【文章內(nèi)容簡介】 業(yè)的協(xié)調(diào)發(fā)展?；谝陨戏治觯鲜鲆蛩赝?，海島旅游發(fā)展模式的選擇還受旅游生產(chǎn)者行為，消費者行為因素，供需因素，島嶼承載力和氣候因素的影響。這些因素不固定，將根據(jù)環(huán)境的變化而變化，這將導(dǎo)致發(fā)展模式的變化，這些因素都可能使海島發(fā)展模式轉(zhuǎn)變成另一種發(fā)展模式。海島發(fā)展模式不是一個靜態(tài)的過程，只是一個相對靜態(tài)的過程。不是永久不變的。從長遠發(fā)展的角度看，海島旅游發(fā)展模式不斷發(fā)展變化。山東交通學院畢業(yè)設(shè)計（論文） 島嶼旅游資源 威海灣的一顆珍珠。距離威海陸地 海里，可乘游船 15min 可抵達。劉公島總面積大約 ，最高點海拔 。在海島旅游資源綜合評價結(jié)果中（長島、養(yǎng)馬島、鏌铘島、崆峒島和田橫）綜合排名第三。島嶼周圍環(huán)繞著小島，是來往威海港的重要水道。北部地勢高，南部地勢低。北坡的懸崖陡峭，巖礁密布。劉公島自然風光秀美野生動植物資源極為豐富，被譽為“海上仙山”和“世外桃源”。它是中國第一個“海洋森林公園”和首批國家海洋公園。(海島旅游綜合評價結(jié)果，表 )海島旅游資源綜合評價結(jié)果 評價指標 劉公島 旅游資源條件Ｂ1 區(qū)域條件Ｂ2 區(qū)位特征Ｂ3 旅游資源綜合評價Ａ 表 數(shù)據(jù)來源：向亞武，王永紅，徐楊楊；膠東半島海島旅游資源綜合評價 劉公島三大主要人文景點（1）中國甲午戰(zhàn)爭博物院 遺跡類博物館，呈現(xiàn)了北洋水師和甲午中日戰(zhàn)爭的歷史面貌。被評為“全國青少年教育基地”和“愛國主義教育基地”。（2）中國甲午戰(zhàn)爭博物院陳列館 18941895 年中日甲午戰(zhàn)爭歷史的綜合展館，通過珍貴的歷史圖片、情景修復(fù)、現(xiàn)代科學技術(shù)和多媒體結(jié)合，形象的展示了黃海戰(zhàn)爭和威海衛(wèi)戰(zhàn)等戰(zhàn)爭場面5。（3）島博覽園 主要是以劉公島三大文化為主，分別是劉公文化、甲午戰(zhàn)爭、英租歷史；它被稱做為“解讀劉公島的百科全書”。 島嶼的森林覆蓋率和野生動植物 劉公島森林覆蓋率達到 87%，有一定規(guī)模的種植園和相對茂密的植被覆蓋。是一個國家森林公園。島上有 19 個植物科目、80 多種植物，不僅有豐富的森林資源，而且還保存著一批具有高的歷史價值和文化欣賞價值的古樹名木。劉公島在旅游資源整體綜合評價為中等，屬于二級海島。劉公島有土地空間可以用做旅游基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)用地，適合大規(guī)模旅游發(fā)展建設(shè)。結(jié)合上述條件，劉公島在區(qū)域條件、區(qū)域特征、旅游資源條件均較好基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)超過 70％。討論了島嶼旅游鄉(xiāng)鎮(zhèn)的建設(shè)，指出島嶼建設(shè)應(yīng)以島嶼旅游業(yè)的可持續(xù)發(fā)展為目標，并提出了一個發(fā)展計劃。如凌申（2004）以劉公島為例討論村劉公島風景區(qū)介紹山東交通學院畢業(yè)設(shè)計（論文）鎮(zhèn)建設(shè), 它指出，島嶼建設(shè)應(yīng)以島嶼旅游業(yè)的可持續(xù)發(fā)展為目標，并提出了發(fā)展計劃。將劉公島建設(shè)成文化島、海權(quán)教育基地、生態(tài)島、文明島和民俗島。每一個海島都各具特色，發(fā)展模式也不同。本文在分析和梳理國內(nèi)外現(xiàn)有研究的基礎(chǔ)上，試圖探討該領(lǐng)域的發(fā)展模式。依據(jù)旅游地生命周期理論，對劉公島的開發(fā)模式進行淺析，以期更好的服務(wù)于旅游生產(chǎn)實踐。（如圖 ）圖 海島旅游開發(fā)路徑 探查與參與階段（1）實地調(diào)查，制定規(guī)劃 山東省威海市劉公島在發(fā)展初期,需要進行實地調(diào)查,以掌握海島的基本資源情況。發(fā)掘旅游資源的差異化。尋找海島旅游發(fā)展的立足點。如島上的甲午中日戰(zhàn)爭的遺跡、北洋海軍的辦公、操練的清代建筑以及被殖民時的英式建筑、野生動物園和植物園等等。