【文章內(nèi)容簡介】 較淡薄，知識與應用“兩張皮”現(xiàn)象普遍存在，究其原因，是學生還沒有掌握數(shù)學的模型化方法造成的。因此，教師在教學中應充分挖掘蘊藏于數(shù)學知識背后的數(shù)學的思想和方法，在努力為學生創(chuàng)造應用所學知識的條件和機會的同時，鼓勵學生自己主動在現(xiàn)實中尋找用數(shù)學知識和數(shù)學思想方法解決問題的機會，并努力實踐。注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣。新課程背景下,小學數(shù)學教學如何發(fā)展學生的非智力因素,使學生養(yǎng)成良好的學習習慣,是我們廣大數(shù)學教師必須直面的課題。無數(shù)事實在證明：學生不同的學習習慣,會有產(chǎn)生的學習效果。從本次檢測學生答題情況可以看出，相當一部分學生是因為審題不認真、抄錯數(shù)字、看錯題目要求、計算粗心馬虎、書寫不工整導致失分的，這些都是不良學習習慣造成的后果，應當引起廣大教師的高度重視。其實養(yǎng)成良好的學習習慣，也是學生的一個基本的素質(zhì)，它將使學生受益終生。平時教學要堅持做到堂堂清、節(jié)節(jié)清。堂堂清即要做到每一堂課的教學目標要明確，教學任務要保質(zhì)保量地完成，特別要注意讓學生經(jīng)歷真實的學習過程（既要有協(xié)作式學習，也要有獨立思考與獨立解決解決問題的能力培養(yǎng)）。要保證每一節(jié)課學生的練習時間，練習設計要精、要活、要有層次，要引導更多學生參與教學評價，教學反饋要真實、落到實處。節(jié)節(jié)清指每小結學習之后，要加強學習過程的形成性檢測，及時了解每一節(jié)、每一個學生學習的具體情況，做好查漏補缺工作，確保教學目標的實現(xiàn)和教學任務的順利完成。東新鄉(xiāng)利用小學教導處2013年11月12日利用小學20122013學第二學期期中考試學校試卷分析2013年4月224日我校舉行了期中考試工作，本次考試是對教師、學生兩個月以來的教學和學生學習情況所進行的一次全面考核。全校教師經(jīng)過評判圓滿完成了試卷的批閱工作。教務處對全校成績作了整體的統(tǒng)計與分析。一、考試成績情況分析。從總體成績上看，各教學班大部分學生成績都有所提高，這說明我們在平時教學中，注重了全體學生基礎知識的教學。從學生的整體成績上看，同年級、同學科有一定差距，每個班都分布著不同程度的學困生，他們的表現(xiàn)是各科成績均不理想，差距較大，各年級基本上都存在不及格的現(xiàn)象，而且兩級分化現(xiàn)象嚴重，有近乎滿分的，也有二十幾分的?？v向比，低段優(yōu)于中段，中段優(yōu)于高段。中高段的語、數(shù)、外三科科目的及格率、優(yōu)秀率幾乎沒有達到上級相關要求。這就給我們所有任課教師一個警示，這部分學生很可能就是掉隊的苗頭，我們得個別輔導、關愛應該說任重道遠，需要我們要多研究，多分析，找出最佳輔導方案，爭取最快改變這部分學生的學習狀況，從而更大限度的提高整體成績。二、考試所暴露的問題 語文：（一）能力方面：①學生的思想認識問題各年級都存在著部分考生對本次考試的作用及目的抱有無所謂的態(tài)度，不能緊張的投入學習之中，在學習過程中，敷衍行事，不能靜心去學習，去研究問題，只是浮于表面。致使一些常見的應該熟知的知識不能正確解答。如語文的生字、詞，詩文、課文等，此外，考試目的不明確、不重視也充分體現(xiàn)在考試中。