【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 法寫清了典禮順序，因?yàn)闆]有過多地重復(fù)使用一種方法表示時(shí)間，所以顯得很自然。我們?cè)谧魑臅r(shí)，也要活靈活用。指導(dǎo)寫具體：師：把握好寫作順序后，我們還差另一項(xiàng)寫作要求——寫具體有內(nèi)容才能寫具體，所以我們寫些什么內(nèi)容呢？仿照黑板上26課的思路，我們?cè)谛〗M內(nèi)討論，我們的場(chǎng)景應(yīng)該寫些什么？生結(jié)組討論 師指名發(fā)言交流師：如果寫六一聯(lián)歡會(huì)，不管寫什么，都應(yīng)該圍繞什么中心？（人們的高興、興奮）師：那誰來口頭描述聯(lián)歡會(huì)開始前的情景？看誰說得更具體生動(dòng)。（生說）老師也提前準(zhǔn)備了一段，大家讀一讀。師投影片出示：中午，大家匆匆回家吃了口飯，就趕回了學(xué)校。校園里比往日熱鬧了上百倍。孩子們就連打招呼好像也因?yàn)榕d奮而比平時(shí)響亮了許多，甜蜜了許多。教室了，同學(xué)們?cè)缱蛔×恕Ｈ宄扇鹤h論著節(jié)日、服裝和剛看來的新聞，臉上掛著的全是笑容。此刻大家的心早就飛出了教室，飛到了那精心布置的會(huì)場(chǎng)。師：在文中抓住一些重點(diǎn)，這樣寫具體，再有清晰的順序，那你的文章一定會(huì)很棒！三、構(gòu)思提綱師：下面給大家一段安靜的思考時(shí)間，構(gòu)思一下你的文章提綱。小組交流，發(fā)現(xiàn)問題，個(gè)別指導(dǎo)四、小結(jié)第二課時(shí)一、談話導(dǎo)入，揭示寫梗概概念師：讀一篇文章，尤其是篇幅較長的文章，為了盡快地準(zhǔn)確地把握文章內(nèi)容，往往要做什么？（歸納課文的主要內(nèi)容）師：歸納主要內(nèi)容要注意什么？（語言簡(jiǎn)練，抓主要的內(nèi)容）師：如果把書、文章、影視作品的主要內(nèi)容用簡(jiǎn)練的語言寫下來。叫“寫梗概”。（師板書寫梗概）二、師多媒體出示課文中的相關(guān)寫作要求生讀激勵(lì)興趣其實(shí)不是新內(nèi)容就一定是最難的。為了讓大家踏實(shí)，老師也給大家寫了一篇做個(gè)樣子?！段饔斡洝饭适鹿８拧段饔斡洝肥敲鑼憣O悟空、豬八戒、沙和尚保護(hù)唐僧到西天取經(jīng)的故事。故事雖以西天取經(jīng)為主軸，但其中的主人翁并非唐三藏，而是孫悟空。全書從石猴誕生開始，便充滿不凡的氣概。（目發(fā)兩道金光，射沖斗府，并驚動(dòng)玉皇大帝）。自孫悟空誕生之后，歷經(jīng)拜師學(xué)藝，大鬧天宮，以至后來保護(hù)唐三藏到西天取經(jīng)，在取經(jīng)的途中,徒弟三人各顯本領(lǐng),不惜生命地保護(hù)自己的師父(唐僧).歷經(jīng)九九八十一難,最后終于取得三十五部可以勸人行善的真經(jīng),修成正果。全書情節(jié)可分為四部分：第一，從第一回至第七回，敘述孫悟空出生、求仙及得道大鬧“三界”；第二，從第八回至第十二回，描寫如來說法，觀音訪僧，魏征斬龍，唐僧出世的故事，交代取經(jīng)緣起；第三，從第十三回到第九十九回，描寫孫悟空被迫皈依佛教，保玄奘西行取經(jīng)，路遇八十一難。但在佛力的支持下，由八戒、沙僧協(xié)助孫悟空，一路斬妖除怪，化險(xiǎn)為夷，保護(hù)唐僧安全到達(dá)西天；第四，第一百回為全書的結(jié)尾，描寫師徒四人取經(jīng)成功回到東土，都得道成為真佛。師：把自己喜歡的電影、電視或讀過的故事，像這樣寫一寫，是不是很有趣？