長方形面積的計算教學設計_(編輯修改稿)
2024-11-09 12:28 本頁面
【文章內容簡介】 、平方米（㎡）。引入新課：長方形的面積與什么有關？與它的長與寬之間有什么關系呢？板書課題：長方形的面積二、探究新知：出示課件擺面積問題：一個長方形的長5厘米，寬3厘米，你能用邊長是1厘米的正方形擺出它的面積嗎？擺一擺，得出：正好擺了15面積是1平方厘米的正方形，它的面積是15平方厘米。討論：用邊長是1厘米的正方形沿著長方形的長擺一排，可以擺（）個正方形。沿著長方形的寬，擺（）個1平方厘米的小正方形，也就是說可以擺（）排。小結: 每排擺5個，可以擺3排，它的面積是53＝15（平方厘米)師：長方形的面積與長和寬有什么關系呢? 每排擺的個數（長的厘米數）排數（寬的厘米數）＝長方形的面積出示課件歸納得出：長方形的面積＝長寬根據公式提問：要求長方形的面積必須要知道哪些條件？應用公式解決實際問題。出示課件：例：講桌是一個長方形長14分米，寬9分米，要配上同樣大小的玻璃，這塊玻璃面積是多少平方分米?長方形的面積＝長寬149＝136(平方分米）答：這塊玻璃面積是136平方分米。三、鞏固應用。出示課件一張長方形的A4紙（如圖）它的面積是多少平方厘米？計算下列長方形的面積。①長9厘米，寬4厘米②長7厘米，寬2厘米籃球場長26米，寬14米，這個籃球場的面積是多少平方米？黑板長34分米，寬12分米，花邊至少長多少分米？一個長方形花壇，長30米，寬15米①求花壇的占地面積。②在花壇的四周圍一周欄桿，求欄桿的長度。課堂總結：本節(jié)課，我們學習了長方形的面積計算，誰來說一說如何計算它的面積？長方形的面積＝長寬四、作業(yè)布置。P68T2T3/第四篇：長方形面積的計算教學設計教學內容：人教版小學數學三年級下冊《長方形面積的計算》青山鎮(zhèn)中心小學 胡淑芹教學目標：借助多媒體，引導學生通過觀察和實驗自己去發(fā)現(xiàn)長方形面積計算的公式，初步理解長方形面積的計算方法，會運用公式正確地計算長方形的面積。通過教學培養(yǎng)學生提出問題、分析問題、解決問題的能力。滲透猜想——實驗——發(fā)現(xiàn)——驗證的學習方法教學，發(fā)揮學生的主體性，為今后學習其他平面圖形面積的計算打基礎。重點難點：引導學生通過實驗，探究得出長方形面積的計算公式。課前準備：網絡課件、學具盒、尺子、報告單。教學過程：一、激情引趣，導入新課。復習。師：同學們,我們已經認識了面積和面積單位，誰能說一說什么叫面積？生：物體的表面或圍成的平面圖形的大小叫做它們的面積。師：常用的面積單位有哪些呢？生：平方厘米、平方分米和平方米。動畫演示小老虎搬新家的故事，引入課題?！緞赢嬚故荆盒』⒁獮榭蛷d鋪地磚，可是不知道地板的面積有大?！繋煟耗阌惺裁捶椒梢郧蟪龅刿嗟拿娣e？生：選用1平方米面積單位去量一量吧?！緞赢嬚故荆盒』⒂妹娣e單位去量，可是很不方便。】師：所以，我們要尋找一種更好、更簡便的方法來計算物體的面積，這節(jié)課我們就一起來研究長方形面積的計算?！景鍟n題】二、實踐探究、尋找方法。（一）提供材料，啟發(fā)大膽猜想?！菊n件顯示長2厘米、寬1厘米的長方形，通過長和寬的不斷變化，得到三個大小不同的長方形?！繋煟和ㄟ^這個長方形的變化，你覺得長方形的面積可能和它的什么有關呢？請你猜一猜？【板書：猜想】生：長方形的面積可能和它的長有關。生：可能和它的形狀有關。生：可能和它的長和寬有關。（二）分組實驗，發(fā)現(xiàn)計算方法。提出實驗要求。師：長方形的面積是不是真的和它的長和寬有關系呢？如果有關系的話，會是什么樣的關系呢？接下來，我們一起來研究一下，你準備怎樣研究？生：做實驗吧。【板書：實驗】師：用12個1平方厘米的小方格，你能擺出幾種不同的長方形？小組合作完成研究。【生小組討論，并填寫實驗報告單?！繉嶒瀳蟾鎲伍L所含厘米數 寬所含厘米數 面積所含平方厘米數引導觀察?！緦W生分別匯報各種擺法，師利用課件，根據學生的匯報動態(tài)展示擺法，并把數據匯成表格?！繋煟鹤屑氂^察這張表格，你發(fā)現(xiàn)了什么？你認為長方形面積所含的平方厘米數和長和寬所含厘米數有什么關系？生：我發(fā)現(xiàn)了112=126=134=12，它們的面積都是12平方厘米。生：我發(fā)現(xiàn)它們的面積
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