【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 題。創(chuàng)設(shè)教師間互相關(guān)愛(ài)、互相幫助、互相切磋、互相交流的學(xué)習(xí)型的校園文化。特別是一年組的周元萍和阮本敏老師在幫助青年教師李建梅的校級(jí)研討課上這種精神體現(xiàn)的淋漓盡致！加強(qiáng)教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，加強(qiáng)信息技術(shù)與課程的整合，進(jìn)一步提高教師的信息意識(shí)和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平。本學(xué)期我們?nèi)Ｒ蠼處煴M量采用多媒體的輔助教學(xué)，多數(shù)老師都能自制教學(xué)課件，熟練操作。同時(shí)在平時(shí)的教學(xué)中也能自覺(jué)地、經(jīng)常地使用多媒體教學(xué)。并能利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)上網(wǎng)了解教學(xué)信息和課改新動(dòng)態(tài)。二、加強(qiáng)常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)。本學(xué)期，教研組加強(qiáng)了課堂教學(xué)常規(guī)管理，并配合教導(dǎo)處繼續(xù)強(qiáng)化教學(xué)“六認(rèn)真”的督查評(píng)估，使備課、上課、質(zhì)量檢測(cè)、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生、組織課外活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，各教師應(yīng)從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好。文化知識(shí)考核：平時(shí)組內(nèi)單元把關(guān)、期中各年級(jí)能認(rèn)真做好質(zhì)量分析；學(xué)期末班級(jí)能統(tǒng)一過(guò)關(guān)測(cè)試，相互比較，對(duì)比差距和不足，迎接全區(qū)期末抽測(cè)考試。一學(xué)期來(lái)，教師們都能按要求備足備好課，青年教師大都能寫好詳案，并能及時(shí)寫好個(gè)人補(bǔ)充和教后反思。本學(xué)期在教研室和教導(dǎo)處組織安排下，教師積極參與各項(xiàng)教研活動(dòng)。刁玉燕老師參加了縣級(jí)教師送課下鄉(xiāng)活動(dòng)，李建梅、刁玉燕老師參加校級(jí)研討課活動(dòng)。三、加強(qiáng)課題運(yùn)作，扎實(shí)開展教學(xué)科研活動(dòng)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法。提高教師的課堂教學(xué)水平。提高課堂教學(xué)效益。我們堅(jiān)持開展聽、評(píng)、說(shuō)課活動(dòng)。且把這個(gè)活動(dòng)做為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。每學(xué)期開展單元說(shuō)課。也就是說(shuō)單元的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，說(shuō)教材的前后聯(lián)系，說(shuō)突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的措施，說(shuō)本單元學(xué)生應(yīng)掌握的解題規(guī)律、方法、技巧。每學(xué)期開展聽評(píng)課。我組教師十分重視聽評(píng)課活動(dòng)，聽課前認(rèn)真?zhèn)湔n。設(shè)計(jì)教案，互相切磋。聽課后認(rèn)真評(píng)課。如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng)。難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透。是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評(píng)論、探討。聽評(píng)課活動(dòng)促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。大力開展“以校為本”的教學(xué)研究，充分發(fā)揮教研組的教研力量。本學(xué)期重點(diǎn)抓好集體備課，注重群策群力，弘揚(yáng)集體智慧。本學(xué)期我們教研組單周集中開展了一次大組集中教研備課，間周各年段組備課學(xué)習(xí)，做到有記錄，有資料，上課教師能寫好課后反思，聽課教師還能及時(shí)寫好聽課評(píng)價(jià)。四、大力推進(jìn)新課程改革，繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革。牢固樹立“課堂教學(xué)”是素質(zhì)教育的主陣地的思想，積極構(gòu)建新課標(biāo)下的適應(yīng)時(shí)代和兒童身心發(fā)展的課堂教學(xué)理念、方法和評(píng)價(jià)體系，每一位教師把“努力上好每堂課”作為自身工作的起碼要求，切實(shí)提高課堂四十分鐘的效率。真正在課堂上落實(shí)并實(shí)施“有效教學(xué)”。改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。本學(xué)期繼續(xù)改變學(xué)生單一的接受性學(xué)習(xí)方式，提倡了研究性學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)、參與性學(xué)習(xí)、體驗(yàn)性學(xué)習(xí)和實(shí)踐性學(xué)習(xí)，以實(shí)現(xiàn)向?qū)W生學(xué)習(xí)方式的多樣化轉(zhuǎn)變，把要我學(xué)變我要學(xué)，我能學(xué)，我會(huì)學(xué)，從而促進(jìn)學(xué)生知識(shí)與技能，情感、態(tài)度與價(jià)值觀的整體發(fā)展，為培養(yǎng)未來(lái)需要的人才打下基礎(chǔ)。