高中生54光合作用的原理和應(yīng)用教案新人教版必修(編輯修改稿)
2025-07-07 02:50 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 物還有 。P102第四段20世紀(jì)40年代卡爾文探明了二氧化碳在光合作用中轉(zhuǎn)化成有機(jī)物中碳的途徑，被稱為 循環(huán)綜上所述并結(jié)合初中所學(xué)知識(shí)，請(qǐng)完成光合作用的概念的填寫：光合作用是指綠色植物通過 （場(chǎng)所），利用 （條件），把 和 （原料）轉(zhuǎn)化為儲(chǔ)存著 的 （產(chǎn)物），并且釋放出 的過程。請(qǐng)根據(jù)概念寫出光合作用的反應(yīng)式[產(chǎn)物為糖類（CH2O）的反應(yīng)式]：過渡導(dǎo)言：葉綠體可真是種神奇的細(xì)胞器?。∑胀ǖ乃投趸荚谌~綠體中是怎樣合成幾乎所有生物都賴以生存的有機(jī)物并釋放出氧氣？光能是怎樣轉(zhuǎn)化成化學(xué)能呢？請(qǐng)看大屏幕，讓我們看一段光合作用過程的動(dòng)畫演示。（二）光合作用的過程時(shí)間：20min教學(xué)設(shè)計(jì)：動(dòng)畫展示并講解2min + 看書自學(xué)、粘貼畫板10min + 小組匯報(bào)5min + 填寫學(xué)案并匯報(bào)4min 設(shè)計(jì)意圖：教師先把光合作用復(fù)雜又抽象的整體過程通過動(dòng)畫方式展現(xiàn)給學(xué)生，再通過小組活動(dòng)加深學(xué)生對(duì)該部分內(nèi)容的理解，從而突破重、難點(diǎn)。在此過程中培養(yǎng)了學(xué)生處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力、分析和解決實(shí)際問題的能力、知識(shí)的歸納總結(jié)能力，以及交流與合作的能力。學(xué)法：小組合作學(xué)習(xí)教法：學(xué)案導(dǎo)學(xué) + 多媒體輔助教學(xué)講授： （動(dòng)畫展示過程結(jié)束后）現(xiàn)在知道了吧！光合作用分為光反應(yīng)和暗反應(yīng)兩個(gè)階段。（板書）[H]可不是氫氣，它是還原型輔酶Ⅱ的簡(jiǎn)寫形式，是輔酶Ⅱ與水光解后生成的還原性很強(qiáng)的氫結(jié)合而成的一種化合物。在103頁右下角的相關(guān)信息中有介紹。CC5也是一種簡(jiǎn)寫，是含三個(gè)碳原子的化合物——三碳化合物和含五個(gè)碳原子的化合物——五碳化合物的簡(jiǎn)寫。大家再看一遍，看得時(shí)候要注意光反應(yīng)、暗反應(yīng)的場(chǎng)所、條件、原料和產(chǎn)物（板書）為了加深同學(xué)們對(duì)光合作用過程的理解，我們以小組為單位進(jìn)行一個(gè)活動(dòng)。我給大家準(zhǔn)備了一個(gè)特大號(hào)的葉綠體的平面結(jié)構(gòu)剖面圖，還有代表各種物質(zhì)的卡片，請(qǐng)同學(xué)們借助必要的連線、箭頭，添加必要的條件，合作完成葉綠體內(nèi)光合作用過程展示。最后找小組給大家匯報(bào)活動(dòng)結(jié)果。由某某小組和某某小組匯報(bào)，（把紙板粘到黑板上）。提示：匯報(bào)時(shí)，注意從光反應(yīng)、暗反應(yīng)的場(chǎng)所、條件、原料和產(chǎn)物四個(gè)角度匯報(bào)。謝謝某某小組和某某小組的精彩匯報(bào)！相信大家對(duì)光反應(yīng)和暗反應(yīng)已經(jīng)非常的熟悉了！那就請(qǐng)快速的完成學(xué)案上光反應(yīng)和暗反應(yīng)比較的填寫吧，2分鐘后小組匯報(bào)光反應(yīng)階段和暗反應(yīng)階段比較比較項(xiàng)目光反應(yīng)暗反應(yīng)條 件場(chǎng) 所物質(zhì)變化H2O
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