20xx秋青島版數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)第三單元一個(gè)數(shù)除以分?jǐn)?shù)教學(xué)建議(編輯修改稿)
2025-01-14 01:57 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 個(gè) 15 看作一份， 10個(gè) 15 就看作 5份， 2247。 25 ＝ 5（個(gè)）；根據(jù)圖示和已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)得出 2247。 25 ＝ 2 5247。 2＝ 2 5 12 ＝ 2 52 。如果學(xué)生獨(dú)立探究有困難，教師可以通過(guò)直觀圖引導(dǎo)學(xué)生分析。之后，教師引導(dǎo)學(xué)生觀察比較 2247。 15 和 2247。 25 的計(jì)算方法，總結(jié)出整數(shù)除以分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法：整數(shù)除以分?jǐn)?shù)等于整數(shù)乘分?jǐn)?shù)的倒數(shù)。對(duì)于這個(gè)問題，要將教學(xué)重點(diǎn)放在算理的理解與計(jì)算方法的探索上。教學(xué)中要給學(xué)生留有盡可能大的探索空間，使之能運(yùn)用不同的方法進(jìn)行推導(dǎo)，體會(huì)轉(zhuǎn)化的思想方法。 第三個(gè)紅點(diǎn)標(biāo)示的問題是：“ 45 米布可以做幾條裙子？”教材呈現(xiàn)了兩種方法，引入對(duì)分?jǐn)?shù)除以分?jǐn)?shù)計(jì)算方法的探究。方法一，不再借用直觀圖，而是讓學(xué)生利用前面總結(jié)的方法來(lái)解決問題，也就可以先求 l米布做幾條裙子， 1247。 425 ＝ 1 254 ＝ 254 ； 45 米是 1米的 45 ，也 就是 45 254 ； 45 247。 425 ＝ 45 254 ＝ 5（條）。方法二，根據(jù)商不變的性質(zhì)， 45 247。 425 ＝（ 45 254 ）247。（ 425 25）＝ 45 25247。 4＝ 45 254 ＝ 5（條）。 教學(xué)時(shí)，可以放手讓學(xué)生獨(dú)立解決，集體交流算式和算法?？梢砸龑?dǎo)學(xué)生利用已學(xué)的數(shù)量關(guān)系，列出算式 45
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