【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 3 頁(yè) 的細(xì)亞麻布上繡著血色的梅花?！?①指名讀。②“外祖父”為什么送梅花手絹給“我”？（讓“我”保持梅花的秉性，保持中國(guó)人的氣節(jié)，也把他自己對(duì)祖國(guó)的眷戀之心讓“我”帶回祖國(guó)。）3．銘心思考，書寫“梅花魂”。（1）此時(shí)，你對(duì)課題《梅花魂》中的“魂”有哪些更深的了解？“梅花魂”中的“魂”到底是什么？用筆寫出你的心聲。（在寫的過(guò)程中再次輕聲播放《思鄉(xiāng)曲》）（2）交流，引導(dǎo)學(xué)生著重理解“梅花”不僅僅是指梅花的精神，更象征著我們中華民族的精神。學(xué)生齊讀課題《梅花魂》。（四）、總結(jié)全文，升華情感1．學(xué)了這篇課文，你明白作者為什么以《梅花魂》為題目嗎？2．血是生命的顏色！流在心里的血，澎湃著中華的聲音，就算身在他鄉(xiāng)也改變不了我的中國(guó)心。外祖父這位與梅花相依相存的老人，他的愛(ài)梅情結(jié)其實(shí)是深藏著的一顆愛(ài)國(guó)心啊！古往今來(lái)，由于歷史原因，許多像“我”祖父一樣的中華兒女流落他鄉(xiāng)，他們雖然身穿洋裝，說(shuō)著異國(guó)語(yǔ)言，但他們血管里流動(dòng)著中國(guó)人的血，他們胸中跳動(dòng)著一顆顆中國(guó)心。最后我們一起來(lái)欣賞張明敏演唱的《我的中國(guó)心》，讓我們?cè)诟杪曋性俅胃惺軔?ài)國(guó)華僑們的心聲。（播放：《我的中國(guó)心》）八、課外拓展練筆：寫一篇《贊》，用上本文的寫作方法。課外積累思鄉(xiāng)的詩(shī)詞。第 4 頁(yè)第三篇：賽教五年級(jí)上冊(cè)《梅花魂》教學(xué)設(shè)計(jì)五年級(jí)上冊(cè)第二組《梅花魂》（第二課時(shí)）教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1．品讀課文，抓住三次落淚，品味語(yǔ)言；2．深切體會(huì)外祖父思念家鄉(xiāng)、眷戀祖國(guó)的情懷；3．領(lǐng)悟梅花魂的深層涵義——赤子魂、中國(guó)心。重點(diǎn)：抓住外祖父的三次落淚，品味語(yǔ)言，體會(huì)外祖父的思鄉(xiāng)戀國(guó)情懷，領(lǐng)悟赤子魂。一、導(dǎo)入：（2分）師：同學(xué)們，你們看，故鄉(xiāng)的梅花又開(kāi)了。那朵朵冷艷、屢屢幽芳總使我想起漂泊他鄉(xiāng)、葬身異國(guó)的外祖父來(lái)。（課件:梅花圖）望著那朵朵梅花，我不禁想起了與外祖父之間的往事。文章寫了哪五件事呢？生回憶（吟詩(shī)落淚、弄臟梅圖、提起回國(guó)、贈(zèng)送梅圖、贈(zèng)送手絹五件事。）二、研讀重點(diǎn)段，體會(huì)外祖父的心聲：從五件事當(dāng)中的那件事能看出外祖父對(duì)梅花的珍愛(ài)？（重點(diǎn)抓第3自然段）生：學(xué)生讀到第3段，出示語(yǔ)段：外祖父家中有不少古玩，我偶爾擺弄，老人也不甚在意。唯獨(dú)書房那一幅墨梅圖，他分外愛(ài)惜，家人碰也碰不得。師：（1）找出句中一對(duì)反義詞。（不甚在意——分外愛(ài)惜）（2）你們認(rèn)為，古玩和一幅畫哪個(gè)更值錢？從這對(duì)反義詞中，你體會(huì)到了什么？我五歲那年，有一回到書房玩耍，不小心在上面留了個(gè)臟手印，外祖父頓時(shí)拉下臉。有生以來(lái)，我第一次聽(tīng)到他訓(xùn)斥我媽：“孩子要管教好，這清白的梅花，是玷污得的嗎？”