【文章內(nèi)容簡介】 就半途而廢、打退堂鼓。針對這一問題，我從中年級段開始就通過各種活動，幫助學(xué)生們建立克服困難的自信心。如：新版小學(xué)英語四年級（下冊）中會有課程名稱的學(xué)習(xí)，當(dāng)學(xué)習(xí)完學(xué)科名稱和I like ? / I don39。t like ?句型以后，我立足素質(zhì)教育本質(zhì)——培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，有意識地教導(dǎo)學(xué)生要培養(yǎng)廣泛的興趣，克服困難，學(xué)好各門課程，將來為祖國做貢獻(xiàn)。此后，無論是課堂聽講，還是單詞、課文的背誦都比以前進(jìn)步了很多。這樣事半功倍的思想教育，我們身邊又何止一例呢？（二）學(xué)生的實際需要就是德育教育的內(nèi)容在平時的課堂教學(xué)中，我們要根據(jù)學(xué)生當(dāng)前的德育實際需要，深挖教材內(nèi)容，適時地對他們進(jìn)行思想品德的教育。例如：在教授新版小學(xué)英語教材五年級（上冊）Unit 3 Lesson 17前，我發(fā)現(xiàn)班里的孩子們對過去和現(xiàn)在的英雄人物都不太了解，正好Lesson 17是有關(guān)英雄的消防員的內(nèi)容，同時又有：He often helps people in his should learn from him.? 這些句型的學(xué)習(xí)，于是，我就在課堂教學(xué)的環(huán)節(jié)中加入了雷鋒、焦裕祿和任長霞于自己的本職工作中幫助周圍群眾的圖片和照片。一方面讓學(xué)生認(rèn)識英雄，另一方面讓同學(xué)們了解他們一心為公、無私奉獻(xiàn)的偉大精神，進(jìn)而教育學(xué)生向英雄學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們高尚道德情操。三、在教學(xué)中對學(xué)生進(jìn)行品德教育，要遵循德育規(guī)律從小學(xué)生生理、心理發(fā)展規(guī)律來看，小學(xué)生的生理和心理是從不成熟到成熟，從不健全到逐漸走向健全的過程。在這個過程中往往存在各種教育的最佳期，因此，我們要遵循小學(xué)生的生理、心理的發(fā)展規(guī)律，抓住最佳時機(jī)來進(jìn)行德育教育，這樣會取得較好的效果。在教學(xué)中，同一教學(xué)內(nèi)容對不同年齡段的小學(xué)生的品德影響程度是不同的。例如，在每冊教材的Fun Time中都有介紹外國風(fēng)俗文化的Culture Link內(nèi)容，其中有些部分介紹的是西方的一些節(jié)日。當(dāng)介紹萬圣節(jié)的內(nèi)容時，教師自然要涉及到萬圣節(jié)如果不給孩子們糖果，他們就會搗亂的風(fēng)俗，而且還要列舉些搗亂的具體做法。然而，有的學(xué)生在無形之中就形成了“什么時候我也去試試看”的想法，他們很有可能在生活中去模仿那些惡作劇而造成不良后果。對此，我覺得注重中外文化的雙向式交流，使學(xué)生通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的能力的出發(fā)點是好的，但我們不應(yīng)忽視兒童身心發(fā)展的特點和學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可能產(chǎn)生的想法。所以，我認(rèn)為，將萬圣節(jié)的介紹放在小學(xué)高年級甚至初中教材中，等到學(xué)生心理比較成熟，自控能力較強(qiáng)時再呈現(xiàn)更加合理。由此可見，思想品德教育也要遵循小學(xué)生生理、心理發(fā)展的客觀規(guī)律，違背這一規(guī)律很可能會產(chǎn)生不良的教育效果，對于這一點要特別注意。總之，課堂教學(xué)是實施素質(zhì)教育的主陣地，教師應(yīng)有意識地將教育理論同教學(xué)實踐相結(jié)合，同時把握教材中的德育要素，靈活運(yùn)用各種策略與方法，將語言教學(xué)與德育教育巧妙地結(jié)合起來，在傳授知識的同時，培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操，只有這樣才能取得教育教學(xué)工作的雙豐收。我想如果每一位小學(xué)英語教師都能提高學(xué)科德育教育的自覺性，那么我們的教育教學(xué)工作將會使學(xué)生在求真、求善、求美的過程中不斷發(fā)展進(jìn)步。第三篇：小學(xué)英語課堂中的德育滲透新疆巴州庫爾勒市庫爾勒市第二小學(xué)葉 明 霞學(xué) 段：小 學(xué)淺談小學(xué)英語課堂中的德育滲透庫爾勒市第二小學(xué) 葉明霞關(guān)鍵詞：小學(xué) 英語課堂 德育 滲透內(nèi)容摘要：目前，小學(xué)英語教學(xué)是小學(xué)教育的重要組成部分，其德育的培養(yǎng)則滲透于英語課堂教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，基礎(chǔ)教育階段的英語課程不僅要發(fā)展學(xué)生的語言知識和語言技能，而且有責(zé)任和義務(wù)培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操和積極向上的情感態(tài)度。因此，作為一名小學(xué)英語教師，應(yīng)該把語言知識和語言技能的傳授作為德育教育的載體，確保培養(yǎng)學(xué)生積極上的情感、活潑開朗的個性、濃厚的學(xué)習(xí)興趣、團(tuán)結(jié)合作的精神、堅強(qiáng)的意志和較強(qiáng)的自信心，這些對于學(xué)生全面健康發(fā)的展具有非常積極的作用。一、尊重學(xué)生，建立良好的師生關(guān)系。二、深如鉆研教材，滲透德育。三、精心設(shè)計課堂活動，滲透德育。四、教育學(xué)生培養(yǎng)良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，滲透德育。五、創(chuàng)設(shè)情境，滲透德育。