小學(xué)美術(shù)教案一年級上：19課花兒朵朵(編輯修改稿)
2024-11-09 04:15 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 或者圖形。師：看看圖片來說一下圖案與寫生的作品有什么不同呢？ 生：......師：寫生是根據(jù)物品真實的表現(xiàn)，圖案則是抓住花的特征大膽夸張概括。揭示本節(jié)課課題內(nèi)容：圖案與人們的生活密不可分，我們將這樣的圖案可以稱為花卉紋樣。新授師：在我們生活中可以發(fā)現(xiàn)很多紋樣，那同學(xué)們在哪里見過呢？ 生：......課件展示：比較青花瓷與普通的無花卉紋樣的花瓶的不同之處。通過對比來感受一下花卉裝飾對物品產(chǎn)生的美感。根據(jù)花兒的特點，我們可以利用夸張、簡化、添畫等方法來進(jìn)行大膽自如的進(jìn)行變化。接下來展示三種不同的花運用三種不同的手法畫出來的圖片。向日葵使用的是夸張的手法；馬蹄蓮使用的是簡化的手法；百合花使用的是添畫的手法。簡單概括三種不同手法的概念。展示同一種花（喇叭花）可以設(shè)計出多種不同形式的紋樣。找共同點。分為外形上和裝飾上。外形上要尊重原形，幾何概括。裝飾上要不破壞原有結(jié)構(gòu)，合理運用裝飾方法。作品欣賞。作業(yè)安排：請選擇一種花，運用夸張、簡化、添畫的方法進(jìn)行花卉外形變形，再用點、線、面的手法完成紋樣裝飾。要注意抓住特征，線條流暢，構(gòu)圖飽滿。展示和小結(jié)：展示學(xué)生作業(yè)。提問：最喜歡哪個同學(xué)畫的紋樣，為什么？讓學(xué)生互評，自評，然后老師點評。教學(xué)反思：第三課時 教學(xué)重點：運用紙模制作一條連續(xù)紋樣。教學(xué)難點：制作模版過程中，注意用工具的安全問題。在刻模版的時候，注意中間不能斷裂，注意方法。教具準(zhǔn)備：一本廢書、一把小刀、一張卡紙、色彩工具。組織教學(xué)：紀(jì)律檢查學(xué)生有無帶學(xué)具情況導(dǎo)入聽一段音樂讓學(xué)生想音樂的節(jié)拍。我們之前的課上設(shè)計的小花，它們也聽到了這段音樂，這不他們跟著音樂都跳起了舞蹈，讓我們一起去看看。出示四幅小花跳舞的圖片。提問：找剛才欣賞的四幅圖片和音樂的的共同點，讓學(xué)生回答。學(xué)生回答出來，老師進(jìn)行總結(jié)。說重點：重復(fù)、連續(xù)。新授認(rèn)識二方連續(xù)紋樣。課件展示二方連續(xù)紋樣的概念。認(rèn)識二方連續(xù)紋樣排列的方式。有四種較為普遍的，分別為：直立式、傾斜式、折線式、波浪式。進(jìn)行一個小結(jié)：由此可以發(fā)現(xiàn)紋樣的排列方式的不同，給我們的視覺效果也不同，花邊可以美化我們的生活。展示一件純白色T恤，讓學(xué)生想辦法加花邊，怎么加？接下來了解做紙模的方法：分為三個步驟：a、畫模版（首先圖案要畫的飽滿，然后可以將要剪挖掉的部分用鉛筆標(biāo)記好）b、剪、刻模版（較大的地方使用剪的方法，細(xì)小的地方則使用刻的方法）C、印制圖案（注意要從圖案的邊緣往中間涂抹，同時可以使用幾支顏色不同的筆來上色，這樣可以節(jié)約一些時間。）作業(yè)安排：在教材提供的紙模制作樣式中任意選擇一種，再用水粉筆鏤印的方法制作花邊。展示一下注意要求。展示與小結(jié)：展示學(xué)生作業(yè)。提問：最喜歡哪個同學(xué)做出來的花邊，為什么？讓學(xué)生互評，自評，然后老師點評。教學(xué)反思：第三篇：花兒朵朵 教案花兒朵朵大班藝術(shù)活動《花兒朵朵》活動目標(biāo)：在輕松愉快的氛圍中熟悉旋律。在教師的引導(dǎo)下，嘗試創(chuàng)編各種花兒開放的動作。從小培養(yǎng)幼兒對自然、對藝術(shù)、對生活的熱愛?；顒訙?zhǔn)備：場地布置—花園。錄音機，音樂磁帶?；脽羝?，《花朵開放》課件?；顒舆^程：一、引題：小朋友們，今天何老師帶你們到花園里玩，你們排好隊，咱們出發(fā)啦！圈：音樂1）到我身邊來，隨便找個空位子坐好！（提示：分開點）二、引導(dǎo)幼兒嘗試創(chuàng)編各種表現(xiàn)花朵的動作在花園里，你們都看到了什么？（繞場兩文檔僅供參考小結(jié)：看到了許多美麗的鮮花。咦！花朵是怎么開放的？誰知道？（16名幼兒）何老師要請小朋友們用動作表現(xiàn)花朵開放的樣子？哪個小朋友愿意來？①（音樂1）②（音樂1）③（音樂1）④（音樂1）⑤（音樂1）哇！好美呀！我們都來學(xué)學(xué)花朵開放的樣子，美一美！集體表演（音樂1），教師巡回指導(dǎo)?。ㄟm當(dāng)表揚有創(chuàng)新的幼兒）好漂亮，好漂亮，我們來玩?zhèn)€游戲吧！我來當(dāng)園丁，你們來學(xué)當(dāng)花骨朵，我給你們澆水，你們就開放，看哪朵“花”開的最漂亮，和其它“花朵”不一樣。開放后保持不動哦！我要把最漂亮的幾朵花畫下來的。定型表演（第1個、第2個、第3個開始合音樂2前面部分，一直到澆完水。）教師畫完后，小結(jié)：你看你們多棒，編了這么多花朵開放的動作?，F(xiàn)在我們一起來互相學(xué)習(xí)一下吧！先來開這朵花，喝水會怎樣？（音樂2中間部分）風(fēng)吹來會怎樣？（音樂2最后部分）先“開”第一種（音樂2）。開第三種（音樂2）。三、進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編集體合作的動作。小朋友，有些花有好幾層花瓣的，那又
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