【正文】 ：謝謝，你最喜歡吃什么？請(qǐng)自己拿?！闭f完，小狗就啃起香噴噴的肉骨頭。”小雞吃著小蟲子，覺得味道好極了?！?師：剛才呀，我們聽了這個(gè)故事，它有一個(gè)好聽的名稱，叫《小熊請(qǐng)客》二、教師提問：，它請(qǐng)了好朋友，有誰呢？（小貓、小狗、小雞）？（出示相應(yīng)的小魚）小狗說最喜歡吃什么食物？（出示相應(yīng)的肉骨頭）小雞說最喜歡吃什么食物？（出示相應(yīng)的小蟲子）三、分別學(xué)學(xué)小貓、小狗、小雞的叫聲并嘗試在同伴面前模仿小動(dòng)物四、請(qǐng)幼兒將食物送給小動(dòng)物吃五、分享快樂：小熊也給你們帶來了禮物，是什么？（糖果）觀察糖果的外形，顏色，捏一捏。積極的參與活動(dòng),敢于說出自己的想法。小熊頭飾。三、活動(dòng)過程:(一)打招呼師:今天小熊邀請(qǐng)我們?nèi)ゼ易隹?寶寶們，找找小熊的家在哪里呀? 師:找小熊的家, 小熊:你們好!師:寶寶,我們和小熊打個(gè)招呼呀!“小熊,你好!”師:小熊知道寶寶們要來,為我們寶寶準(zhǔn)備了好多好吃的東西?？珊贸岳病?出示“蘋果”提問:小熊很多好吃的東西呢,看,這是什么呀? 師:這是蘋果,寶寶真棒!蘋果紅紅的,大大的,我喜歡吃,你們喜歡吃嗎?寶寶自由說說師:蘋果紅的,大大的,我喜歡吃,寶寶也喜歡吃。師:寶寶,你們看看,我手上哪個(gè)是蘋果呀? 師:這個(gè)是蘋果,那這是什么呀?對(duì),是橘子。師:寶寶自由閱讀,找一找、看一看、認(rèn)一認(rèn)、說一說。小熊請(qǐng)我們吃葡萄,那我們謝謝小熊。師:我們要回家了,和小熊說“再見”!四、活動(dòng)總結(jié): 教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn),表揚(yáng)和鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒。同時(shí),教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒,使其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得快樂,以培養(yǎng)他們對(duì)語言活動(dòng)的興趣。但幼兒還不能隨著故事情節(jié)的發(fā)展做出相應(yīng)的表情，幼兒樂于參與創(chuàng)編活動(dòng)，但還只處與初級(jí)階段，都有待于繼續(xù)培養(yǎng)。在語言、動(dòng)作、表情等方面能大膽表現(xiàn)角色的性格特征。培養(yǎng)幼兒認(rèn)真表演的良好習(xí)慣。小熊家；小魚、肉骨頭、小蟲子各一盤；大樹、禮物、石頭（用泡沫代替）初步熟悉故事：小熊請(qǐng)客游戲指導(dǎo)：第一次指導(dǎo)：以演示桌面教具引入，讓幼兒比較不同角色的性格特征。請(qǐng)幼兒觀看一組能力強(qiáng)的幼兒進(jìn)行示范表演?！靶⌒苷?qǐng)客”教案2【活動(dòng)目標(biāo)】了解幾種動(dòng)物的食性，喜歡聽故事?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】小熊、小貓、小狗、小雞頭飾；小熊玩具一個(gè)，故事掛圖及故事視頻?！净顒?dòng)過程】一、導(dǎo)入：出示小熊玩具，激發(fā)幼兒對(duì)故事的興趣。提問：故事看完了，請(qǐng)小朋友告訴老師今天小熊要干什么？（小熊要請(qǐng)客，它把地掃干凈，把桌子椅子擦干凈，把三盤菜擺上桌，要等它的小客人來）；它都請(qǐng)的誰呢？（小貓、小狗、小雞）。（1）小熊是怎樣對(duì)小貓說的？（歡迎你，歡迎你），小貓給小熊帶禮物了嗎？（帶了），小熊是怎樣回答的？（謝謝你，我也請(qǐng)你吃東西），小熊說桌子上的東西你隨便吃，小貓是怎樣回答的？（肉骨頭和小蟲我不愛，我最愛吃小魚）。（3）小熊請(qǐng)的第三位客人是誰??？（小雞）小熊接過了小雞送來的禮物說我也請(qǐng)你吃東西，小雞是怎樣說的？（小魚、肉骨頭我不愛，我最愛吃小蟲），三個(gè)好朋友吃完了飯他們是怎樣對(duì)小熊說的？（謝謝你）。教師扮演小熊，分別讓幼兒當(dāng)小貓、小狗、小雞表演故事，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)使用禮貌用語“你好”、“謝謝”。四、和小朋友隨音樂一起做游戲，結(jié)束活動(dòng)。掌握各角色的對(duì)話及動(dòng)作。發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。活動(dòng)準(zhǔn)備：布置游戲場(chǎng)景，小熊、小貓、小狗、小雞、狐貍的頭飾?；顒?dòng)過程：一、出示字卡“小熊請(qǐng)客”進(jìn)行認(rèn)讀，引起幼兒活動(dòng)的興趣。提醒幼兒看時(shí)要做文明的觀眾。表演中講了一件什么事呢？各種小動(dòng)物都是怎么說的？（引導(dǎo)幼兒說說各只動(dòng)物的對(duì)話）四、第三次觀看表演，并學(xué)習(xí)角色間的對(duì)話及動(dòng)作。當(dāng)狐貍來時(shí)，小熊是怎么說？怎么做的？請(qǐng)全體幼兒一起學(xué)習(xí)小熊的語言和動(dòng)作。提醒扮演小動(dòng)物們的幼兒按照順序出場(chǎng)。六、結(jié)束。第二階段預(yù)設(shè)活動(dòng)目的：能在語言、動(dòng)作、表情等方面大膽地表現(xiàn)角色的性格特征。