高中生物光合作用的過程教學設計(編輯修改稿)
2025-09-04 18:05 本頁面
【文章內容簡介】 轉變 ： 光能 →ATP 中儲存的化學能 （強調 ATP 形成所需的能量來自光能， 注意與前學“ ATP 和 ADP 可以相互轉化”的知識聯系） 提出問題，鞏固知識： 光反應階段共有幾種產物？去向如何？ 安排閱讀： 教材 P． 104“暗反應階段 ”兩個自然段，完成學案相應填空。 提出、思考并討論問題： 1．暗反應的場所在何處？ 2．暗反應的 條件是什么？ 3．暗反應中物質變化和能量變化是怎樣？ （嘗試用化學反應式寫出物質變化） 再次認識教科書 P． 89第二段，自我補充完成有關“光合作用中 ATP形成的時段和部位” 同桌交流、加深認識 自 我檢 查和 相互 評價，完成有關問題回答。 通過觀看 PPT演示光合作用動態(tài)過程，將書面感性認識提成成理性思考，有利于掌握光合作用的過 程。 幫助學生初曉知識之間的內在聯系。 PPT 同步顯示以下內容（物質變化動態(tài)顯示） （ 1）場所：葉綠體基質 （ 2）條件： ATP、 [H]、酶 （ 3）物質變化 ① CO2 固定 ： CO2＋ C5 2C3 ② C3 的還原 ： 2C3＋ [H] （ CH2O） +C5 ATP ADP+Pi （ 4）能量轉變 ： ATP 中化學能 → 有機物中儲存的化學能。 提出問題，
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