②答卷技能大部分學生的審題技術有待于完善，如對于作文有的是書上的原文，有的還出現(xiàn)選材方面的錯誤，半命題變成了自命題，這類問題比較嚴重。另外，卷面空間的利用不合理，亂涂亂抹現(xiàn)象存在。字跡潦草?；具\算不準確，努力提高運算準確率。這就要求我們教師在平時考試的時候按答卷的要求約束學生，培養(yǎng)學生良好的考試習慣。③審題能力大部分考生不知“磨刀不誤砍柴功”這個道理，勿忙審題，甚至說匆忙做題，就連基本的思考過程都沒有，也就是我們常說的學習習慣中的解決問題的思維習慣問題有待于提高。（二）知識方面。語文：（1）閱讀教學方面：課外閱讀積累面窄量少，閱讀習慣還沒有養(yǎng)成。對較靈活的題目和課外閱讀題目不能很好解答，得分率低，反映學生語文綜合能力較低。（2）習作教學方面：習作能力還處在較低水平上，閱讀積累量少。平時作文指導方式單一，隨意性較大，對學生交流借鑒指導力度不足，學生從同學教師中獲得的指導幫助不多。數(shù)學：（1）審題，漏題現(xiàn)象普遍存在，數(shù)學概念掌握不牢固，判斷和選擇易失誤，理解卷面文字的能力和理清題中數(shù)量關系能力還須強化。（這里反映出教師在進行概念、定義、方面教學時存在的問題。對于概念的由來、數(shù)量關系的方面分析存在缺失。也就是說加強過程的指導、道理由來的講解即思維過程的訓練急待于加強。）（2）應用知識解決數(shù)學問題和生活實際問題的能力還須在教學中通過理解、比較反復練習中獲得提高。（類型的歸納、思考的方式也就是應用題分析方法的訓練需要加強。（3）學生計算普面存在馬虎現(xiàn)象，結果不正確。英語：一、較好的方面：學生的聽力練習的得分率較高，且單詞的掌握情況也較好。可以看出全鎮(zhèn)英語教師的課堂聽說的訓練以及單詞基礎的訓練也是扎實而高效的。寫話方面，大多數(shù)同學能根據(jù)題目要求，準確使用語法，顯示出較好的英語素養(yǎng)。二、失分較多的方面：音標辨音題的錯誤率較高，尤其以四、五、六年級為突出。部分學生的音標概念較模糊。語法環(huán)節(jié)仍很薄弱，單項選擇得分率也不高，說明學生的基本功不是太扎實，熟練程度不夠。三、措施用英語教英語，增加課堂教學的信息量，在教學中創(chuàng)設更多而且符合西方文化生活的情景為學生提供感悟、理解、模仿和運用英語的機會。加強課內(nèi)外聽、說、讀、寫的綜合訓練，以培養(yǎng)學生的綜合語言運用能力。.重視音標教學。有條件的可以對音標專項教學、指導、訓練。重視基本語法教學。有必要對語法進行梳理學習，或通過改錯、單選等形式進一步鞏固，一定要把基本語法結合所精選的練習講深講透，不要讓學生似懂非懂。理性分析學生訓練過程中出現(xiàn)的錯誤，缺陷與不足，引導學生走出錯誤的怪圈。注意對重點題型的有效訓練。逐步授學生以解題技巧。三、今后教學的幾點建議：加大教師對教材的研究力度，多鉆研。例如本課的知識點是什么，應該怎樣講授。教學工作是一件長期堅持不懈的工作，要求我們教師每天都要堅持去做，無論閑與忙每天的授課任務不能間斷。要使授課進度有條不紊的進行，不能說講就是接二連三的攆進度，說閑起來就幾天沒有新知識。要根據(jù)知識的難易程度適當?shù)恼{(diào)整進度、做到真正意義上的教學。這樣更加有利于學生學習。加強基礎知識的教學，教師在平時教學中應注重教材知識的鞏固，萬變不離其中。只有抓住課本，才是根本之法。抓好學科單元測試，加強單元考試成績的監(jiān)控，強化過程管理，學校要公示各班各單元成績的狀況與變化，要審閱單元試卷和質(zhì)量分析，讓教師、學生心中有數(shù)，建立追蹤制度。