當(dāng)今社會，知識經(jīng)濟(jì)、科學(xué)技術(shù)和信息時代不斷迅猛發(fā)展，大大促進(jìn)了全球一體化進(jìn)程，國際間的經(jīng)濟(jì)合作與貿(mào)易往來更加密切和頻繁，21世紀(jì)是各個國家和民族相互依賴、相互依存的世界，掌握一門外語是21世紀(jì)公民的基本要求，也是世界科技進(jìn)步、國際經(jīng)濟(jì)發(fā)展和文化交流的必備條件。所以，學(xué)校教育的一個重要目標(biāo)是使學(xué)生至少學(xué)習(xí)一門外語。目前，小學(xué)英語教學(xué)是小學(xué)教育的重要組成部分，其德育的培養(yǎng)則滲透于英語課堂教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，基礎(chǔ)教育階段的英語課程不僅要發(fā)展學(xué)生的語言知識和語言技能，而且有責(zé)任和義務(wù)培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操和積極向上的情感態(tài)度?！队⒄Z課程標(biāo)準(zhǔn)》也指出：“激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生樹立自信心，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神；培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì)和愛國主義品質(zhì)，形成積極健康的人生觀……為他們的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)”。因此，作為一名小學(xué)英語教師，應(yīng)該把語言知識和語言技能的傳授作為德育教育的載體，確保培養(yǎng)學(xué)生積極上的情感、活潑開朗的個性、濃厚的學(xué)習(xí)興趣、團(tuán)結(jié)合作的精神、堅強(qiáng)的意志和較強(qiáng)的自 信心，這些對于學(xué)生全面健康發(fā)展具有非常積極的作用，也是我們作為教師義不容辭的責(zé)任。下面就小學(xué)英語課堂中的德育滲透談一談我的幾點體會：一、尊重學(xué)生，建立良好的師生關(guān)系。為了幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，達(dá)到教育目的，教師首先必須與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系。師生關(guān)系是教育過程中最基本、也是 最重要的人際關(guān)系，師生關(guān)系的好壞直接影響到教育的效果。據(jù)有關(guān)心理調(diào)查表明，學(xué)生最喜歡的是和藹可親、實行民主的教師；學(xué)生最討厭甚至內(nèi)心怨恨的是那些專制的教師。因此，教師應(yīng)該尊重學(xué)生，俯下身子，和學(xué)生交朋友，平等地與學(xué)生相處，和學(xué)生多溝通，多交流，多談心，在教育教學(xué)中發(fā)揚(yáng)民主，這樣才能促進(jìn)師生雙方互相信任，要相信，師生之間是心相通、情相連的，學(xué)生的心靈永遠(yuǎn)教師敞開著。如：我常常會利用大課間的時間與學(xué)生一起玩跳繩、比賽踢毽子等等，這時，你會發(fā)現(xiàn)學(xué)生們特別樂意參與這樣的活動，慢慢地，他們會在上學(xué)和放學(xué)路上主動地與你打招呼，和你談心，滔滔不絕，師生關(guān)系在這個時候已經(jīng)變成了無所不談的知己，這樣，他們會因為喜歡你而喜歡你的課堂。所以，教師只有與學(xué)生建立了良好的師生關(guān)系，在師生之間形成親密、友好的感情雙向交流，才能真正了解學(xué)生的情感，從而促進(jìn)教育效果。二、深如鉆研教材，滲透德育。教材是德育滲透的載體，在實際教學(xué)過程中，我們要依托教材挖掘德育因素，這就必需要深入地挖掘教材，明確教學(xué)目的，找到德育的切入點和結(jié)合點，通過融合、滲透的方法，有目的、有計劃、自然地滲透德育于英語課堂教學(xué)之中。小學(xué)英語教學(xué)是英語學(xué)習(xí)的起始階段，教學(xué)內(nèi)容一般比較淺顯，大多與學(xué)生的生活比較接近，所以，教材中的德育目標(biāo)一般也顯而易見，例如：在我們學(xué)習(xí)外研社新標(biāo)準(zhǔn)（三起）第二冊Module 3 Playground這一模塊時，不僅要求學(xué)生熟練運(yùn)用I like??及I don’t like ??來談?wù)揚(yáng)anpan喜歡和不喜歡的運(yùn)動，而且需要讓學(xué)生明白體育運(yùn)動的重要性，使學(xué)生們能夠從此熱 愛體育運(yùn)動，鍛煉強(qiáng)健的體魄。再如Module2 Zoo這一模塊教授中，主要通過所學(xué)語言能夠說出動物名稱，并簡單描述它們的形態(tài)，使學(xué)生了解英美國家小朋友飼養(yǎng)動物、關(guān)愛動物的相關(guān)信息，從而讓學(xué)生自覺地產(chǎn)生熱愛大自然，保護(hù)動物的情感。這樣就通過依據(jù)教材的語言知識內(nèi)容的傳授，很自然地轉(zhuǎn)為對學(xué)生進(jìn)行有效的德育滲透。三、精心設(shè)計課堂活動，滲透德育。新《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出，課堂活動的設(shè)計要有明確的目的。我認(rèn)為在設(shè)計教案時，不僅明確的要體現(xiàn)語言知識目標(biāo)和語言技能目標(biāo)，而且要明確的體現(xiàn)出情感態(tài)度目標(biāo)，要挖掘教材中的德育因素，精心設(shè)計有效的課堂活動，從而把知識與思想結(jié)合起來，有意識地融入到課堂教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)語言知識和技能的同時，自然形成良好的道德素質(zhì)。針對小學(xué)生具有好活動、愛表現(xiàn)、善模仿的特點，我在設(shè)計課堂活動時，常常運(yùn)用pair work、gr