇樂器：碰鈴、雙響筒、舞板，或拍手為歌曲伴奏。在合作探究環(huán)節(jié)，我通過多媒體播放紅果串圖片讓學生仔細觀察、大膽發(fā)言，鼓勵學生獨立思考，用多種方法完成表格?；顒訙蕚洌和谌危⑻砑悠渌鼊游锏念^飾。二、回憶上次幼兒的不足，提出本次游戲要求。五、幼兒分小組游戲，教師指導。知道沒輪到自己表演應等待，養(yǎng)成等待的意識。活動準備：布置游戲場景，小熊、小貓、小狗、小雞、狐貍的頭飾?！净顒舆^程】一、導入：出示小熊玩具，激發(fā)幼兒對故事的興趣。同時,教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒,使其也能在活動結束的時候獲得快樂,以培養(yǎng)他們對語言活動的興趣。小熊頭飾。小朋友圍成半圓形，前面擺一張餐桌，四張椅子，放上碗勺、餐巾。2．引導幼兒用象聲詞創(chuàng)造性地表現(xiàn)節(jié)奏。可好吃啦。師：念兒歌《香蕉》。3．鼓勵幼兒大膽地在眾人面前表現(xiàn)自己?；顒舆^程：教師戴上小熊頭飾，熱情地對幼兒說：“我是小熊，今天，我要請好朋友來我家做客。第三篇：幼兒園教案幼兒園托班語言活動 小熊請客語言活動：小熊請客活動目標：，了解貓、狗、雞喜歡吃的食物特性。圖書若干。第五篇：“小熊請客”教案“小熊請客”教案1情況分析：經(jīng)過培養(yǎng)，幼兒對表演游戲的興趣更濃，幼兒已能按意愿選擇角色，合作游戲能力逐漸提高，會協(xié)商，輪流扮演角色。師：小朋友，看，誰來了？幼：小熊師：今天小熊請客，他準備了這么多好吃的，請小朋友們猜猜他要請誰呢？幼兒自由猜測讓我們一起聽聽故事，看看到底請的誰？二、教師利用掛圖邊講故事邊根據(jù)故事情節(jié)提問。活動前讓幼兒了解故事內容、及排練好《小熊請客》的表演。活動準備：同第一次。重點引導幼兒在語氣、聲調上表現(xiàn)角色的特征。能運用補助材料布置游戲場景后開展游戲?；顒舆^程：一、回憶上次中的不足，提出本次活動要求：能大膽地創(chuàng)編故事情節(jié)。并在小組內交流自己的發(fā)現(xiàn)，逐步體會并發(fā)現(xiàn)規(guī)律，總結并編制出4的乘法口訣，用對子和小組交流討論自己的方法與問題，這樣不但可以鍛煉孩子思考能力，同時學生可以互相借鑒相互補充，根據(jù)自己的經(jīng)驗，獲得自己的學習模式。同學富有表情地歌唱。他的好朋友小狗，小羊小兔子小雞來了以后真高興，他們吃的真香，我們來看看他們吃的多少。說一說：這幾種小動物分別生活在哪里。一、情景導入，激發(fā)學生的興趣（播放背景音樂，出示有關森林的圖畫。通過問：“你想演什么角色？”給學生展現(xiàn)自我的機會，學生在游戲情景中表演、學習，體驗到上藝術課的快樂，教師也真正達到了寓教于樂。二、準備對應的兩個物品(碗、勺、盤、叉等)若干組。以小組競賽的形式進行練習，能夠激發(fā)學生的學習積極性，可以緩解練習課中單純的進行練習、計算的枯燥情形，學生參與的主動性和積極性很高。(新授)(提醒幼兒將操作完的材料收拾好放倒簍子里，再到別組游戲)三、評價新游戲從水果嵌板和數(shù)物匹配中挑出23個進行驗證。小組競賽的形式，更加促進學生去仔細聽、認真去做，只有這樣小組才能獲勝。小熊頭飾一個。（播放背景音樂《小熊請客》）學生拿出彩紙、彩筆，運用各種方式（主要有折紙、繪畫、撕紙等）繪制己最喜歡的小動物。[評點] 通過創(chuàng)設故事情境，既激發(fā)學生對藝術課的興趣，又讓學生感受到動物之間的友好關系，為學習新課做鋪墊。（教師與幼兒共同參與）三、討論與操作：請小動物們用餐1．問題①“孩子們，想一想，餐盤中的食物都是小動物們能吃的嗎？”解決：請小朋友們說答案，教師操作，將盤子中每種動物不吃的食物挑出來。幼兒兩兩自由結組，每組幼兒取5個玩具，開展猜拳活動，幼兒家在幼兒乙閉上眼睛后，拿走若干玩具，請幼兒乙用剪發(fā)算算幼兒甲拿走了幾個玩具，并用數(shù)字卡標出算式。（四）音樂游戲小熊邀請小朋友參與接口唱游戲各舉一張卡片，進行接口唱游戲小熊 小雞 小花貓 小狗 X X X — X — X — S m la do re 如：s m │ d — │ s m │l — │ s m │ r — │猜謎游戲： 沙球、木魚復習《到小熊家里去》 播放《郊游》的歌曲，我們一起去郊游吧！“小熊請客”教案5活動目標：學習6以內的數(shù)數(shù)，能將數(shù)字符號與具體數(shù)量相對應。三、重視學生的活動體驗，加強學生的實際操作培養(yǎng)，利用習題鞏固提高孩子實際解決問題的能力。繼續(xù)培養(yǎng)幼兒等待得意識。如：語氣、聲調等。提醒已表演完的幼兒交換頭飾再次表演。師：上次，我們看了什么表演？《小熊請客》，今天我們一起來表演好嗎？二、回憶上次游戲時出現(xiàn)的情況。二、第一遍觀看表演，并提問。咚咚…小熊請的第一位客人是誰呢？（小貓）。游戲目的：通過對文學作