【正文】 過程:(一)打招呼師:今天小熊邀請我們?nèi)ゼ易隹?寶寶們，找找小熊的家在哪里呀? 師:找小熊的家, 小熊:你們好!師:寶寶,我們和小熊打個招呼呀!“小熊,你好!”師:小熊知道寶寶們要來,為我們寶寶準備了好多好吃的東西。師:出示“蘋果”提問:小熊很多好吃的東西呢,看,這是什么呀? 師:這是蘋果,寶寶真棒!蘋果紅紅的,大大的,我喜歡吃,你們喜歡吃嗎?寶寶自由說說師:蘋果紅的,大大的,我喜歡吃,寶寶也喜歡吃。師:寶寶自由閱讀,找一找、看一看、認一認、說一說。師:我們要回家了,和小熊說“再見”!四、活動總結: 教師總結幼兒今天的表現(xiàn),表揚和鼓勵幼兒在活動中表現(xiàn)積極的幼兒。但幼兒還不能隨著故事情節(jié)的發(fā)展做出相應的表情，幼兒樂于參與創(chuàng)編活動，但還只處與初級階段，都有待于繼續(xù)培養(yǎng)。培養(yǎng)幼兒認真表演的良好習慣。請幼兒觀看一組能力強的幼兒進行示范表演?！净顒訙蕚洹啃⌒?、小貓、小狗、小雞頭飾；小熊玩具一個，故事掛圖及故事視頻。提問：故事看完了，請小朋友告訴老師今天小熊要干什么？（小熊要請客，它把地掃干凈，把桌子椅子擦干凈，把三盤菜擺上桌，要等它的小客人來）；它都請的誰呢？（小貓、小狗、小雞）。（3）小熊請的第三位客人是誰啊？（小雞）小熊接過了小雞送來的禮物說我也請你吃東西，小雞是怎樣說的？（小魚、肉骨頭我不愛，我最愛吃小蟲），三個好朋友吃完了飯他們是怎樣對小熊說的？（謝謝你）。四、和小朋友隨音樂一起做游戲，結束活動。發(fā)展幼兒思維和口語表達能力?；顒舆^程：一、出示字卡“小熊請客”進行認讀，引起幼兒活動的興趣。表演中講了一件什么事呢？各種小動物都是怎么說的？（引導幼兒說說各只動物的對話）四、第三次觀看表演，并學習角色間的對話及動作。提醒扮演小動物們的幼兒按照順序出場。第二階段預設活動目的：能在語言、動作、表情等方面大膽地表現(xiàn)角色的性格特征?；顒舆^程：一、引起回憶，激發(fā)幼兒活動的興趣。三、學習用各種手段表現(xiàn)角色的性格特征。（2）狐貍的動作。能和同伴合作、協(xié)商分小組進行表演。幫助能力弱的幼兒如：曉玲、志涵等幼兒找同伴合作表演。請個別能力強的幼兒說說自己和同伴的游戲情況。孩子的表演能力，協(xié)商能力都有了提高?；顒訙蕚洌和弦恢?，并添加補助材料。能大膽的運用多種手法表現(xiàn)角色的特征。自由結組協(xié)商分配角色，每組選擇一個負責人。鼓勵能力弱的孩子大膽表現(xiàn)，或請能力強的幼兒帶領他們表演。第四階段：預設活動目的：學習創(chuàng)編故事情節(jié)表演，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力。學習較客觀的評價自己或同伴的游戲情況。鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)創(chuàng)編故事情節(jié)。表演的經(jīng)驗進一步的豐富。因此根據(jù)學生的特點，結合本學科的需要，在這節(jié)課中，我以講故事的方式讓學生尋找數(shù)學信息，并設疑讓學生猜一猜“第三串會串幾個紅果？”用這樣的方式調(diào)動學生主動參與學習的積極性，同時設計游戲環(huán)節(jié)，讓學生在愉快中觀察，得出規(guī)律，為下一環(huán)節(jié)打下基礎。除此以外孩子們可以充分享受成功的喜悅，同時在導學案的隨堂練習筆記中識記口訣并理解其含義，比較自然地掌握新知識。歌曲《到小熊家里去》復習歌曲《雁兒飛》《數(shù)鴨子》《小雨沙沙》《郊游》接口唱游戲教學目標：認識各種動物，并感受其音樂形象。優(yōu)秀教案：（一）走進大森林在一個大森林里，住著許多小動物，他們十分友好。