島上有漁業(yè)、水產(chǎn)品，還有特色的手工藝品等。島上可以開發(fā)綜合購物中心和歷史文化旅游。綜合的全面規(guī)劃是國內(nèi)外島嶼開發(fā)成功案例的必要條件，采取科學合理、有序的旅游規(guī)劃，使海島旅游發(fā)展模式更加科學、合理和有序。海島旅游發(fā)展需要作為一個整體進行規(guī)劃，以處理海島的發(fā)展和環(huán)境保護，以及旅游業(yè)和漁業(yè)之間的關(guān)系，實現(xiàn)相鄰海島之間的互補互助的特征，來實現(xiàn)“一島一特色”的區(qū)域合作。(2)政府指導(dǎo)，招商引資 海島旅游開發(fā)成本耗費大，開發(fā)初期島上基礎(chǔ)設(shè)施匱乏，有的甚至沒有淡水資源，條件的艱苦性。來往的交通設(shè)備、基本的碼頭靠泊。基礎(chǔ)設(shè)施的短缺使海島旅游業(yè)的初始成本巨大。需要政府用政策支持和引導(dǎo)。如果前期的投資完全由投資方提供資金，就會降低中期和后期旅游項目成本的增加。在后期發(fā)展中，政府可以以租借或轉(zhuǎn)讓使用權(quán)的形式收回以前的基礎(chǔ)設(shè)施投資成本，這不僅可以吸引企業(yè)的注意，還可以在早期降低投資者的前期投資成本，把主要精力放在中后期海島建設(shè)中去。為海島旅游業(yè)的長久發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。(3)開發(fā)實施，貫徹理念山東交通學院畢業(yè)設(shè)計（論文）在實施和旅游規(guī)劃的發(fā)展過程中，我們必須堅持開發(fā)與保護共存的方向，并建立一個生態(tài)旅游的概念和可持續(xù)旅游的概念。在旅游前、旅游中、旅游后，盡可能促進游客的生態(tài)保護，減少對旅游地的資源消耗，提高環(huán)境保護意識。從規(guī)劃到開發(fā)再到旅游參觀，我們始終樹立了環(huán)保理念，保護了島上原有的生態(tài)環(huán)境，實現(xiàn)了人與自然的和諧發(fā)展的可持續(xù)發(fā)展觀念。 發(fā)展與鞏固階段(1)執(zhí)行規(guī)劃，特色經(jīng)營 規(guī)劃的制定為海島旅游資源提供了科學指導(dǎo)，規(guī)劃的實施是海島旅游發(fā)展的基本保障。在海島旅游發(fā)展過程中，要重點發(fā)展海島的經(jīng)濟，準確定位海島旅游的發(fā)展方向，避免定位失誤，錯過海島發(fā)展的最佳時機。在發(fā)展期中，可以進行適當?shù)陌l(fā)展特色旅游，將以開發(fā)的部分對外開放。一方面，潛在的客源市場可以提前了解海島的特色，另一方面，吸引的部分資金可以作為海島發(fā)展過程中的營運資金。劉公島是一個獨特的歷史文化和愛國主義教育的基地。人文與自然相結(jié)合可以作為海島特色經(jīng)營的有利條件。(2)區(qū)域合作，優(yōu)勢互補 劉公島靠近威海市，區(qū)域間聯(lián)系較豐富。開發(fā)可依托附近沿海城市。實現(xiàn)資源、設(shè)施、交通等聯(lián)動發(fā)展。是海島旅游發(fā)展的契機。劉公島臨近威海市并且靠近市中心，還擁有航道標。具有很強的空間便利性。利用這一天然優(yōu)勢，可以開發(fā)“島——城市”聯(lián)合，提高知名度。, 充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢資源，開展區(qū)域合作與發(fā)展。（3)政府監(jiān)管，環(huán)境保護 海島發(fā)展是一項巨大的投資，資金投入非常大。各種發(fā)展資金的運作需要政府監(jiān)督，加強對海島發(fā)展進程的檢查和審查，以實現(xiàn)海島旅游發(fā)展的可持續(xù)循環(huán)。許多海島把環(huán)境保護列為發(fā)展重點。例如，泰國的蘇梅島 地中海島巴利阿里群島、以及許多國內(nèi)海島在發(fā)展過程中采取了形式多樣的環(huán)境保護和管理，以實現(xiàn)人與自然的和諧發(fā)展。建立海島生態(tài)監(jiān)管技術(shù)體系，建立健全信息預(yù)警系統(tǒng)，嚴格禁止一切對環(huán)境有害的營利行為，實現(xiàn)生態(tài)旅游和島嶼資源環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展。 