說說你喜歡的電影。三、請(qǐng)生交流自己喜歡的故事、作品，分類引導(dǎo)：四、師多媒體出示寫作提示熟悉文本內(nèi)容理清脈絡(luò)，抓住重點(diǎn)用簡(jiǎn)潔的語言歸納概括五、在“寫場(chǎng)景”和“寫梗概”中選擇一個(gè)進(jìn)行習(xí)作師：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了“寫場(chǎng)景”，這節(jié)課我們又學(xué)習(xí)了“寫梗概”，你更喜歡哪個(gè)角度呢？今天你有選擇權(quán)。下面你選擇其中一項(xiàng)，可以動(dòng)筆嘗試一下了，老師期待你的精彩。充分發(fā)揮智慧吧。六、學(xué)生動(dòng)筆擬稿，修改，謄寫下水文田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)2010年10月23日早晨8點(diǎn)，臨沂四小第十四屆田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕了。參加這次田徑運(yùn)動(dòng)大會(huì)的有區(qū)教育局、五里堡街道辦事處領(lǐng)導(dǎo)、校長、主任和各師生總數(shù)達(dá)五千多人。會(huì)場(chǎng)在臨沂二中操場(chǎng)上。操場(chǎng)成方形，坐落在教學(xué)樓的東側(cè)。主席臺(tái)在東邊，坐東朝西，在主席臺(tái)正前方的10米處矗立著一根銀白色的國旗桿。主席臺(tái)的橫梁上寫著：“臨沂四小第十四屆田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)”。主席臺(tái)兩側(cè)各有一個(gè)條幅，右邊的條幅上寫著：發(fā)展體育運(yùn)動(dòng)；左邊的寫著：增強(qiáng)人民體質(zhì)。跑道在操場(chǎng)的周圍，六條橢圓形的跑道被白色的石粉劃分得非常清晰。操場(chǎng)上，跑道的四周是參加運(yùn)動(dòng)會(huì)的學(xué)生，他們很早就在老師的帶領(lǐng)下排著整齊的隊(duì)伍來到預(yù)定的地點(diǎn)坐下，目視著主席臺(tái)，企盼著運(yùn)動(dòng)會(huì)的開始??上午八點(diǎn)整，校長出現(xiàn)在主席臺(tái)上，高聲宣布：“臨沂四小第十四屆田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕。”頓時(shí)會(huì)場(chǎng)上鼓樂喧天，鞭炮齊鳴，同學(xué)們舉起雙手歡呼起來，此時(shí)操場(chǎng)上已是一片歡騰的海洋??隨即五星紅旗在悅耳的國歌聲中冉冉升起，飄揚(yáng)在操場(chǎng)的上空??接著檢閱運(yùn)動(dòng)員，看吧：鼓號(hào)隊(duì)陣容整齊，昂首闊步吹起了進(jìn)軍的沖鋒號(hào)，在他們聲聲不息的號(hào)角中運(yùn)動(dòng)健兒們有了無窮的力量；彩旗方隊(duì)揚(yáng)起了五彩繽紛的風(fēng)帆，打出少年兒童的宏偉理想——乘風(fēng)破浪、努力拼搏，爭(zhēng)創(chuàng)輝煌；各班運(yùn)動(dòng)員們排著整齊的方陣，邁著堅(jiān)定的腳步，臉上洋溢著時(shí)代的強(qiáng)音，心理畫出一個(gè)個(gè)圓滿的希望??九點(diǎn)整，檢閱運(yùn)動(dòng)員完畢。接下來就是比賽了?？