基礎(chǔ)教育改革淺談1(編輯修改稿)
2024-11-09 02:50 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ”暗示了整體學(xué)習(xí)的原理。答案:正確 l “學(xué)習(xí)就是認(rèn)地圖”暗示了主動(dòng)學(xué)習(xí)的原理。答案:錯(cuò)誤 l “學(xué)習(xí)就是學(xué)走路”暗示了整體學(xué)習(xí)的原理。答案:錯(cuò)誤 l “學(xué)習(xí)就是學(xué)走路”暗示了主動(dòng)學(xué)習(xí)的原理。答案:正確 l 補(bǔ)充教材是做“減法”，更新教材則先要做“加法”。答案:錯(cuò)誤 l 不是教教材，而是用教材教。答案:正確 l 嘗試教學(xué)法提倡“先學(xué)后教”、“先練后講”。答案:錯(cuò)誤 l 好的教師應(yīng)該讓學(xué)生有敬畏感。答案:正確 l 好的教學(xué)應(yīng)該引起學(xué)生的合作學(xué)習(xí)。答案:正確 l 好的教學(xué)應(yīng)該引起學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)。答案:正確 l 教材是重要的課程資源 答案:正確 l 教師應(yīng)參與課程開發(fā)。答案:正確 l 教師應(yīng)從事行動(dòng)研究。答案:正確 l 教師閱讀不能導(dǎo)致“教師行動(dòng)”。答案:錯(cuò)誤 l 教學(xué)唯一合法的定義是自學(xué)輔導(dǎo)。（答案:正確）l 人格魅力可以表述為主動(dòng)、樂觀、情趣。（答案:正確）l 所有的教師都需要管理智慧。（答案:正確）l 行動(dòng)研究包括教師學(xué)習(xí)、教師行動(dòng)和教師發(fā)表三個(gè)部分。（答案:正確）l 學(xué)習(xí)的核心是自主學(xué)習(xí)（答案:正確）l 學(xué)習(xí)的唯一合法定義是自主。答案:正確 l 學(xué)習(xí)唯一合法的定義是自學(xué)。答案:錯(cuò)誤l 有效教學(xué)的三個(gè)關(guān)鍵詞是主動(dòng)探究、情感意志和生活實(shí)踐。l 知識(shí)教育比人格教育更重要。答案:錯(cuò)誤三、簡答題“教師應(yīng)具備哪些課程智慧” “父親的腳后跟”的故事 “學(xué)習(xí)即學(xué)地圖” “同學(xué)的差別”的故事 “教師的教學(xué)智慧” “教師的課程智慧” “教師的管理智慧” “教師的人格魅力” “教師行動(dòng)研究”的要素 “受學(xué)生歡迎的十種教師” “同學(xué)的差別”的故事“教師的管理智慧” “遙遠(yuǎn)的高三八”的故事 “教師行動(dòng)研究”的要素“做正確的事情”何以比“正確地做事情”更重要？ 簡述“教師的管理智慧”。簡述“教師的課程智慧”。簡述“教師行動(dòng)研究”的要素。簡述“什么知識(shí)最有價(jià)值”。簡述“死亡詩社”的精彩片段。簡述“同學(xué)的差別”的故事。簡述“西方課程探究的三種范式”。簡述“遙遠(yuǎn)的高三八”的故事。簡述什么叫做課程智慧教師的主動(dòng)精神意味著什么？ 教師如何獲取專業(yè)支持？教育中的“民主”意味著什么？如果班上某個(gè)學(xué)生的“80元”被同學(xué)偷了，班主任怎么辦？四、論述題“影響我的重要他人” “成長的關(guān)鍵年齡及其關(guān)鍵教育” “班主任與家庭教育聯(lián)盟”的策略4.“異步教學(xué)”與“自學(xué)輔導(dǎo)教學(xué)”“父母的陪伴對孩子的影響” 第三篇：基礎(chǔ)教育改革[鍵入文字]基礎(chǔ)教育改革《人性的弱點(diǎn)》的作者是教師的課程智慧主要顯示為教師的（）下列哪部電影體現(xiàn)了“像母親一樣慈愛”的主題？A.《鄉(xiāng)村女教師》 “自學(xué)輔導(dǎo)教學(xué)法”實(shí)驗(yàn)的主持人是（） “自強(qiáng)不息，厚德載物”出自（）由“自然類比”研究方法而形成比較完整的教育思想的教育家首推（） 《容忍比自由更重要》 管理的根本精神是（）“螞蟻抱團(tuán)”可以體現(xiàn)以下哪種精神? 民主的輔助策略是（）教師超越教材的做法是（）“加法”的態(tài)度對 《中國人你為什么不生氣》 游戲的一個(gè)很重要的秘密是？教育中“類比研究”的代表人物是（） 更新教材又可稱作（）教師人格中最重要的品格是（） “自強(qiáng)不息，厚德載物”出自（） 敘事研究的重點(diǎn)是（）根絕小說《飄》改編的電影是？C.《亂世佳人》 目標(biāo)教學(xué)是以下哪個(gè)的延伸和更新？從敘事的主題和內(nèi)容上看，敘事研究不包括（） 教師的教學(xué)智慧主要顯示為教師的（） “異步教學(xué)法”的倡導(dǎo)者是（）美國學(xué)者（）被稱為設(shè)計(jì)教學(xué)法之父。 “嘗試教學(xué)法”的倡導(dǎo)者的是（） “敘事的教育行動(dòng)研究”主要的行動(dòng)者是（） 教師行動(dòng)有一個(gè)“前因后果”，其中“前因”是（）“學(xué)習(xí)即是學(xué)走路”的教育隱喻意味著學(xué)習(xí)是一個(gè)（）的過程。 “民主管理”的前提條件是（） 《來吧，孩子》的作者是（）“明心論”的代表人物有（）韓愈提出的一個(gè)“好教師”的基本標(biāo)準(zhǔn)是（）教師的“人格魅力”包括（） 教
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