訓(xùn)罷，便用保險(xiǎn)刀片輕輕刮去污跡，又用細(xì)綢子慢慢抹凈。看見(jiàn)慈祥的外祖父大發(fā)脾氣，我心里又害怕又奇怪：一枝畫梅，有什么稀罕的呢？師：（1）外祖父是怎么發(fā)脾氣的？畫出他的神情、語(yǔ)言的詞句讀讀。生：碰也碰不得、拉下臉、訓(xùn)斥、“孩子要管教好，這清白的梅花是玷污得的嗎？”——生氣（2）圈畫出描寫外祖父動(dòng)作的詞。你從中體會(huì)到了什么？ 生：“輕輕刮去”、“慢慢抹凈”——小心翼翼、疼惜 師：面對(duì)這么小的一個(gè)孩子的無(wú)意過(guò)錯(cuò)，一頓訓(xùn)斥，讓我們感受到了外祖父對(duì)梅花的珍愛(ài)。還有那個(gè)段落也寫出外祖父對(duì)梅花的情有獨(dú)鐘？（13自然段）：外祖父為什么會(huì)那么珍愛(ài)梅花？（重點(diǎn)抓第13自然段）。這梅花，是我們中國(guó)最有名的花。旁的花，大抵是春暖才開(kāi)花，她卻不一樣，愈是寒冷，愈是風(fēng)欺雪壓，花開(kāi)得愈精神，愈秀氣。她是最有品格、最有靈魂、最有骨氣的！幾千年來(lái)，我們中華民族出了許多有氣節(jié)的人物，他們不管歷經(jīng)多少磨難，不管受到怎樣的欺凌，2 從來(lái)都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)。他們就像這梅花一樣。一個(gè)中國(guó)人，無(wú)論在怎樣的境遇里，總要有梅花的秉性才好！出示句子：“是啊，鶯兒，你要好好保存！”師：（1）這里的感嘆號(hào)表達(dá)了怎樣的情感？（寄托著外祖父對(duì)下一輩發(fā)揚(yáng)梅花精神的殷切期望。）（2）既然外祖父對(duì)墨梅圖那么的喜愛(ài)，為什么還要贈(zèng)給鶯兒帶回國(guó)呢？出示句子: 旁的花，大抵是春暖才開(kāi)花，她卻不一樣，愈是寒冷，愈是風(fēng)欺雪壓，花開(kāi)得愈精神，愈秀氣。她是最有品格、最有靈魂、最有骨氣的！師：（1）梅花具有怎樣的品格？用外祖父的話來(lái)說(shuō)是，“她是最有品格、最有靈魂、最有骨氣的！”你能用好詞、佳句、詩(shī)句贊美梅花嗎（2）在外祖父的心中，這梅花還僅僅是梅花嗎？你又從哪兒感受到的？出示句子: 幾千年來(lái)，我們中華民族出了許多有氣節(jié)的人物，他們不管歷經(jīng)多少磨難，不管受到怎樣的欺凌，從來(lái)都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)。他們就像這梅花一樣。一個(gè)中國(guó)人，無(wú)論在怎樣的境遇里，總要有梅花的秉性才好！師引導(dǎo)：（1）哪幾個(gè)詞最出神地寫出了梅花的品格、梅花的靈魂、梅花的骨氣。生：頂天立地，不肯低頭折節(jié) 師：（2）這不僅是梅花的精神，而且還是中國(guó)人的精神，是我們的民族魂。師：（3）讓我們?cè)僖黄鸢堰@高潔、堅(jiān)強(qiáng)不阿的民族魂表達(dá)出來(lái)。（齊讀13段）三、品味“三哭”，感悟“愛(ài)國(guó)心”師：（1）的確，外祖父愛(ài)梅花勝過(guò)一切，愛(ài)梅花就是愛(ài)祖國(guó)！愛(ài)梅花如命，卻要把最珍愛(ài)的墨梅圖送給“我”，多么古怪的外祖父??！實(shí)際上，文中還有一些外祖父讓我們無(wú)法理解的行為，你發(fā)現(xiàn)了嗎？（2）我們就來(lái)學(xué)習(xí)這三次落淚，看看外祖父為什么落淚？落的是什么淚？（一）、研讀落淚，體悟情感板塊一：吟詩(shī)落淚——思鄉(xiāng)之淚。1．