停滯與(或衰落)階段 島上旅游業(yè)的發(fā)展到達至此階段。島上的旅游業(yè)發(fā)展已經(jīng)基本飽和。為了避免海島旅游業(yè)發(fā)展過程中的“城市化”現(xiàn)象，有必要對島內(nèi)旅游景點進行根本性改變，創(chuàng)造人工景觀或發(fā)展?jié)撛诘木坝^，重啟市場。(1)資源循環(huán)，科學管理 海島旅游必須建立資源循環(huán)系統(tǒng)，以減少游客的活動對資源環(huán)境造成的破壞，提高資源利用率。根據(jù)發(fā)展現(xiàn)狀，我們可以發(fā)展部分地區(qū)的主題旅游，發(fā)展特色海島的旅游業(yè)。對于未開放的區(qū)域，原始特征明顯的可發(fā)展生態(tài)旅游。同時發(fā)展文化藝術(shù)交流，可以在島上設(shè)立藝術(shù)展覽。這種旅游模式不僅可以滿足人們正常的旅游需求（出行需求），還可實現(xiàn)思想交流，有效整合娛樂和學術(shù)交流。(2)戰(zhàn)略構(gòu)想，持續(xù)發(fā)展 海島旅游發(fā)展應(yīng)以科學發(fā)展為指導(dǎo)，把保護環(huán)境作為理念和以區(qū)域經(jīng)濟合作為主線。通過最大程度的利用資源，在保護的基礎(chǔ)上，關(guān)注海島的可承載能力和生態(tài)系統(tǒng)的修復(fù)能力，并且對生態(tài)投入資金、技術(shù)和措施進行補償，根據(jù)環(huán)境承載能力控制保護區(qū)的游覽人數(shù)。實現(xiàn)經(jīng)濟、社會、生態(tài)可持續(xù)發(fā)展。山東交通學院畢業(yè)設(shè)計（論文）四．發(fā)展模式選擇新的發(fā)展契機 海島開發(fā)的特點（1）超前性 旅游業(yè)發(fā)展是一個動態(tài)的過程。在此過程中，隨著時間的推移，旅游產(chǎn)品將隨著游客需求而變化，需要規(guī)劃一定程度的超前性。一方面，預(yù)測性研究使海島旅游開發(fā)項目走在了時代的前沿，適應(yīng)了旅游業(yè)發(fā)展的需要。另一方面，在規(guī)劃土地使用時，保留一些空間或多用途土地進行操縱，并發(fā)展新的旅游項目。這不僅避免了旅游項目的重復(fù)建設(shè)，而且也使旅游區(qū)保持了動態(tài)的發(fā)展結(jié)構(gòu)。（2）操作性 操作性規(guī)劃的實施，特別注重可操作性、科學性和合理性，以及一致的實施。(3)創(chuàng)意性 對于海島和海濱度假勝地，美學和趣味的要求非常高，因此規(guī)劃必須具有創(chuàng)造性，滿足旅游者的審美需求。 新的發(fā)展契機 劉公島擁有極為豐富的旅游資源，得天獨厚的歷史文化景觀。具備發(fā)展成知名的旅游勝地的潛質(zhì)。如何開發(fā)。采取什么樣的發(fā)展模式。是劉公島實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的重要部分。本文在上述發(fā)展問題后淺析，本文從六個方面分析了上述發(fā)展問題，即政府引導(dǎo)，分區(qū)發(fā)展，企業(yè)經(jīng)營，產(chǎn)品差異化、捆綁銷售、區(qū)域合作（圖 ）。全力打造劉公島的整體海島旅游景區(qū)，使劉公島成為國內(nèi)乃至國際上具有影響力的旅游地，實現(xiàn)旅游發(fā)展的良性循環(huán)。圖 海島旅游發(fā)展模式山東交通學院畢業(yè)設(shè)計（論文）結(jié) 論 本文的研究主要基于旅游生命周期理論的驗證。本文選擇劉公島作為研究區(qū)域，運用理論分析和要素分析進行研究。在分析旅游目的地生命周期理論的基礎(chǔ)上，通過對劉公島旅游地生命周期的驗證,確定旅游業(yè)發(fā)展的生命周期階段，結(jié)合影響因素分析，提出相應(yīng)的控制策略，預(yù)測海島未來旅游發(fā)展趨勢，增加對旅游地生命周期理論的認識。結(jié)合學者的研究，建立了旅游生命周期階段的定義指標體系，并從海島旅游資源、客源市場、區(qū)域經(jīng)濟、交通條件和旅游企業(yè)等因素分析了旅游發(fā)展模式?？