哪位小朋友來幫幫它 X X X — 出示動物頭像歌詞 汪 汪 汪T：小花貓應該怎么唱呢？哪位小朋友來唱？ 喵 喵 喵T：小雞呢？ 嘰 嘰 嘰出示第二條節(jié)奏——播放旋律短句兩遍。T：我們應該怎樣給小熊過生日呢？ 同學討論（蛋糕、點上蠟燭、許愿、唱生日歌等）播放生日歌，同學齊唱歌曲。圖：三條魚、四條蟲、兩個紅蘿卜。幼兒操作（1）教師出示教具，幼兒進行操作，教師指導。準備：“”卡片，15數(shù)字卡片，小動物頭飾每人一份操作卡片及玩具卡片過程：，復習5的分解組成，理解數(shù)量之間的關系。教師：小熊拿來了5個胡蘿卜，用數(shù)字5表示，小兔子吃掉了2個用數(shù)字2表示，還剩下幾個胡蘿卜呢?剩下三個用數(shù)字3表示，52=3理解剪發(fā)就是減掉后數(shù)量變少了，請幼兒扮演小動物，算一算面前盤子里的5個食物，吃掉幾個，還剩幾個?。2．鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。難點：感受朋友友好相處的快樂，理解學會使用禮貌用語，鼓勵幼兒積極表演，加深了對故事的記憶。猜一猜：根據(jù)這幾種食物，能知道小熊都請誰來了嗎？做一做：請4名幼兒與盤子一一對應站好，然后按要求放食物。禮儀滲透：小動物們輕輕敲小熊家的門然后小熊出門迎接，相互問候。四、討論問題（以小熊的口吻）“小朋友，我們動物是人類的朋友，你們應該怎樣對待我們呢？”提示：引導幼兒回答時，不能簡單的說“好好對待它。新的課程將更加關注學生人格的健全發(fā)展，充分利用學生的生活經(jīng)驗和社會文化資源，鼓勵學生進行體驗性、探究性和反思性學習，為學生生動有趣、豐富多彩的內(nèi)容和信息，拓展藝術視野，提高整體素質(zhì)，并使藝術學習更加有趣，更容易使每個學生獲得成功感。三、引導學生表演歌曲，引發(fā)學生對角色的想象與表現(xiàn)能力，體驗在集體活動中的樂趣，增強合作意識。）教師講述《小熊請客》的童話故事：在一片茂密的大森林里住著許多許多的動物，今天要過節(jié)，小熊請了很多好朋友到他家里來做客，它的朋友有小猴、狐貍、……（請學生接著回答）。噓！聽，首先出門的是哪位動物朋友？（放動物形象音樂：兔子、獅子、公雞、母雞等）。教師講述：森林里真是熱鬧極了，現(xiàn)在老師想請小朋友們?yōu)樾游锱渖弦?，請小朋友們學一學動物的叫聲。（三）、機會，讓學生有個展現(xiàn)自我的舞臺 表演《到小熊家里去》師：動物朋友們玩得是真開心，我們也加入到他們的隊伍里去，跟動物朋友們一起做游戲怎么樣，大家一起來吧。（四）、動手畫師：動物朋友們看到小朋友表演得這么好，它們很高興，也想請你們一起參加，但是，它們有個要求，想?yún)⒓拥男∨笥驯仨毊嫃埿游锏漠嬎徒o小熊，你們愿意嗎？ 生：愿意。[評點]教師通過，引申到現(xiàn)實生活中，并對學生進行教育。本課是從音樂切入的藝術課?！靶⌒苷埧汀苯贪?一、活動目標感受操作活動的樂趣，嘗試與同伴配合操作材料。貓、狗、猴、兔及魚、骨頭、桃、蘿卜若干套。教師以小熊的口吻：我今天請客，客人太多，不知道食物準備夠了沒有。(3)集體檢查：什么食物少了?你是怎么發(fā)現(xiàn)的?(4)教師小結，用一一對應的方法記錄結果。(3)討論：哪一件餐具少了?那一件多了?請幼兒吃“點心”，感受成功的快樂。孩子們都有很強的好勝心和團隊精神。本節(jié)課雖然是用小組競賽的形式，但是并沒有放棄學生的獨立思考。手口一致的點數(shù)，把實物數(shù)量與數(shù)字進行匹配，并用數(shù)字表示。(復習)數(shù)字拼板：在磁性貼板上拼數(shù)字(先把顏色分分，再拼一拼)。【“小熊請客”教案】相關文章：1.《小熊請客》教案2.《小熊請客》活動教案：小熊請客