【總結(jié)】/職位描述文件職位識(shí)別信息職位名稱(chēng)軟件開(kāi)發(fā)經(jīng)理所屬部門(mén)資訊科技部職位編號(hào)所在城市深圳工作地點(diǎn)資訊科技部出差要求□無(wú)■偶爾□經(jīng)?!醭qv版本號(hào)生效日期2005年6月1日工作網(wǎng)絡(luò)關(guān)系直接上級(jí)職位技術(shù)部總經(jīng)理匯報(bào)職位直接下級(jí)職位軟件開(kāi)發(fā)工程師人員管理權(quán)限薪酬□無(wú)■建議權(quán)□決定權(quán)
2025-06-29 03:12
【總結(jié)】上饒縣汪村學(xué)校八年級(jí)物理導(dǎo)學(xué)案執(zhí)筆:____蔣道陽(yáng)_____審核:______________課題:運(yùn)動(dòng)的描述課型:_____新授___課時(shí):__1個(gè)課時(shí)______授課人:___蔣道陽(yáng)___授課時(shí)間:_________姓名:___________班級(jí):________小組:___________【學(xué)習(xí)目
2024-12-02 09:42
【總結(jié)】第十二章運(yùn)動(dòng)和力第一節(jié)運(yùn)動(dòng)的描述素質(zhì)教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能(1)知道機(jī)械運(yùn)動(dòng)的概念;(2)知道參照物的概念,知道判斷物體的運(yùn)動(dòng)情況時(shí)需要選定參照物;(3)知道物體的運(yùn)動(dòng)和靜止是相對(duì)的;2、過(guò)程與方法(1)體驗(yàn)物體運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性了;(2)在觀察現(xiàn)象、研究物體運(yùn)動(dòng)的相對(duì)性過(guò)程中,培養(yǎng)學(xué)生的分析和歸
2024-12-03 21:24
【總結(jié)】第三節(jié)運(yùn)動(dòng)快慢的描述速度二.知識(shí)要點(diǎn):了解坐標(biāo)系在研究質(zhì)點(diǎn)運(yùn)動(dòng)中的作用,理解速度的概念,理解平均速度、瞬時(shí)速度的概念,知道速度和速率的區(qū)別。三.重點(diǎn)難點(diǎn)解析:坐標(biāo)系與運(yùn)動(dòng)即使在參考系中研究物體運(yùn)動(dòng),位置變化的敘述也是繁瑣。為了研究方便把坐標(biāo)系固定在參考系內(nèi)。速度:物理學(xué)中用位移與時(shí)間的比值叫做速度,它描述物體運(yùn)動(dòng)快慢和方向。數(shù)值大小表示快慢程度,速度方
2025-06-08 00:10
【總結(jié)】向心力(學(xué)案)一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1.知道什么是向心力,理解它是一種效果力2.知道向心力大小與哪些因素有關(guān)。理解公式的確切含義,并能用來(lái)進(jìn)行計(jì)算3.結(jié)合向心力理解向心加速度4.理解變速圓周運(yùn)動(dòng)中合外力與向心力的關(guān)系二、課前預(yù)習(xí)1、本節(jié)主要學(xué)習(xí)向心力概念、向心力的大小和方向,以及變速圓周運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)、一般曲線運(yùn)動(dòng)及其研究方法等。其中,向
2024-11-29 08:28
【總結(jié)】?運(yùn)動(dòng)快慢的描述——速度項(xiàng)目?jī)?nèi)容教學(xué)目標(biāo)(1).理解速度的概念,知道速度是表示物體運(yùn)動(dòng)快慢的物理量;(2).知道速度是矢量,知道速度的單位、符號(hào),了解生活實(shí)際中的某些直線運(yùn)動(dòng)的速度大小數(shù)據(jù);(3).理解平均速度的概念,知道平均速度的定義式,會(huì)用平均速度的公式解答有關(guān)的問(wèn)題;(4).知道瞬時(shí)速度的概念及意義,知道瞬時(shí)速度與平均速度的區(qū)別和聯(lián)系;
2025-06-08 00:03
【總結(jié)】六年制小學(xué)自然第十一冊(cè)第14課《杠桿》一、教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)杠桿;知道杠桿的作用—在什么條件下省力?在什么條件下費(fèi)力?在什么條件下不省力、也不費(fèi)力?以及杠桿在實(shí)際中的應(yīng)用。2、培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和歸納概括能力。3、利用組合媒體,創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)習(xí)效率。二、教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)1、重點(diǎn):在操作實(shí)驗(yàn)、思考的基
2024-11-30 07:19
【總結(jié)】美術(shù)教案 美術(shù)教案篇1 美術(shù)彩墨游戲教學(xué)反思 《彩墨游戲》一課教學(xué)反思12月16日我在師范附小一小的三(11)班上了一節(jié)公開(kāi)課,課題為《彩墨游戲》。之所以選則《彩墨游戲》這課,是...
