20xx秋蘇教版數(shù)學六年級上冊22一個數(shù)乘分數(shù)word說課稿(編輯修改稿)
2025-01-14 13:49 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ”。 結(jié)合生活中的實際情境引入，不僅激發(fā)了學 生的學習興趣，也抓住 了學生的認知起點，溝通新舊知識關(guān)系，為學生進一步學習分數(shù)乘法的意義和計算方法作好鋪墊。 二、 理解意義，體會算法 在研究 51 21 的意義時，我先引導(dǎo)學生規(guī)劃研究問題的方法和步驟， 學生聯(lián)想到可以用畫圖的方法開始研究。如果用一個長方形表示 1 米長的圍巾，要畫圖表示 21 小時織的部分，應(yīng)該先畫什么？再畫什么？ 學生 小組活動后組織學生進行 展示 交流， 明確 要先把長方形平均分成 5 份，其中的一份就是 51 ，再把 51 平均分成 2 份，其中的一份就是 21 小時織圍巾的米數(shù)。然后引導(dǎo)學生概括 畫圖的過程 其實 就是“先分后取，再分再取”的過程，從而結(jié)合直觀圖示 幫助學生明析 51 21 就表示求 51 的 12 是多少，并觀察出 51 21 的結(jié)果是 101 。 學生有了這個畫圖經(jīng)驗之后，就放手讓學生自主用畫圖的方法研究51 32， 學生 通過動手操作 、小組交流、 集體評價 等活動 ， 明確5132表示求51的32是多少，計算的結(jié)果是152。 在此基礎(chǔ)上進行一個拓展延伸，共同研究4343，讓學生先閉上眼睛想一想先畫什么，再畫什么，教師出示畫圖過程，并得出結(jié)果是169。 在 學生 用畫圖的方法研究了 3個例題之后，我適時
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