20xx秋教科版語文二年級上冊第13課吃水不忘挖井人3-文庫吧資料
2024-12-17 02:13本頁面
【正文】 師：吃水的時候，我們要不忘“挖井人”。 師：哇！你看懂了課文外的知識，真厲害！對，沙洲壩河少，人們吃水要挖井。所以你在讀第三段！ 師：說得太棒了！我們?yōu)槟愎恼疲? （四）分發(fā)材料，補充閱讀 師：那么，石碑立好以后（課件展示一張圖片：一塊石碑上刻有“吃水不忘挖井人，時刻想念毛主席”等字），可能會有哪些 人去看呢？他們看了以后，又會說些什么呢？老師這里有幾篇關(guān)于沙洲壩這口井的資料，你們想不想看看？ 生（迫不及待地）：想！ 師（分發(fā)四類資料，學(xué)生選擇性閱讀）看過石碑的人會說寫什么呢？ 生：他們可能會說，毛主席真是個好人！ 生：村里的人會說，我們有水喝，還要謝謝毛主席和八路軍呢！ 生：這里說（指指手中的資料）這口井被反動派破壞了五次，村里的人都勇敢把它修好了，村里的人也很偉大！ 師：你說得真好！ 生：他們會說，假如沙洲壩的河流多一點，我們就不用吃井水了。 師：你說是豎什么？ 生：石碑！ 師：你真聰明！ 生：你讀的是第三段！因為你好像在抬頭看什么東西，那是石碑上的字：吃水不忘挖井人，時刻想念毛主席。 師：現(xiàn)在，我要“讀”課文中的一段話，你們不用耳朵聽，而要用眼睛看（學(xué)生面露驚奇的神色），用腦子想。） 師：老師剛才讀得不夠好。你（指老師）倒讀得這么高興，當(dāng)然 還是他（指學(xué)生）好！ 師：有道理！ 生：他們?nèi)ヌ羲吆芏嗟穆?，我們要讀得慢一些。 師：說說容易！你來讀一讀！ （生朗讀，強調(diào)出了“村子里沒有井”“要到很遠的地方”等幾個詞，學(xué)生鼓掌。課文中，你們覺得哪些字比較難認，我們一起來認一認，好不好？ 生（請學(xué)生當(dāng)小老師：圈圈、認認、說說自己覺得難認的字，給同學(xué)們領(lǐng)讀） 生：老師，你還有地方讀得不好。） 師：你看，同學(xué)們都在為你們鼓掌叫好?。ㄞD(zhuǎn)身問張少飛）你覺得自己為什么這次能夠讀得這么好？ 張（自豪地）：我都讀了六遍了。 生（自由分組競賽性朗讀，之后，請幾組展示給大家看） 師（請出一組：張少飛──徐濤）問：張少飛（挑戰(zhàn)者），你有信心嗎？ 張（點點頭）：有！ 師：我們?yōu)槟慵佑停。▋缮鷮剐岳首x：讀課文第一自然段。請你找一個平時朗讀比你稍微好
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