抓教師課堂教學。要求教學設計要符合學生實際、教學實際，準確把握目的、重難點，深入鉆研教材，做到教學堂堂清，克服惰性和隨意性。課堂要精講多練，把課堂的主動權還給學生。作業(yè)設置要符合教學實際，精心分層設計，忌千篇一律。及時批改反饋矯正、面批輔導與集中講評相結合，做到作業(yè)日日清。對學生要從嚴要求，向40分鐘要質(zhì)量。在重視學生的學業(yè)成績的同時，要提高學生學習興趣，提升學生的學習動力、學習能力、學習毅力。讓學習成為人生的一件樂事，讓激勵評價成為學生成長的動力，讓提高學業(yè)成績成為學生內(nèi)在的需求。要把抓成績的突破口放在抓好學優(yōu)生的提高上、差生的轉化上，采取鼓勵、面抓、和家長配合，讓成績在50分左右的學生都能及格，縮小班級學生之間的差距。總之，我們?nèi)w教師將認真總結本次期中考試的得與失，深刻反思，制定有效的改進措施。我相信只要我們學校全體教師端正意識，明確責任，按“扎扎實實抓常規(guī)、不移余力提質(zhì)量”的要求，狠抓內(nèi)涵，我們利用小學的教育教學質(zhì)量將得到再次提高。東新鄉(xiāng)利用小學教導處2013年4月29日利用小學20122013學第二學期期末考試學校試卷分析課程名稱： 小學語文、數(shù)學、英語、綜合 考試時間： 2013 年6月2526日考試對象：語文、數(shù)學學科全校一至六年級 6個班、綜合學科全校三至六年級4個班、英語學科全校三至六年級4個班 語文學科一、考試情況及試卷分析本次語文成績普遍高于上學期期末考試成績。合格率達80%，其中最突出的是二年級，成績優(yōu)異，排全鄉(xiāng)第三；一、三、四、五、六年級五個班語文繼續(xù)保持上學期的成績。一年級在上學期的基礎上略有上升。試卷題量合適，難度適中，能覆蓋所學知識，并能較好地考查學生運用知識的能力。學生能在規(guī)定時間內(nèi)完成。二、存在問題及應對措施 從卷面分析看，學生的語文基礎知識學得扎實。各年級基本知識和技能掌握扎實；基礎題考得很好，極少失分；但是，學生書寫能力差，表現(xiàn)為速度慢、書寫不規(guī)范；閱讀、理解、審題能力差，對較靈活的題目和課外閱讀題目不能很好解答，得分率低，反映出學生語文綜合能力較低。課外閱讀積累面窄、量少，閱讀習慣還沒有養(yǎng)成。習作能力還有待提高，卷面不夠清晰，書寫能力較差，審題不細致。如：可以看出教師平時作文指導方式單一，強調(diào)不夠。在今后的教學工作中，我們必須在閱讀、寫作方面加強訓練，強調(diào)多讀多練，拓展學生視野、豐富學生知識，努力提高學生的閱讀理解能力和習作水平。數(shù)學學科一、試卷成績分析 一至六年級的平均合格率為90%。學校數(shù)學成績考試較之上次期末有所上升。五年級繼續(xù)保持全全鄉(xiāng)第一的優(yōu)異成績。二、四、六年級成績也基本能保持上學期成績的水平。二、存在問題及應對措施從卷面分析和反饋看，本次數(shù)學考試，大部分同學計算能力較強，得分較高。但是，部分同學由于數(shù)學概念掌握不牢固，理解偏差，忽視應用，造成判斷和選擇題失誤；習慣不好，審題、漏題、抄錯題等造成失分；理解題中數(shù)量關系能力較差，胡亂應用?？梢钥闯鰬弥R解決數(shù)學問題和生活實際問題的能力還須在今后教學中通過理解、比較、反復練習中獲得提高。同時，要改革課堂教學方法，激發(fā)學生興趣?？