教育改革，教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個(gè)永恒的主題。我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，使我們的教研工作更上一層樓。第三篇：2011—2012第一學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)時(shí)光匆匆而過(guò)，一個(gè)緊張、充實(shí)、輝煌、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束了，回顧這一學(xué)期我區(qū)的數(shù)學(xué)教研工作，我們深感辛苦并快樂(lè)著，我們欣慰，因?yàn)槲覀兏冻隽?，努力了，收獲了。更進(jìn)一步營(yíng)造了濃厚的翔安小嶝小學(xué)數(shù)學(xué)教研氛圍。這也是全局上下、各基層學(xué)校及各位同仁積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，開拓進(jìn)取、大膽創(chuàng)新、勇于實(shí)踐、共同努力、互相協(xié)作的結(jié)果。下面就這半年來(lái)的數(shù)學(xué)教研工作，向諸位匯報(bào)交流。敬請(qǐng)?zhí)岢鰧氋F建議。一、數(shù)學(xué)教研工作新一輪課改實(shí)驗(yàn)，在我區(qū)正式實(shí)施，我們一直滿懷激情滿懷信心地踐行著新課程，新課改已經(jīng)開始由摸索階段走向相對(duì)成熟穩(wěn)定時(shí)期，為了能更好的挑戰(zhàn)與踐行新課程，在這方面我作了如下工作：常規(guī)教研活動(dòng)突出上學(xué)期的“三化一制”――即培訓(xùn)階段化，教研集體化，備課單元化，調(diào)講一課制。開學(xué)一開始，及時(shí)進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)科實(shí)驗(yàn)教師，教材教法培訓(xùn)（教學(xué)觀摩研討方式），針對(duì)新課改一年來(lái)的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)觀摩課展開深入研討與交流，培訓(xùn)分四方面進(jìn)行：第一，由小嶝小學(xué)三年級(jí)教師謝堅(jiān)藝?yán)蠋煬F(xiàn)場(chǎng)執(zhí)教《數(shù)學(xué)廣角》一課；第二，我與教師們一道針對(duì)這一課結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行和諧、廣泛、也很深入的交流，既指出了課學(xué)教學(xué)中的不足，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了更為切合實(shí)際的新教學(xué)思路。第三，我根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)課結(jié)合一年來(lái)實(shí)施的新課程進(jìn)行了簡(jiǎn)要總結(jié)。第四，針對(duì)小組合作學(xué)習(xí)、課堂教學(xué)評(píng)價(jià)、新時(shí)期的備課思路三個(gè)方面，讓教師根據(jù)需要進(jìn)行自主選擇進(jìn)行了細(xì)致的闡述，培訓(xùn)之后，得到了與會(huì)的學(xué)校業(yè)務(wù)干部和教師的一致認(rèn)可，用參加培訓(xùn)的一位學(xué)校校長(zhǎng)的話說(shuō)，這次培訓(xùn)實(shí)效性很強(qiáng)，專題性強(qiáng)，體現(xiàn)了教師為本的觀念，這樣的活動(dòng)很好，應(yīng)該經(jīng)常搞，上學(xué)期經(jīng)常性的教研備課，上課思路很清晰，今年培訓(xùn)少，專指集體備課少，有的時(shí)候還真不知道該怎么處理教材，有的時(shí)候真不知道怎么上了??），老師的話既讓我感動(dòng)，又給我留下了很多的思考，我們的工作還要不斷為滿足教師的需要而進(jìn)行?。”緦W(xué)期臨時(shí)改變了工作策略，進(jìn)行了專項(xiàng)式集體備課，召集相關(guān)教師在一起專門研究備課、上課理論與如何很好實(shí)踐的問(wèn)題，形成新理念指導(dǎo)下的備課思路及課堂教學(xué)相關(guān)的策略的共識(shí)。深挖實(shí)驗(yàn)教師潛力，挑戰(zhàn)新課程――推精品、抓骨干、樹典型、以推動(dòng)我區(qū)數(shù)學(xué)教學(xué)穩(wěn)步發(fā)展。（1）推門進(jìn)課堂，聽課上百節(jié)，靠著這種執(zhí)著的精神，本著抓一個(gè)是一個(gè)的想法，來(lái)打造我們翔安區(qū)的品牌教師。實(shí)踐證明，我們區(qū)的數(shù)學(xué)骨干教師已經(jīng)是一支能打硬仗，敢拼、敢于挑戰(zhàn)的團(tuán)隊(duì)，數(shù)學(xué)教研已經(jīng)形成了良好勢(shì)頭，經(jīng)過(guò)這一學(xué)期的工作，我們不但重塑了翔安小嶝小學(xué)數(shù)學(xué)教研的良好形象，同時(shí)，更進(jìn)一步的增強(qiáng)了教研的凝聚力和教研的指導(dǎo)能力。（2）為了翔安區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)，我們與時(shí)俱進(jìn)，有效地利用互聯(lián)網(wǎng)這一無(wú)限的空間資源，及時(shí)對(duì)有條件的部分學(xué)校的部分教師進(jìn)行了新型的教研培訓(xùn)――網(wǎng)絡(luò)即時(shí)教研技