人教版小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)梅花魂教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-11-04 00:08 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 故鄉(xiāng)明。”遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)的人，總會(huì)思念自己的家鄉(xiāng)，這是人間最美好的感情。學(xué)習(xí)本組課文時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生充分讀書，用心體會(huì)，積累書中美好的語(yǔ)言，感受人物美好的情感?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫14個(gè)生字。正確讀寫“縷縷、幽芳、漂泊、唯獨(dú)、頓時(shí)、稀罕、離別、大抵、精神、品格、靈魂、骨氣、民族、氣節(jié)、磨難、欺凌、境遇、畢竟、梳理、衰老、珍藏、華僑、能書善畫、風(fēng)欺雪壓、頂天立地、低頭折節(jié)、淚眼蒙朧”等詞語(yǔ)。讀讀記記“頗負(fù)盛名、玷污、秉性、涼颼颼、眷念”等詞語(yǔ)。正確、流利、有感情地朗讀課文。理解課文，結(jié)合重點(diǎn)詞句體會(huì)人物思念祖國(guó)的思想感情，并揣摩這種感情是怎樣表達(dá)出來(lái)的。摘錄讓自己感動(dòng)的詞句。【教學(xué)重難點(diǎn)】引導(dǎo)學(xué)生把握課文主要內(nèi)容，體會(huì)人物的思想感情，揣摩作者的表達(dá)方式。【課前準(zhǔn)備】查閱遠(yuǎn)程教育資源，制作與課文內(nèi)容相關(guān)的課件；查找有關(guān)梅花的資料，了解梅花的特點(diǎn)。學(xué)生自學(xué)生字新詞；音樂(lè)《紅梅贊》教學(xué)過(guò)程一、創(chuàng)設(shè)氛圍，導(dǎo)入新課課件出示梅花圖音樂(lè)《紅梅贊》導(dǎo)入新課：今天，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)第6課《梅花魂》（板書）魂是什么意思？梅花的精神是什么？學(xué)了課文我們就知道了。二、初讀課文，整體感知自由讀課文，畫出生字新詞以及自己感興趣的句子，想一想，這篇課文表達(dá)了外祖父什么樣的思想感情？課件出示生字新詞。開火車讀，齊讀。課文表達(dá)了外祖父什么樣的思想感情？是通過(guò)那幾件事體現(xiàn)的？（默讀課文，思考。）指生回答，并相應(yīng)板書。（1）吟詩(shī)落淚（2）珍愛梅花圖（3）不能回國(guó)而落淚（4）送墨梅圖（5）送梅花手絹三、品讀課文，體會(huì)情感師：同學(xué)們，課文在寫這五件事時(shí)候，3次寫到了外祖父的“哭”。朗讀課文，找出相應(yīng)的段落。想一想，外祖父為什么而哭？指生回答。品味“三哭” 一哭：（1）指生讀第二自然段，想一想，外祖父為什么哭？（2）指生回答并相應(yīng)總結(jié)：詩(shī)句都表達(dá)了濃濃的思鄉(xiāng)之情，外祖父讀詩(shī)的時(shí)候勾起了他對(duì)故鄉(xiāng)對(duì)親人對(duì)祖國(guó)的思念，所以他落淚了。二哭：（1）朗讀413自然段（2）外祖父不能回國(guó)，在孩子面前哭了起來(lái)，你體會(huì)到了什么？（這位身在異國(guó)他鄉(xiāng)的華僑老人對(duì)祖國(guó)無(wú)限的愛。）三哭：在什么情況下，外公第三掉淚？你是從哪個(gè)詞感受到外公哭了？（淚眼蒙朧）課文通過(guò)寫外祖父三次哭，讓我們深深體會(huì)到外祖父那思念祖國(guó)之情，赤誠(chéng)的愛國(guó)之心。（板書：思念祖國(guó)愛國(guó)之心）四、賞讀課文，升華情感。通過(guò)讀課文我們知道，外祖父非常愛惜墨梅圖，但他卻把墨梅圖送給了外孫女，這是為什么？（課件出示13自然段）（1）“秉性”是什么意思？梅花的秉性像什么？