20xx秋教科版語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)第13課吃水不忘挖井人3(編輯修改稿)
2025-01-14 02:13 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 齊讀。） 師：老師剛才讀得不夠好。但我還想再來(lái)朗讀課文，可以？ 生：可以。 師：現(xiàn)在，我要“讀”課文中的一段話，你們不用耳朵聽(tīng)，而要用眼睛看（學(xué)生面露驚奇的神色），用腦子想。讀完了，我要請(qǐng)你猜一猜老師可能在讀哪一段，好不好？ 生（興致盎然地）：好?。ɡ蠋煴硌菪阅x，學(xué)生觀看、猜測(cè)） 生：你在讀第三段！ 師：為什么？ 生：因?yàn)槟阌檬重Q起了一塊東西。 師：你說(shuō)是豎什么？ 生：石碑！ 師：你真聰明！ 生：你讀的是第三段！因?yàn)槟愫孟裨谔ь^看什么東西，那是石碑上的字：吃水不忘挖井人，時(shí)刻想念毛主席。 生：因?yàn)檎n文上第一段說(shuō)“毛主席在那里住過(guò)”，你沒(méi)有“住”的動(dòng)作；第二段說(shuō)，他們?nèi)ヌ羲?，你也沒(méi)“挑水”的動(dòng)作。所以你在讀第三段！ 師：說(shuō)得太棒了！我們?yōu)槟愎恼疲? （四）分發(fā)材料，補(bǔ)充閱讀 師：那么，石碑立好以后（課件展示一張圖片：一塊石碑上刻有“吃水不忘挖井人，時(shí)刻想念毛主席”等字），可能會(huì)有哪些 人去看呢？他們看了以后，又會(huì)說(shuō)些什么呢？老師這里有幾篇關(guān)于沙洲壩這口井的資料，你們想不想看看？ 生（迫不及待地）：想！ 師（分發(fā)四類資料，學(xué)生選擇性閱讀）看過(guò)石碑的人會(huì)說(shuō)寫(xiě)什么呢？ 生：他們可能會(huì)說(shuō)，毛主席真是個(gè)好人！ 生：村里的人會(huì)說(shuō)，我們有水喝，還要謝謝毛主席和八路軍呢！ 生：這里說(shuō)（指指手中的資料）這口井被反動(dòng)派破壞了五次，村里的人都勇敢把它修好了，村里的人也很偉大！ 師：你說(shuō)得真好！ 生：他們會(huì)說(shuō)，假如沙洲壩的河流多一點(diǎn)，我們就不用吃井水了。 師：你是怎么想到的？ 生（手指資料）：這里說(shuō)，沙洲壩不太有河，所以人們吃水要挖井。 師：哇！你看懂了課文外的知識(shí)，真厲害！對(duì)，沙洲壩河少，人們吃水要挖井。 （五）回顧課題，感恩他情 師：本課的學(xué)習(xí)就要結(jié)束了。在下課之前，我們?cè)賮?lái)讀一讀碑文上的文字，好不好？ 師：吃水的時(shí)候，我們要不忘“挖井人”。那么，我們?cè)谙硎芷渌麞|西的時(shí)候，又應(yīng)該不忘哪些人呢？比如，我們穿衣服的時(shí)候，“穿衣不忘??” 生：穿衣不忘做衣服的人！ 生：老師！是“穿衣不忘做衣人”！ 師：好！還有嗎？ 生
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