陀^界定劉公島的旅游生命周期，得出劉公島旅游發(fā)展經(jīng)歷了探索期、參與期和發(fā)展期的階段，確定劉公島旅游目地目前處于快速發(fā)展階段。并結(jié)合旅游地生命周期模型的三個階段,對現(xiàn)階段劉公島旅游發(fā)展模式進行分析。從海島發(fā)展模式的特點來看,新的鍥機到來時，劉公島可考慮從政府指導(dǎo)，分區(qū)開發(fā)，企業(yè)業(yè)務(wù)運營，產(chǎn)品差異化，捆綁銷售，區(qū)域合作等方面發(fā)展。實現(xiàn)濱海旅游的良好循環(huán)發(fā)展。山東交通學院畢業(yè)設(shè)計（論文）致 謝 在準備、撰寫畢業(yè)論文的過程中,我所學到的不僅僅是關(guān)于論文的知識，更重要的是，我學到了一些做事和學習態(tài)度的方法。同時，畢業(yè)論文也是我學習生涯的總結(jié)結(jié)果，其完成基于過去的學習積累。為此，我要感謝在三年學習期間幫助過我的所有老師和同學。首先，我要感謝我的論文指導(dǎo)老師。論文初稿完成后，馮小楠老師對整篇文章進行了認真的審查和詳細的修改，并進行了長期的交流，為本文付出了很多努力。給予我很多的啟發(fā),是我成長進步的榜樣。我還要感謝其他所有教育我的老師,是你們的言傳身教使我滴地成長起來。在我做論文的過程中,同學們提出了寶貴的意見和建議對我的論文，并給了我很大的幫助和鼓勵在生活中。我想表達我深深的謝意向他們，從來沒有忘記我們在三年內(nèi)共同度過的美好時光。我永遠懷念。我還要感謝我的父母，在論文的寫作中，他們給了我無微不至的關(guān)懷和支持在生活和精神上。正是他們無私的付出才有了我今日的成果。最后,我還要感謝參加評審的所有老師,感謝你們對論文的指正和批評。謹以此段答謝所有關(guān)心我的人,一并紀念我在山東交通學院威海校區(qū)的學習時光。山東交通學院畢業(yè)設(shè)計（論文）參考文獻 [1][D].浙江海洋學院, 2011.[2]——基于旅游目的地生命周期的視角《數(shù)學的實踐與認識》2018 [3] [D].浙江大學, 2007.[4] 梁 源 媛 , 高 島 生 態(tài) 旅 游 開 發(fā) 模 式 研 究 — — 以 山 東 長 島 為 例 [J].海 洋 開 發(fā) 與 管理,2016,33(S2):[D].海南大學,2015.[5][D].河南大學, 2006.[6]Christaller Places in Southern Cliffs, NJ: Prentice Hall, 1966[7]Christaller W 著, 常正文、:商務(wù)印書館, 1998 [8]BUTLER R Concept of a Tourism Area Cycle of Evolution: Implications for Management of Resources[ J ].Canadian Geographer, 1980 24(1): 512.[9][ 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鑒于筆者本身的能力、研究時間和資源的制約,本文僅是對海島旅游及其發(fā)展模式作了一個初步的歸納和粗淺的研究,未來的拓展研究空間還很很大。對于實例研究中所選的樣本,特別是案例,缺乏親身體驗和實際調(diào)查,因此在文章寫作的過程中,難以實現(xiàn)理論聯(lián)系實際,難以獲得強有力的實際支撐,這都對文章的寫作提供了一定的障礙。此外,在研究方法上,由于筆者自身學科出身和水平的限制,僅僅從自身學科的角度來研究問題,對問題的多角度思維產(chǎn)生了一定的局限性。通過對國內(nèi)外相關(guān)文獻的研究,可以發(fā)現(xiàn)國外學者對每一問題的研究都是建立在大量的實際調(diào)查基礎(chǔ)之上,而且研究問題往往結(jié)合各學科如心理學、行為學、經(jīng)濟學等來解釋各種旅游現(xiàn)象,對問題研究極為細致。這一點也為今后的研究提供了良好的方法論基礎(chǔ)。山東交通學院畢業(yè)設(shè)計（論文）第二篇：旅游策劃書——以南陽為例旅游策劃書城市旅游形象設(shè)計與傳播————以歷史文化名城南陽為例策劃提綱一、策劃背景分析二、市場分析旅游動機與方式 客源市場分析 替代分析三、旅游形象定位四、旅游形象要素設(shè)計五、旅游形象傳播策略策劃方案