一個(gè)數(shù)除以分?jǐn)?shù)數(shù)學(xué)教學(xué)課后反思(編輯修改稿)
2024-12-06 00:34 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 同學(xué)們還能接受，因?yàn)橥ㄟ^看書和畫線段圖，再加上原來已有的知識(shí)，能進(jìn)行找出這種方法的依據(jù)。首先，引導(dǎo)學(xué)生弄清4/5247。4/25為什么等于乘以4/25的倒數(shù)。同學(xué)們紛紛舉手發(fā)言：第一種猜測：4/5247。4/25＝4247。4/5247。25,再根據(jù)分?jǐn)?shù)基本性質(zhì)同時(shí)擴(kuò)大倍數(shù),:因?yàn)榍?/5里面有多少個(gè)4/25，可以先求出有多少個(gè)1/25,然后再除以4,即再求乘1/4結(jié)果是5。通過觀察，學(xué)生發(fā)現(xiàn)，一個(gè)數(shù)除以分?jǐn)?shù)，等于這個(gè)數(shù)乘以除數(shù)的倒數(shù)?！ ∷摹W(xué)生創(chuàng)新： 但對(duì)于第一種猜測，老師和同學(xué)們都縮手無策。當(dāng)時(shí)從道理上無法找到依據(jù)的。這時(shí)我向?qū)W生提出，誰有辦法解決這個(gè)問題？同學(xué)們也一時(shí)找不出什么辦法加以證明。這時(shí)有個(gè)同學(xué)們說：可以多舉出幾道分?jǐn)?shù)除以分?jǐn)?shù)的練習(xí)題，并一一進(jìn)行了演算，通過演算，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)這種猜想是正確的，但是否對(duì)于所有的題都適應(yīng)呢？時(shí)間不允許我們對(duì)所有的分?jǐn)?shù)除以分?jǐn)?shù)的題目都進(jìn)行演算吧？這時(shí)教師引導(dǎo)同學(xué)們從分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)入手，引出當(dāng)分母不變，分子縮小幾倍，則分?jǐn)?shù)值就縮小幾倍；當(dāng)分子不變，分母縮小幾倍，則分?jǐn)?shù)值反而擴(kuò)大幾倍；當(dāng)分子縮小幾倍，分母縮小
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1