找出相關(guān)的語(yǔ)句。指生讀，齊讀。（2）老人贊美梅花，實(shí)則贊美的是什么？(3)指導(dǎo)感情朗讀這一段。指生師范讀，齊讀。古往今來(lái)，我們中華民族涌現(xiàn)出了很多具有梅花品格的人物，他們都是一朵朵迎風(fēng)挺立的梅花，他們的民族精神就是“梅花魂”，這就是題目“梅花魂”的內(nèi)涵。五、拓展延伸，積累知識(shí) 朗讀《故鄉(xiāng)》（“閱讀鏈接”）《斗笠》（選學(xué)課文2）板書設(shè)計(jì)：梅花魂吟詩(shī)落淚珍愛梅花圖不能回國(guó)而落淚送墨梅圖送梅花手絹第四篇：賽教五年級(jí)上冊(cè)《梅花魂》教學(xué)設(shè)計(jì)五年級(jí)上冊(cè)第二組《梅花魂》（第二課時(shí)）教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1．品讀課文，抓住三次落淚，品味語(yǔ)言；2．深切體會(huì)外祖父思念家鄉(xiāng)、眷戀祖國(guó)的情懷；3．領(lǐng)悟梅花魂的深層涵義——赤子魂、中國(guó)心。重點(diǎn)：抓住外祖父的三次落淚，品味語(yǔ)言，體會(huì)外祖父的思鄉(xiāng)戀國(guó)情懷，領(lǐng)悟赤子魂。一、導(dǎo)入：（2分）師：同學(xué)們，你們看，故鄉(xiāng)的梅花又開了。那朵朵冷艷、屢屢幽芳總使我想起漂泊他鄉(xiāng)、葬身異國(guó)的外祖父來(lái)。（課件:梅花圖）望著那朵朵梅花，我不禁想起了與外祖父之間的往事。文章寫了哪五件事呢？生回憶（吟詩(shī)落淚、弄臟梅圖、提起回國(guó)、贈(zèng)送梅圖、贈(zèng)送手絹五件事。）二、研讀重點(diǎn)段，體會(huì)外祖父的心聲：從五件事當(dāng)中的那件事能看出外祖父對(duì)梅花的珍愛？（重點(diǎn)抓第3自然段）生：學(xué)生讀到第3段，出示語(yǔ)段：外祖父家中有不少古玩，我偶爾擺弄，老人也不甚在意。唯獨(dú)書房那一幅墨梅圖，他分外愛惜，家人碰也碰不得。師：（1）找出句中一對(duì)反義詞。（不甚在意——分外愛惜）（2）你們認(rèn)為，古玩和一幅畫哪個(gè)更值錢？從這對(duì)反義詞中，你體會(huì)到了什么？我五歲那年，有一回到書房玩耍，不小心在上面留了個(gè)臟手印，外祖父頓時(shí)拉下臉。有生以來(lái)，我第一次聽到他訓(xùn)斥我媽：“孩子要管教好，這清白的梅花，是玷污得的嗎？”訓(xùn)罷，便用保險(xiǎn)刀片輕輕刮去污跡，又用細(xì)綢子慢慢抹凈?？匆姶认榈耐庾娓复蟀l(fā)脾氣，我心里又害怕又奇怪：一枝畫梅，有什么稀罕的呢？師：（1）外祖父是怎么發(fā)脾氣的？畫出他的神情、語(yǔ)言的詞句讀讀。生：碰也碰不得、拉下臉、訓(xùn)斥、“孩子要管教好，這清白的梅花是玷污得的嗎？”——生氣（2）圈畫出描寫外祖父動(dòng)作的詞。你從中體會(huì)到了什么？ 生：“輕輕刮去”、“慢慢抹凈”——小心翼翼、疼惜 師：面對(duì)這么小的一個(gè)孩子的無(wú)意過(guò)錯(cuò)，一頓訓(xùn)斥，讓我們感受到了外祖父對(duì)梅花的珍愛。還有那個(gè)段落也寫出外祖父對(duì)梅花的情有獨(dú)鐘？（13自然段）：外祖父為什么會(huì)那么珍愛梅花？（重點(diǎn)抓第13自然段）。這梅花，是我們中國(guó)最有名的花。旁的花，大抵是春暖才開花，她卻不一樣，愈是寒冷，愈是風(fēng)欺雪壓，花開得愈精神，愈秀氣。她是最有品格、最有靈魂、最有骨氣的！幾千年來(lái)，我們中華民族出了許多有氣節(jié)的人物，他們不管歷經(jīng)多少磨難，不管受到怎樣的欺凌，2 從來(lái)都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)。他們就像這梅花一樣。一個(gè)中國(guó)人，無(wú)論在怎樣的境遇里，總要有梅花的秉性才好！出示句子：“是啊，鶯兒，你要好好保存！”師：（1）這里的感嘆號(hào)表達(dá)了怎樣的情感？（寄托著外祖父對(duì)下一輩發(fā)揚(yáng)梅花精神的
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