雛鷹爭章小結(jié)20xx4(編輯修改稿)
2024-11-09 12:29 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 專門的爭章園地，將章目達(dá)標(biāo)要求，達(dá)到要求以及爭到章的同學(xué)名單公布在爭章排行榜中。（2）充分運(yùn)用好各年級的爭章手冊。新一輪的雛鷹獎(jiǎng)?wù)禄顒?，根?jù)每個(gè)年級所爭章目編寫了配套的爭章手冊，如何運(yùn)用好是保證獎(jiǎng)?wù)禄顒禹樌_展的基礎(chǔ)，因此將爭章手冊的檢查列為每月班級考核的內(nèi)以保證獎(jiǎng)?wù)禄顒诱ｉ_展。培訓(xùn)校級學(xué)生考章員，嚴(yán)格把關(guān)，并抓好試點(diǎn)中隊(duì)。（1）學(xué)生是獎(jiǎng)?wù)禄顒拥闹黧w，學(xué)生考章員的培訓(xùn)又是獎(jiǎng)?wù)禄顒芋w現(xiàn)主體性的關(guān)鍵，因此在學(xué)校隊(duì)部設(shè)立專門的校級考章員培訓(xùn)制度，從而保證每一個(gè)章目在各班公平開展。（2）每個(gè)班級在獎(jiǎng)?wù)禄顒娱_展過程中發(fā)展不平衡，因此學(xué)校選擇開展有經(jīng)驗(yàn)的班級以及有困難的班級作為試點(diǎn)中隊(duì)，以便隊(duì)部獲得第一手實(shí)踐的情況，三、獎(jiǎng)?wù)禄顒拥牟僮鳎海ㄒ唬┛荚u機(jī)構(gòu)各校少先隊(duì)組織成立學(xué)校獎(jiǎng)?wù)驴荚u委員會，負(fù)責(zé)校級及以上榮譽(yù)獎(jiǎng)?wù)碌脑u審、推薦工作。學(xué)校獎(jiǎng)?wù)驴荚u委員會應(yīng)吸納各學(xué)科教師代表、校外社區(qū)輔導(dǎo)員成為考評委員會成員。調(diào)動各方積極性，更好的促進(jìn)爭章活動的開展。各大隊(duì)、中隊(duì)成立考章小組對具體的章目組織實(shí)施考核、抽查，公布考章結(jié)果，進(jìn)行頒章。（二）爭章環(huán)節(jié)少先隊(duì)中隊(duì)每個(gè)月在開展?fàn)幷禄顒訒r(shí)應(yīng)努力夯實(shí)爭章過程中的三個(gè)環(huán)節(jié)，即爭章的啟動環(huán)節(jié)、爭章的技能訓(xùn)練環(huán)節(jié)、爭章的考章、頒章環(huán)節(jié)。爭章啟動環(huán)節(jié)：可利用晨談或午間談話的時(shí)間，幫助學(xué)生明確爭章內(nèi)容和要求，激發(fā)學(xué)生爭章的興趣，使學(xué)生一種愉悅及主動追求目標(biāo)的欲望。可采用逐條講解法、情景展示法、角色模擬法等。爭章訓(xùn)練環(huán)節(jié)：根據(jù)章目要求組織指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有針對性的學(xué)習(xí)、訓(xùn)練，獲得知識、培養(yǎng)鍛煉能力。可采用實(shí)踐操作法、活動觀察法、競賽演練法等。考章、頒章環(huán)節(jié)：對照具體章目要求，由考章小組或考章員逐條進(jìn)行考核，一般可采取小隊(duì)全面考核，中隊(duì)抽樣考核，大隊(duì)隨機(jī)考核的方式進(jìn)行。中隊(duì)抽樣考主要放在課余時(shí)間，大隊(duì)考核一年兩次，考章、頒章課則主要進(jìn)行中隊(duì)抽查考，并頒發(fā)獎(jiǎng)?wù)?。考章方式可采用展示性考章、表演性考章、競賽性考章、查詢型考章等。（三）活動過程：雛鷹爭章活動分為五個(gè)環(huán)節(jié)：定章：由少先隊(duì)組織提供《雛鷹爭章手冊》，少先隊(duì)員在了解本學(xué)期的章目后，根據(jù)自己的實(shí)際與需求，自主地選擇與確定本階段的爭章項(xiàng)目，并按照所確定章目的獲章標(biāo)準(zhǔn)，制定爭章計(jì)劃。學(xué)校少先隊(duì)中隊(duì)組織應(yīng)根據(jù)每位隊(duì)員的爭章計(jì)劃，做好協(xié)調(diào)工作，包括與訓(xùn)練、爭章、考章有關(guān)的少先隊(duì)工作機(jī)構(gòu)、校外訓(xùn)練基地、少年宮、家庭等聯(lián)系工作。爭章：參加爭章活動的少先隊(duì)員在明確爭章目標(biāo)后，要按照爭章訓(xùn)練計(jì)劃開展自我訓(xùn)練，也可報(bào)名參加相關(guān)的培訓(xùn)與實(shí)踐活動，在有關(guān)指導(dǎo)教師和同學(xué)的幫助下，圍繞爭章目標(biāo)，設(shè)計(jì)訓(xùn)練項(xiàng)目，開展各
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