20xx春蘇教版語文二年級下冊第14課學棋說課稿(編輯修改稿)
2025-01-14 01:26 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 你們佩服嗎？誰來讀第一自然段？ （ 1）過渡：秋的棋藝是這樣的高超，那么跟他學下棋會學得怎樣呢？誰來說說看。 （一定也能學到高超的棋藝） （ 2）請 默讀第三自然段。 指名回答，一個成了出色的棋手，理解 “ 出色 ” 另一個棋藝一直沒有多大長進。理解 “ 沒有多大長進 ” 比較：沒有長進 沒有多大長進。 這兩句話有什么不同？（前面：沒有一點進步，后者：有進步但進步不大。） 同學們，他們兩個學生去拜秋為師，秋的棋藝又那么高超，不怕成不了下棋的高手，可學習后的結果卻截然不同。學到這里你們有什么疑問嗎？（為什么一個棋手能成為出色的棋手？而另一個卻沒有多大的長進呢？） 是啊，他們同拜秋為師，為什么一個能成為出色的棋手，而另一個地卻沒有多大長進呢？ （ 1）看圖，初步了解兩個學生不同的表現(xiàn)。 他們是怎么學的？交流（一個學得認真，另一個學得心不在焉。） （ 2）學習句子，進一步明白兩個學生學棋的表現(xiàn)的截然不同。 ，思考剛才提出的問題，并且討論他們的不同表現(xiàn)。找出他們學棋的句子。 ，一個學生是怎么學的？ [1]出示：一個學生專心
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1