【正文】 ，我們一起去郊游吧！“小熊請客”教案5活動目標(biāo)：學(xué)習(xí)6以內(nèi)的數(shù)數(shù)，能將數(shù)字符號與具體數(shù)量相對應(yīng)。X X X X X X 出示頭像歌詞： 汪汪 汪 汪汪 汪 小花貓呢？ 出示歌詞： 喵喵 喵 喵喵 喵小雞呢？ 出示歌詞： 嘰嘰 嘰 嘰嘰 嘰為小熊選一套漂亮衣服：出現(xiàn)要求：感受歌曲，說出歌名播放歌曲片段并律動：《雁兒飛》《數(shù)鴨子》《小雨沙沙》（三）歌曲教學(xué)《到小熊家里去》聽歌曲《到小熊家里去》學(xué)唱歌曲。你看見了哪些小動物？（大森林背景，和各種動物動畫，除小狗、小貓、小雞外）你瞧，這是誰？（出示小狗）它在干什么？（小狗看信——信的內(nèi)容）小花貓、小雞來找小狗。學(xué)會用愉快、活潑的情緒演唱歌曲《到小熊家里去》。三、重視學(xué)生的活動體驗，加強(qiáng)學(xué)生的實際操作培養(yǎng)，利用習(xí)題鞏固提高孩子實際解決問題的能力。二、合作探究構(gòu)建新知，自己編制出4的乘法口訣。活動反思：《小熊請客》是小學(xué)二年級北師大版上冊第二單元的一節(jié)課，在這節(jié)課中，主要讓孩子學(xué)會用4的乘法口訣來解決實際問題。提醒游戲保護(hù)游戲材料。繼續(xù)培養(yǎng)幼兒等待得意識。能較客觀地評價自己和他人的表演，聽取別人對表演有幫助的建議，不斷提高表演水平。四、活動評價。共同協(xié)商并分工布置游戲場景。如：語氣、聲調(diào)等?；顒舆^程：一、交代任務(wù)，激發(fā)幼兒表演的興趣。第三階段：預(yù)設(shè)活動目的：繼續(xù)學(xué)習(xí)協(xié)商、合作、分配角色，并運用多種手法表現(xiàn)角色的特征。教師小結(jié)。提醒已表演完的幼兒交換頭飾再次表演。愛護(hù)游戲材料，不影響同伴。狡猾、眼珠轉(zhuǎn)、斜看人等動作。音色、語調(diào)（1）小熊：聲音粗、憨厚、速度慢、聲音低。師：上次，我們看了什么表演？《小熊請客》，今天我們一起來表演好嗎？二、回憶上次游戲時出現(xiàn)的情況。讓幼兒學(xué)會與同伴協(xié)商、輪流扮演角色合作游戲。鼓勵能力弱的孩子大膽表現(xiàn)各角色。當(dāng)小動物們來小熊家時，它是怎么說？怎么做的？鼓勵幼兒用動作、語言表現(xiàn)各種動物。二、第一遍觀看表演，并提問。發(fā)展幼兒的動手能力?！靶⌒苷埧汀苯贪?第一階段預(yù)設(shè)活動目的：通過反復(fù)感受，使幼兒知道名稱，理解內(nèi)容，對表演有一個完整良好的印象，引起學(xué)習(xí)的興趣和愿望。請幼兒分角色表演，學(xué)說禮貌用語。咚咚…小熊請的第一位客人是誰呢？（小貓）。小兔、小鳥、小羊、小猴等動物圖片及相對應(yīng)的食物圖片。組織幼兒討論場地安排、角色分配、教師提醒幼兒與同伴互相協(xié)商，并選擇合適的游戲場地。游戲準(zhǔn)備：狐貍、小貓、小公雞、小花狗、小熊的頭飾、服飾。游戲目的：通過對文學(xué)作品的理解，能完整地進(jìn)行表演。讓幼兒在品嘗水果的同時,感受到語言活動的快樂。四、嘗葡萄師:小熊請寶寶吃好東西咯!看看,這是什么呀? 師:哦,這是葡萄。師:出示“橘子”提問:這是什么呀?寶寶自由說說師:你們吃過嗎? 師:寶寶吃過的呀,我也吃過的,橘子可好吃啦,橘子酸酸的,甜甜的,真好吃?？纯从惺裁磁?(二)認(rèn)認(rèn)說說師:出示“香蕉”提問:這是什么呀?(香蕉)師:香蕉是什么顏色的呀?(黃黃的),你們吃過嗎?寶寶自由說說師:我也吃過的。二、活動準(zhǔn)備香蕉、蘋果、橘子、葡萄實物若干。小貓、小狗和小雞吃飽了，他們一起對小熊說：“謝謝你，小熊。“小狗說：“我最喜歡吃肉骨頭了?；顒訙?zhǔn)備：磁性教具小熊、小貓、小狗、小雞各一個；肉骨頭、小魚、小蟲若干。教師在做中教、幼兒在做中學(xué)，做中求進(jìn)步。