梢宰寣W生給老師講題，給同學講題，理清思路，弄清題意。還要培養(yǎng)學生積極主動的學習習慣。試卷題量合適，難度適中，能覆蓋所學知識，并能較好地考查學生運用知識的能力。學生能在規(guī)定時間內(nèi)完成。英語學科一、試卷成績分析試卷題量合適，難度適中，能覆蓋所學知識，并能較好地考查學生運用知識的能力。學生能在規(guī)定時間內(nèi)完成。二、存在問題及應對措施這次只考了筆試部分。學生整體水平較好，但優(yōu)差生兩極分化相對較嚴重。這就要求教師今后繼續(xù)加大對差生的幫扶力度。綜合學科 考試情況及試卷分析綜合學科試卷題量合適，難度適中，能覆蓋所學知識，并能較好地考查學生運用知識的能力。學生能在規(guī)定時間內(nèi)完成。二、存在問題及應對措施品社科學學科成績之間的差距較大，個別學科成績落后。今后教師之間加強研訓，提高教師的個人素質(zhì)。學?？傮w整改方案要求每位教師針對這次測試做好分析，寫好前一階段教學工作的總結反思，制定補救措施。教師要更新教學觀念，創(chuàng)新教學方法。一是要深入鉆研教材，準確把握教學目標、重點難點，杜絕費時低效的課堂教學，提高課堂效益。每堂課要做到教學堂堂清，不上無備課的課，克服惰性和隨意性。二是作業(yè)設置要符合教學實際，精心設計，多種題形結合出現(xiàn)，及時批改反饋矯正、面批輔導與集中講評相結合，做到作業(yè)日日清。在重視學生的學業(yè)成績的同時，要提高學生學習興趣，讓激勵評價成為學生成長的動力，讓提高學業(yè)成績成為學生內(nèi)在的需求。要求每位教師設置科學的課內(nèi)外作業(yè)，對學困生進行及時的輔導，提高及格率，抓好優(yōu)秀率。做好家校聯(lián)系，通過家訪等形式要求家長督促學生學習，檢查學生的預習、作業(yè)完成情況，家校多聯(lián)系配合，不讓學生沉迷電視、網(wǎng)吧、游玩，讓學生養(yǎng)成良好的學習習慣?？傊?，只要我們?nèi)w教師團結一致，明確責任，按“理直氣壯抓課改、扎扎實實抓常規(guī)、不遺余力提質(zhì)量、兢兢業(yè)業(yè)講奉獻”要求，我們的教育教學質(zhì)量將會有一個新的飛躍。東新鄉(xiāng)利用小學教導處2013年6月30日利用小學20132014學第一學期期中考試學校試卷分析根據(jù)上級部門工作安排，11月6日學校組織了期中質(zhì)量檢測活動。雖然實際考查結果基本達到了命題設想，平均分超過預期值，但從學生答題情況看，不盡人意之處不同程度存在。為全面反思我們的教學得失，促進教學質(zhì)量的進一步提升，下面就針對我校期中質(zhì)量檢測情況加以分析，并針對凸現(xiàn)的一些共性問題及解決的策略同大家交流。一、相關統(tǒng)計數(shù)據(jù)本次檢測試卷由南昌縣教研室統(tǒng)一命題，試卷的難度適中。全校各科平均分都比較理想。其中三、六年級數(shù)學，二、三年級語文、五年級英語都很優(yōu)秀。但也有個別年級、個別學科不是很理想。二、失分情況分析低年級語文失分較大，高年級數(shù)學失分較大，六年級英語失分較多，三年級科學失分較多。三、對改進教學的建議進一步鉆研教材，合理使用教材。備課級以集體備課活動為載體，引領教師深入鉆研教材，準確把握教材要求，提高自己科學運用教材的能力。教師在鉆研教材、尊重教材的前提下，還應肩負起對教材進行“二次開發(fā)”的重任，要從學生的年齡特點和生活經(jīng)驗出發(fā)，選擇現(xiàn)實的、有意義的、