【總結】正弦定理、余弦定理的應用(一)課時目標;、余弦定理解決生產實踐中的有關距離的問題.1.方位角:指從正北方向線按________方向旋轉到目標方向線所成的水平角.如圖中的A點的方位角為α.2.計算不可直接測量的兩點間的距離是正弦定理和余弦定理的重要應用之一.一、填空題1.如圖,A、B兩點間的距
2024-12-05 10:14
【總結】正弦定理、余弦定理的應用(二)課時目標、余弦定理解決生產實踐中的有關高度的問題.、余弦定理及三角形面積公式解決三角形中的幾何度量問題.1.仰角和俯角:與目標視線在同一鉛垂平面內的水平視線和目標視線的夾角,目標視線在水平線____方時叫仰角,目標視線在水平線____方時叫俯角.(如圖所示)2.已知△ABC的兩邊a
【總結】高中數學正弦定理教案教學分析 本節(jié)內容是正弦定理教學的第一節(jié)課,其主要任務是引入并證明正弦定理.做好正弦定理的教學,不僅能復習鞏固舊知識,使學生掌握新的有用的知識,體會聯系、發(fā)展等辯證觀點,而且能培養(yǎng)學生的應用意識和實踐操作能力,以及提出問題、解決問題等研究性學習的能力.在初中學習過關于任意三角形中大邊對大角、小邊對小角的邊角關系,本節(jié)內容是處理三角形中的邊角關系,
2025-04-17 12:25
【總結】1.2余弦定理△ABC中,已知邊a,b及∠C.1.若∠C=90°,則c2=a2+b2.2.若∠C是銳角,如左下圖,作AD⊥BC于點D,于是AD=b·sinC,CD=b·cos_C,BD=a-bcos_C.3.若∠C為鈍角,如右上圖,作
【總結】模塊綜合檢測卷(測試時間:120分鐘評價分值:150分)一、選擇題(每小題共10個小題,每小題共5分,共50分,在每小題給出的四個選項中,只有一項符合題目要求)1.已知{an}為等比數列,a4+a7=2,a5a6=-8,則a
2024-12-08 02:39
【總結】第一篇:高中數學:《正弦定理》學案(湘教版必修4) 正弦定理學案 一、預習問題: 1、在直角三角形中,由三角形內角和定理、勾股定理、銳角三角函數,可以由已知的邊和角求出未知的邊和角。那么斜三角形...
2024-10-07 01:53
【總結】正弦定理、余弦定理的應用(1)教學目標:1.能熟練應用正弦、余弦定理及相關公式解決三角形中的有關問題;2.能把一些簡單的實際問題轉化為數學問題,并能應用正弦、余弦定理及相關的三角公式解決這些問題;3.通過復習、小結,使學生牢固掌握兩個定理,應用自如.教學重、難點:能熟練應用正弦、余弦定理及相關公式解決三角形的有關問
2024-11-19 21:43
【總結】正弦定理、余弦定理的應用學案班級學號姓名一一、、學學習習目目標標1.會在各種應用問題中,抽象成三角形,標出已知量、未知量,確定三角形的方法;2.搞清利用解斜三角形可解決的各類應用題的基本圖形和基本等量關系;3.理解各種應用問題中的有關名詞、術語,如度、俯角、
2024-11-19 19:08
【總結】3.簡單的線性規(guī)劃問題1.在平面直角坐標系中,動點P(x,y)運動范圍受到一定限制,則稱變量x、y受到條件約束.2.目標函數為z=ax+by,當b≠0時,將其變化為y=-abx+zb,說明直線z=ax+by在y軸上的截距為zb,若b>0,直線越往上移,截距越大,目標函數為z的值就越大.
2024-12-08 13:11
【總結】高中數學必修五第一章正弦定理練習A組 基礎鞏固1.在△ABC中,已知b=40,c=20,C=60°,則此三角形的解的情況是( )A.有一解B.有兩解C.無解D.有解但解的個數不確定解析:由正弦定理=,得sinB===1.∴B不存在.即滿足條件的三角形不存在.答案:C2.在△ABC中,角A、B、C的對邊分別為a,b,c
2025-06-23 01:37
【總結】第一課時正弦定理(1)一.學習目標:1.了解正弦定理推導過程;2.掌握正弦定理內容;3.會利用正弦定理求解簡單斜三角形邊角問題。二.學習重難點:重點:正弦定理證明及應用;難點:正弦定理的證明,正弦定理在解三角形時應用思路.三.自主預習:1.一般地,把三角形的三個內角A,B,C和它們的對邊叫做三角形的________,已知三角形的幾個元素求
2025-06-08 00:37
【總結】3.基本不等式的證明1.(a-b)2≥0?a2+b2≥2ab,那么(a)2+(b)2≥2ab,即a+b2≥ab,當且僅當a=b時,等號成立.+b2叫做a、b的算術平均數.3.ab叫做a、b的幾何平均數.4.基本不等式a+b2≥ab,說明兩個正數的幾何平均數不大于它們的
2024-12-08 20:20
【總結】人教版高中數學必修5正弦定理和余弦定理測試題及答案一、選擇題1.在△ABC中,三個內角A,B,C的對邊分別是a,b,c,若a=2,b=3,cosC=-,則c等于()(A)2 (B)3 (C)4 (D)52.在△ABC中,若BC=,AC=2,B=45°,則角A等于()(A)60° (B)30° (C)60°或120
2025-06-23 04:10
【總結】第一篇:高中數學《正弦定理》教案新人教A版必修5(大全) 正弦定理 ●教學目標知識與技能:通過對任意三角形邊長和角度關系的探索,掌握正弦定理的內容及其證明方法;會運用正弦定理與三角形內角和定理解斜...
2024-10-06 17:07
【總結】第二章解三角形知識點新課程標準的要求層次要求領域目標要求正弦定理和余弦定理,掌握正弦定理、余弦定理、余弦定理的變形公式習,體驗數學探究活動的過程,培養(yǎng)探索精神和創(chuàng)新意識“應用舉例”,提高應用數學知識解決實際問題的能力和實際操作的能力,進一步體會數學的科學價值、應用價值,進
2024-11-18 08:09