【總結】第七節(jié)影響光合作用的因素植物的光合作用受內外因素的影響,而衡量內外因素對光合作用影響程度的常用指標是光合速率。一、光合速率及表示單位?光合速率通常是指單位時間單位葉面積的CO2吸收量或O2的釋放量,也可用單位時間單位葉面積上的干物質積累量來表示。CO2+H2O光葉綠體(CH2O)+O
2025-01-16 06:46
【總結】光合作用的原理(第1課時)依賴光合作用人類面臨四大問題人口急增糧食短缺能源匱乏環(huán)境污染關注世界糧食日關注并拯救饑餓的孩子呼吁!制造了4400億噸有機物!的能量約為×
2025-01-13 20:58
【總結】對絕大大多數生物來說,活細胞所需能量的最終來源是_______。太陽能光合作用需要色素去捕獲光能。正常苗白化苗正常幼苗能進行光合作用制造有機養(yǎng)料。白化苗不能進行光合作用,無法制造有機養(yǎng)料。(1)提取綠葉的色素原理:色素能溶解在有機溶劑無水乙醇中,所以可用無水乙醇提取色素。稱取5g的綠葉
2025-04-30 07:24
【總結】第4節(jié)能量之源——光與光合作用綠葉中色素的提取和分離一、實驗原理(1)提取:綠葉中的色素溶于有機溶劑而不溶于水,可用無水乙醇等有機溶劑提取綠葉中的色素。(2)分離:各種色素在層析液中的溶解度不同,溶解度高的隨層析液在濾紙上擴散得快,反之則慢,從而使各種色素相互分離。(3)實驗試劑的作用:化
2025-03-12 15:05
【總結】第4節(jié)能量之源——光合作用第4節(jié)能量之源——光與光合作用考點4、光合作用的基本過程?光合作用在歷年的高考中都占有非常重要的地位,是整個高中生物的重點和難點,主要考查光合作用的場所、條件、產物、影響因素及其光合作用
2025-05-02 14:00
【總結】服/務/教/師免/費/饋/贈生物返回菜單抓住4個基礎知識點掌握3個核心考點高效訓練6道題提能課時限時檢測第三單元細胞的能量供應和利用第3講能量之源——光與光合作用
2025-04-30 06:11
【總結】第四節(jié)能量之源——光與光合作用一、捕獲光能的色素葉綠體中的色素有4種,他們可以歸納為兩大類:葉綠素(約占3/4):葉綠素a(藍綠色)葉綠素b(黃綠色)類胡蘿卜素(約占1/4):胡蘿卜素(橙黃色)葉黃素(黃色)葉綠素主要吸收紅
2024-12-09 15:01
【總結】第5章細胞的能量供應和利用第4節(jié)能量之源——光與光合作用人教版必修1光能轉化為細胞能夠的過程稱為光合作用。綠葉中通過什么物質捕獲并轉化光能呢?太陽光中有能量,太陽能電池板可以捕獲其中的能量并轉化為電能。色素利用的化學能本節(jié)課主要目的是探究綠葉中含有幾種色
2025-01-16 06:39
【總結】高中生物《光合作用的過程》教學設計一、教材分析本節(jié)課為高中生物必修1《分子與細胞》(人教版)第5章第4節(jié)《能量之源──光與光合作用》中的學習內容。第4節(jié)的教學包括“捕獲光能的色素和結構”、“光合作用的原理和應用”兩小節(jié)。“光合作用的過程”是繼《光合作用的探究歷程》學習之后,教師引領學生深入而有簡短地認識光合作用過程中化學反應的實質的最
2025-07-21 18:05
【總結】5-4能量之源——光與光合作用一、捕獲光能的色素和結構1、光合色素(Ⅱ)2、葉綠體(1)分布:植物葉肉細胞(主要)(2)結構特點雙層膜基粒:由類囊體組成,類囊體膜上有光和色素、酶基質:含與暗反應有關的酶3、光合色素的提取與分離(Ⅱ)二、光合作用探究歷程(Ⅰ)見課本P100-102重點實驗:恩格爾曼的水綿實驗、魯賓和卡門實驗、卡爾文實驗
2025-06-20 04:25
【總結】回扣基礎突破考點檢測落實第11課時能量之源——光與光合作用第三單元細胞的能量供應和利用欄目步步高1/82第三單元細胞的能量供應和利用回扣基礎突破考點檢測落實第11課時能量之源——光與光合作用第三單元細胞的能量供應和利用欄目步步高2
2024-11-24 12:04
【總結】能量之源——光與光合作用1.光合作用過程圖解2.反應式及元素去向CO2+H2O光葉綠體(CH2O)+O2問:能進行光合作用的生物一定含有葉綠體嗎?3.光反應與暗反應比較比較項目光反應暗反應場所條件反應產物物質變化2H2O――→
2024-11-24 17:15
【總結】高中生物《光合作用的探究歷程》教案一、回顧前學知識光合作用是指綠色植物通過,利用,把轉化成儲存著能量的,并且釋放出的過程。引導學生進入探究性學習
2025-07-28 15:54
【總結】第二節(jié)光合作用[課前導學](一)光合作用發(fā)現史1.1648年,范·海爾蒙特用定量的方法研究認為:植物生長所需養(yǎng)料主要來自于 ,而不是 。2.1771年,普利斯特萊得知植物生長需要吸收 ,同時釋放出 。3.1779年,揚·英根豪斯認為植物需要 才能制造出O2。4.1864年,薩克斯采用 檢測淀粉的方法,確定葉片在
2025-06-07 23:24
【總結】能量之源光合作用光合作用的場所——葉綠體葉綠體膜基粒基粒片層(類囊體)基質光合作用的場所——葉綠體葉綠體中的色素葉綠體中的色素具有吸收、傳遞和轉化光能的作用葉綠體中的色素有哪些葉綠體中色素的提取和分離分離:不同色素在層析液中的溶解度不同,擴散速度不同,溶解度高的
2025-02-21 14:04