矗谝豁?xiàng)比賽是100米賽跑，發(fā)令的槍聲一響，運(yùn)動(dòng)員們像離弦的箭一樣飛向終點(diǎn)??啊！那位穿紅背心的小同學(xué)獲得了第一名。操場(chǎng)上立刻爆發(fā)出熱烈的掌聲，歡呼聲充滿了整個(gè)賽場(chǎng)??第四篇：五年級(jí)語文上冊(cè)口語交際習(xí)作七教學(xué)設(shè)計(jì)★★★人教版語文教育教學(xué)資料 ●●●●●●小學(xué)語文五年級(jí)上冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)★★★五年級(jí)語文上冊(cè)口語交際?習(xí)作七教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析本次習(xí)作是學(xué)寫讀后感。經(jīng)常寫讀后感，可以提高閱讀和作文的能力；還可以增長見識(shí)，提高認(rèn)識(shí)事物的能力。教學(xué)設(shè)想第一步：讓學(xué)生閱讀提示，了解什么是讀后感及寫讀后感的作用。特別是要使學(xué)生明確其基礎(chǔ)是“讀”，只有仔細(xì)地閱讀，認(rèn)真地思考，深入地感悟，理解了文章的主要內(nèi)容，體會(huì)到文章的思想感情，讀出了自己的感受和體會(huì)，才能有感而發(fā)寫好讀后感?？梢蕴崾緦W(xué)生，平時(shí)在閱讀文章或書籍時(shí)，在文旁圈點(diǎn)批注，隨時(shí)記下瞬間的思考與感受，遇到相關(guān)的資料隨時(shí)積累下來，對(duì)寫好讀后感有很大幫助。第二步：賞析范文，引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)讀后感的寫法。結(jié)合教材中范文，教師也可補(bǔ)充范文，讓學(xué)生閱讀、討論、交流，在自我發(fā)現(xiàn)的基礎(chǔ)上，歸納出讀后感的一般寫法及要注意之處。如：緊扣原文，抓住重點(diǎn)。讀后感的“感”，必須是從原文引發(fā)出來的感想、體會(huì)，不要面面俱到，泛泛而談，應(yīng)集中到自己感受最深的一點(diǎn)或幾點(diǎn)上來發(fā)表議論。聯(lián)系實(shí)際，情感真實(shí)。讀了一篇文章，產(chǎn)生了對(duì)現(xiàn)實(shí)生活或自己思想上某些問題的思考，于是激發(fā)了“感”。所以，寫讀后感一定要聯(lián)系社會(huì)現(xiàn)實(shí)和自己的生活、思想實(shí)際。聯(lián)系實(shí)際一定要實(shí)事求是，寫出自己的真實(shí)感想，忌說假話、空話、套話。敘議結(jié)合，以“感”為主。讀后感屬議論文范圍，但不同于一般的議論文，常用的寫法是夾敘夾議?？梢赃m當(dāng)引用原文中對(duì)自己觸動(dòng)最大、體會(huì)最深的章節(jié)、句段或人物的語言等，在此基礎(chǔ)上寫出自己的感想。為了更好地表達(dá)自己的感受，還可以適當(dāng)引用相關(guān)的資料。另外，恰當(dāng)運(yùn)用一些平時(shí)積累的名言警句、古詩文名句和諺語等，也可以增強(qiáng)文章的說服力與感染力。一般來說，讀后感的題目是“讀《》有感”或“《》讀后感”，當(dāng)然，也可以根據(jù)文章的內(nèi)容或自己的感受擬一個(gè)醒目、新穎的正標(biāo)題，下面再寫上副標(biāo)題。如：教學(xué)要求１、學(xué)寫讀后感，提高閱讀和作文的能力。２、通過交流搜集的資料，談感想，提高認(rèn)識(shí)事物的能力。３、培養(yǎng)