[點評：幼兒運用觀察得到的經(jīng)驗到實際操作中，自己嘗試文明進(jìn)餐，在游戲中學(xué)習(xí)，規(guī)則意識得到了初步培養(yǎng)]。]小熊：“我們一起來看看小動物們吃得怎么樣。請四位小朋友戴上頭飾坐到餐桌前吃飯?；顒訙?zhǔn)備：小熊、小雞、小狗、小貓、小猴頭飾各1個，小動物食物卡片4張（正面是完整的食物，反面是魚刺、桃核等）。8．鼓勵幼兒用聲勢表現(xiàn)自己的創(chuàng)編，如：乒－乓－乒－乓拍手拍腿拍手拍腿9．教師說：“孩子們，戴上漂亮的項鏈，和我一起去參加舞會去吧。6．教師說：“這個項鏈還能唱好聽的歌，你們聽紅、藍(lán)、紅、藍(lán)、紅、藍(lán)唱的是乒、乓、乒、乓、乒、乓?；顒舆^程1．教師說：“你們看，我今天戴了一條特別好看的項鏈，要去參加舞會?；顒幽繕?biāo)1．在游戲活動中引導(dǎo)幼兒感知排序。讓幼兒在品嘗水果的同時，感受到語言活動的快樂。四、嘗葡萄師：小熊請寶寶吃好東西咯！看看，這是什么呀？師：哦，這是葡萄。師：出示“橘子”提問：這是什么呀？寶寶自由說說師：你們吃過嗎？師：寶寶吃過的呀，我也吃過的，橘子可好吃啦，橘子酸酸的，甜甜的，真好吃?？纯从惺裁磁叮?二)、認(rèn)認(rèn)說說師：出示“香蕉”提問：這是什么呀？（香蕉）師：香蕉是什么顏色的呀？（黃黃的），你們吃過嗎？寶寶自由說說師：我也吃過的。二、活動準(zhǔn)備香蕉、蘋果、橘子、葡萄實物若干。積極的參與活動，敢于說出自己的想法。三、活動過程：（一）、打招呼師：今天小熊邀請我們?nèi)ゼ易隹?！寶寶們，找找小熊的家在哪里呀？師：找小熊的家，小熊：你們好！師：寶寶，我們和小熊打個招呼呀！“小熊，你好！”師：小熊知道寶寶們要來，為我們寶寶準(zhǔn)備了好多好吃的東西。師：出示“蘋果”提問：小熊很多好吃的東西呢，看，這是什么呀？師：這是蘋果，寶寶真棒！蘋果紅紅的，大大的，我喜歡吃，你們喜歡吃嗎？寶寶自由說說師：蘋果紅的，大大的，我喜歡吃，寶寶也喜歡吃。師：寶寶自由閱讀，找一找、看一看、認(rèn)一認(rèn)、說一說。師：我們要回家了，和小熊說“再見”！四、活動總結(jié)：教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn)，表揚和鼓勵幼兒在活動中表現(xiàn)積極的幼兒。將節(jié)奏融入穿珠活動，并以做項鏈的情節(jié)引起孩子們的濃厚興趣，可以使孩子們初步體驗到排序的樂趣，并很自然地接受節(jié)奏的概念?；顒訙?zhǔn)備彩色珠子、彩繩、彩色圓卡片。3．教師問：“你們想不想穿一條漂亮的項鏈啊?還可以用什么顏色穿項鏈?”4．教師用彩色圓卡片把幼兒的排序方法展示在黑板上，如－黃藍(lán)黃藍(lán)－紅紅黃紅紅黃5．請幼兒自己動手穿項鏈。幼兒可以把自己的節(jié)奏歌唱給大家聽，大家也可以跟著學(xué)。引導(dǎo)幼兒積極參與游戲，初步培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識。你們看，我都請了哪幾個好朋友？”分別出示小動物頭飾及小動物們愛吃食物的卡片（卡片的正、反面都出示給幼兒看）。小動物們吃完后，小熊說：“好朋友們，你們吃飽了嗎？歡迎你們下次再來我家做客，再見！”[點評：讓幼兒觀察情境并伴隨適當(dāng)提問，自己通過觀察找出正確的吃飯姿勢和方法，從而使幼兒獲得更易接受的直接經(jīng)驗。他們真能干，小熊還想請幾個好朋友到他家做客呢！”請一名幼兒當(dāng)小熊，邀請四名幼兒再次游戲，嘗試文明進(jìn)餐。創(chuàng)新教學(xué)方法與策略： 活動始終讓幼兒在游戲情境中進(jìn)行情感交流，使進(jìn)餐規(guī)則得以自然傳遞和操作練習(xí)。體驗情景游戲的快樂。小狗說：“小熊，祝你生日快樂，！”小熊說：謝謝，你最喜歡吃什么？請自己拿?！毙‰u吃著小蟲子，覺得味道好極了。積極的參與活動,敢于說出自己的想法。三、活動