請(qǐng)同學(xué)們找出外祖父第一次落淚花的段落，自由地讀一讀，看看那些字眼最能觸動(dòng)外祖父的心，讓他悄然落淚？2．課件出示：誰(shuí)讀懂了外祖父的心？很小的時(shí)候，外祖父常常抱著我，坐在梨花木大交椅上，一遍又一遍地教我讀唐詩(shī)宋詞。每當(dāng)讀到“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”“春草明年綠，王孫歸不歸”“自在飛花輕似夢(mèng)，無(wú)邊絲雨細(xì)如愁”之類的句子，常會(huì)有一顆兩顆冰涼的淚珠滾在我的腮邊、手背。3．（指名讀、齊讀后）這些詩(shī)句都寫了什么，竟能讓外祖父落淚？①出示三首詩(shī)：獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親：（會(huì)背全詩(shī)嗎？它表達(dá)的是 一種什么感情？請(qǐng)有感情地讀一讀。）春草明年綠，王孫歸不歸：（這也是唐代詩(shī)人王維的詩(shī)，《山中送別》山中相送罷，日暮掩柴扉。春草明年綠，王孫歸不歸？說(shuō)的是詩(shī)人在山中送完朋友的時(shí)候，問(wèn)朋友：明年春天綠草如茵的時(shí)候，您還回不回來(lái)？）自在飛花輕似夢(mèng)，無(wú)邊絲雨細(xì)如愁：出自北宋詩(shī)人秦觀的詞《浣溪沙》。（這句詞中有個(gè)字特別憂人——“愁”！）所有這些詩(shī)句，都是寫什么的詩(shī)句？（是的，這些都是寫思念家鄉(xiāng)，思念的親人詩(shī)句，都是寫鄉(xiāng)思，鄉(xiāng)愁?。趲煟鹤鳛橹袊?guó)人的外祖父，此時(shí)身在他鄉(xiāng)，所以，每當(dāng)讀到這些詩(shī)句的時(shí)候，就勾起了外祖父的思鄉(xiāng)之情，凄然淚下。此時(shí)的淚是什么淚？——這冰涼的淚是思鄉(xiāng)的淚！板塊二：心想歸而身不行——無(wú)奈之淚可是，我馬上想起了外祖父，我親愛(ài)的外祖父。我問(wèn)媽媽：“外公走嗎？”“外公年紀(jì)太大了……”我跑進(jìn)外祖父的書房，老人正躺在藤沙發(fā)上，我說(shuō)：“外公，您也回祖國(guó)去吧！”想不到外祖父竟像小孩子一樣，“嗚嗚嗚”地哭了起來(lái)……1．情境引讀。（我們?cè)賮?lái)看看外祖父的第二次落淚，這是在我們將要回國(guó)的時(shí)候。來(lái)，我們先來(lái)讀好8—11自然段。我和同學(xué)們配合著讀，我停 下來(lái)，你們接著讀。注意把話聽(tīng)清楚）師：當(dāng)媽媽告訴我要回唐山的時(shí)候，我馬上想到了外祖父，我親愛(ài)的外祖父。我問(wèn)媽媽：“外公走嗎？”生：“外公年紀(jì)太大了……”師：我跑進(jìn)外祖父的書房，老人正躺在藤沙發(fā)上，我說(shuō)：生：“外公，您也回祖國(guó)去吧！”師：想不到生：想不到外祖父竟像小孩子一樣，“嗚嗚嗚”地哭了起來(lái)……2．外孫女的哪句話，直接刺痛了外公那根敏感的神經(jīng)？——“外公，您也回祖國(guó)去吧?！睅煟涸趧e人看起來(lái)這是極為普通的一句話，在外祖父的心里，卻如同王維的那句“春草明年綠，王孫歸不歸”，字字刺疼了他的心。引讀：因?yàn)檫@句話，不禁讓他想起離別時(shí)家鄉(xiāng)親人們的百般叮嚀——；因?yàn)檫@句話，讓他想起了朋友在楊柳岸設(shè)宴送行后的聲聲問(wèn)詢——；這也曾是他登上離國(guó)大客輪時(shí)，自己對(duì)自己的叩問(wèn)——；而今身在異國(guó)的外祖父，也是一遍又一遍地問(wèn)自己——；3．孩子們，你說(shuō)外祖父能歸嗎？——因?yàn)椤巴夤?