2024-12-07 01:30
【總結(jié)】1第6章細(xì)胞的生命歷程第1節(jié)細(xì)胞的增殖一、教學(xué)目標(biāo)。。。,探討細(xì)胞不能無(wú)限長(zhǎng)大的原因。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)(1)細(xì)胞生長(zhǎng)和增殖的周期性。(2)真核細(xì)胞有絲分裂的過(guò)程。真核細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中,各個(gè)時(shí)期染色體行為和數(shù)目的變化,以及DNA數(shù)量的變化。三、教學(xué)方法
2024-11-21 04:04
【總結(jié)】九年級(jí)物理人教版新教材同步教學(xué)課件,知道機(jī)械運(yùn)動(dòng)是宇宙中最普遍的現(xiàn)象。,知道判斷物體的運(yùn)動(dòng)情況需要選定參照物,知道運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性。學(xué)習(xí)目標(biāo)日本茨城縣鹿島町與中國(guó)上海市的距離,由于板塊運(yùn)動(dòng)每年縮短珠穆朗瑪峰正以平均每年在物理學(xué)中,把
2024-11-20 23:40
【總結(jié)】第1章第3節(jié) 運(yùn)動(dòng)快慢的描述—速度物理核心素養(yǎng)主要由“物理觀念”“科學(xué)思維”“科學(xué)探究”“科學(xué)態(tài)度與責(zé)任”四個(gè)方面構(gòu)成。教學(xué)分析本節(jié)教科書(shū)的重點(diǎn)是速度。初中和高中所學(xué)的速度是不同的,提醒學(xué)生注意這點(diǎn)不同,有利于學(xué)生對(duì)矢量的學(xué)習(xí)。通過(guò)極限的思維方法,從平均速度過(guò)渡到瞬時(shí)速度,但第一次教學(xué)時(shí)不要主動(dòng)啟發(fā)學(xué)生思考這種問(wèn)題,多次接觸極限思維方法后,潛移默化會(huì)使他們明白。教學(xué)目標(biāo):(
2025-06-07 23:27
【總結(jié)】Unit5I’mwatchingTVI.TeachingAimsandDemands1.KnowledgeObjectsKeyvocabulary:doinghomework,watchingTV,cleaning,eatingdinner,
2024-12-03 05:19
【總結(jié)】小數(shù)乘法教案連乘、乘加、乘減教學(xué)內(nèi)容:P11例7、做一做,P14練習(xí)二第6—10題。教學(xué)目的:使學(xué)生掌握小數(shù)的連乘、乘加、乘減的運(yùn)算順序,能正確地進(jìn)行計(jì)算,培養(yǎng)學(xué)生的遷移類(lèi)推能力。教學(xué)重點(diǎn):小數(shù)的連乘、乘加、乘減的運(yùn)算順序。教學(xué)難點(diǎn):正確地計(jì)算小數(shù)的連乘、乘加、乘減的式題。教學(xué)過(guò)程:一、
2024-11-23 11:45
【總結(jié)】第一篇:第2節(jié)_運(yùn)動(dòng)的描述_教學(xué)設(shè)計(jì)_教案 教學(xué)準(zhǔn)備 知識(shí)與技能 ; 。過(guò)程與方法 。情感態(tài)度與價(jià)值觀 ,運(yùn)動(dòng)和靜止是相對(duì)的,建立唯物主義世界觀。 【教學(xué)重點(diǎn)】機(jī)械運(yùn)動(dòng),參照物概...
2024-11-05 02:04
【總結(jié)】第五章物體的運(yùn)動(dòng)復(fù)習(xí)教案[課題]:二力平衡[教學(xué)目標(biāo)]1.知識(shí)目標(biāo):(1).知道什么是力的平衡和二力平衡的條件。(2).會(huì)應(yīng)用用二力平衡條件去分析解決、解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題。2.能力目標(biāo):(1).培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。認(rèn)真觀察什么是力的平衡及物體受到兩個(gè)力作用時(shí)的平衡;觀察物體受兩力平衡時(shí)力
2024-11-19 21:13