知道沒輪到自己表演應(yīng)等待，養(yǎng)成等待的意識(shí)。活動(dòng)過程：一、引起回憶，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。個(gè)別角色的扮演者未能按順序出場(chǎng)。三、學(xué)習(xí)用各種手段表現(xiàn)角色的性格特征。（2）狐貍：聲音尖、圓滑、騙人的語調(diào)。（2）狐貍的動(dòng)作。四、提出本次活動(dòng)的要求。能和同伴合作、協(xié)商分小組進(jìn)行表演。五、幼兒分小組游戲，教師指導(dǎo)。幫助能力弱的幼兒如：曉玲、志涵等幼兒找同伴合作表演。提醒文龍、黃薪等沒輪到自己應(yīng)等待不影響同伴表演。請(qǐng)個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒說說自己和同伴的游戲情況。反饋：有了上次表演的經(jīng)驗(yàn)，孩子們的興致都比較高，能與同伴協(xié)商選擇角色。孩子的表演能力，協(xié)商能力都有了提高。能利用補(bǔ)助材料創(chuàng)設(shè)游戲材料場(chǎng)景有表情的表演?；顒?dòng)準(zhǔn)備：同上一周，并添加補(bǔ)助材料。二、回憶上次幼兒的不足，提出本次游戲要求。能大膽的運(yùn)用多種手法表現(xiàn)角色的特征。與同伴協(xié)商分配游戲角色。自由結(jié)組協(xié)商分配角色，每組選擇一個(gè)負(fù)責(zé)人。沒輪到表演的演員要在一旁等候，不影響他人。鼓勵(lì)能力弱的孩子大膽表現(xiàn)，或請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒帶領(lǐng)他們表演。重點(diǎn)評(píng)價(jià)幼兒布置場(chǎng)景及表演情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。第四階段：預(yù)設(shè)活動(dòng)目的：學(xué)習(xí)創(chuàng)編故事情節(jié)表演，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：同第三次，并添加其它動(dòng)物的頭飾。學(xué)習(xí)較客觀的評(píng)價(jià)自己或同伴的游戲情況。二、幼兒游戲，教師指導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)創(chuàng)編故事情節(jié)。三、游戲結(jié)束，并評(píng)價(jià)。表演的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)一步的豐富。在本節(jié)課的教學(xué)中，我覺得應(yīng)在反思中探索，在探索中提升，當(dāng)我看到我學(xué)生通過探究而豁然開朗的目光時(shí)，我知道了課堂中的反思與探索是多么重要，現(xiàn)對(duì)本課反思如下：一、創(chuàng)造性創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。因此根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，結(jié)合本學(xué)科的需要，在這節(jié)課中，我以講故事的方式讓學(xué)生尋找數(shù)學(xué)信息，并設(shè)疑讓學(xué)生猜一猜“第三串會(huì)串幾個(gè)紅果？”用這樣的方式調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的積極性，同時(shí)設(shè)計(jì)游戲環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在愉快中觀察，得出規(guī)律，為下一環(huán)節(jié)打下基礎(chǔ)。在合作探究環(huán)節(jié)，我通過多媒體播放紅果串圖片讓學(xué)生仔細(xì)觀察、大膽發(fā)言，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，用多種方法完成表格。除此以外孩子們可以充分享受成功的喜悅，同時(shí)在導(dǎo)學(xué)案的隨堂練習(xí)筆記中識(shí)記口訣并理解其含義，比較自然地掌握新知識(shí)。在這里我設(shè)計(jì)了兩層由淺到深的游戲，來完成學(xué)生在課堂上對(duì)4乘法口訣運(yùn)用，通過讓學(xué)生深入到游戲中去觀察、合作、討論、獨(dú)立思考，識(shí)記口訣，鞏固口訣，快速計(jì)算出數(shù)學(xué)算式的結(jié)果，這樣不但能讓孩子在愉快、激烈的游戲中玩耍學(xué)習(xí)知識(shí)，同時(shí)也能提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和效果。歌曲《到小熊家里去》復(fù)習(xí)歌曲《雁兒飛》《數(shù)鴨子》《小雨沙沙》《郊游》接口唱游戲教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)各種動(dòng)物，并感受其音樂形象。進(jìn)一步鞏固唱名：do、re、mi、sol、la五個(gè)音高。優(yōu)秀教案：（一）走進(jìn)大森林在一個(gè)大森林里，住著許多小動(dòng)物，他們十分友好。三人站著討論：都收到了一封信，明天去