【總結(jié)】《聲聲慢》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo) 、背誦?! ? ?! ? ?! ? 教學(xué)重點(diǎn) 。 ,整體感受詞的意境美。 教學(xué)難點(diǎn) 體味詞作體現(xiàn)的“愁”之內(nèi)涵。 教學(xué)課時(shí) ...
2025-04-05 06:20
【總結(jié)】雨霖鈴1.能夠準(zhǔn)確理解詞中意象,體會(huì)詞人的思想感情。2.體味本詞的意境及情景交融,虛實(shí)結(jié)合的寫(xiě)法;把握本詞托物寓意的寫(xiě)法,并能運(yùn)用這一寫(xiě)法進(jìn)行片段習(xí)作。1.連線作者柳永(?—約1053),北宋詞人。初名三變,字耆卿,祖籍河?xùn)|(今屬山西),崇安(今福建武夷山市)人
2024-11-28 02:53
【總結(jié)】《雨霖鈴》教學(xué)實(shí)錄教師:上虞豐惠中學(xué)劉建松班級(jí):高一(7)班(找出傷離別,梳理傷離別,品味傷離別)課前播放阿寶的西北民歌《走西口》,意在民歌和詩(shī)詞的對(duì)比。師:《走西口》的基調(diào)哀怨但又蕩氣回腸,老師很好奇,這首歌中的哥哥和妹妹,兄妹間的一次離別怎么會(huì)這樣呢,這是為什么呢?給老師一個(gè)合理的解釋。生:他們又不是兄妹。是情人間的分別。是情
2024-11-27 23:00
【總結(jié)】《聲聲慢》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo):? 知識(shí)與能力: 1、抓住意象,體驗(yàn)意境,了解李清照詞的婉約風(fēng)格。 2、知人論世,體會(huì)作者生平遭遇與創(chuàng)作的密切關(guān)系。 3、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、深入探究的習(xí)慣,鍛煉...
2025-04-05 05:47
【總結(jié)】《聲聲慢》說(shuō)課稿今天我說(shuō)課的課題是《聲聲慢》,我說(shuō)課的內(nèi)容由五部分組成,一是說(shuō)教材,二是說(shuō)教法,三是說(shuō)學(xué)法,四是說(shuō)教學(xué)過(guò)程,五是教學(xué)小結(jié)與作業(yè)。(一)說(shuō)教材《聲聲慢》選自高中語(yǔ)文第三冊(cè)第二單元,這個(gè)單元的主要內(nèi)容是鑒賞唐詩(shī)宋詞,本單元的教學(xué)重點(diǎn)是在整體把握詩(shī)詞思想內(nèi)容的基礎(chǔ)上品味詩(shī)詞的語(yǔ)言,把握詩(shī)歌的意境和感情,目的是培養(yǎng)學(xué)生初步鑒賞詩(shī)詞的能力
2024-11-20 01:02
【總結(jié)】聲聲慢李清照教材學(xué)情教學(xué)目標(biāo)教法學(xué)法教學(xué)過(guò)程板書(shū)作業(yè)這首詞選自中國(guó)文學(xué)第三冊(cè)第四單元,本單元的主要內(nèi)容是南宋詞,所選作品均為南宋詞中最具代表性的作品。在詞的發(fā)展史上,這部分內(nèi)容既是對(duì)唐宋詞的延續(xù)和深化,也為了解宋元詞曲作品奠定了基礎(chǔ)。同時(shí),本作品也是解讀宋詞中
2024-11-16 22:38
【總結(jié)】李清照尋尋覓覓,冷冷清清,凄凄慘慘戚戚。乍暖還寒時(shí)侯,最難將息。三杯兩盞淡酒,怎敵他晚來(lái)風(fēng)急?雁過(guò)也,正傷心,卻是舊時(shí)相識(shí)。即興吟詠找準(zhǔn)情感基點(diǎn)滿地黃花堆積,憔悴損,如今有誰(shuí)堪摘?守著窗兒,獨(dú)自怎生得黑?梧桐更兼細(xì)雨,到黃昏點(diǎn)點(diǎn)滴滴。這次第,怎一個(gè)
2024-11-17 08:09
【總結(jié)】《聲聲慢》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目的】1、知識(shí)目標(biāo):體會(huì)詞人的愁情,不是閑愁,那又來(lái)自何處?(了解作者了解歷史)2、技能目標(biāo):如何營(yíng)造的這種愁情,也就是說(shuō)我們是如何感知到詞人的憂愁的。學(xué)會(huì)如何將自己的感情傳達(dá)出去。(意象的運(yùn)用,意境的表現(xiàn))[來(lái)源:學(xué)_科_網(wǎng)]3、情感目標(biāo):品讀作品,品味別人的情感,愁的豐富內(nèi)涵(感受詞的意境)【教
2024-12-08 20:13
【總結(jié)】文本14虞美人李煜?初名從嘉,字重光,南唐中主第六子。在位十五年,世稱李后主。?工書(shū)善畫(huà),洞曉音律,詩(shī)、詞、文皆通,以詞的成就最為突出。?前期,作為南唐的國(guó)君,他生活豪華奢侈,詞的題材狹窄,無(wú)非是描寫(xiě)宮廷享樂(lè)及男歡女愛(ài),詞風(fēng)綺麗。?后期,亡國(guó)后的孤寂悲涼的處境,使他的
2024-11-19 13:47
【總結(jié)】雕欄:雕花的欄桿。玉砌:如玉的石階。這是李煜最熟悉的地方,留下他無(wú)數(shù)次的歡歌笑語(yǔ)和許多美好的回憶。那富麗堂的宮殿,應(yīng)該依然存在吧,所不同的是物是人非,宮殿依舊,而他已從一國(guó)之君變成了階下囚。雕欄玉砌應(yīng)猶在,只是朱顏改。嘆惋語(yǔ)氣,表達(dá)了物是人非的無(wú)限感嘆問(wèn)君能有幾
2024-11-19 13:48
【總結(jié)】《虞美人》教學(xué)設(shè)計(jì)《虞美人》一詞篇幅短小,僅有八句話,但卻蘊(yùn)涵了豐富而深廣的情感!這首詞,圍繞一個(gè)“愁”字,在時(shí)間上與空間上,將故國(guó)的衰亡與天地的變化,將人事的無(wú)常與天地的運(yùn)行聯(lián)系在一起,運(yùn)用對(duì)比、比喻的手法,以宇宙時(shí)空的永恒與無(wú)情,襯托出家國(guó)人生的短暫與可悲。最終將一個(gè)亡國(guó)之君的自我悲情醞釀成人類的悲情,蓄勢(shì)而發(fā),如一江春水,毫無(wú)節(jié)制,盤(pán)旋往復(fù),波瀾起
【總結(jié)】第一篇:高中語(yǔ)文虞美人教案3蘇教版必修4 《虞美人》 教學(xué)目標(biāo) 1、抓關(guān)鍵詞語(yǔ),理清思路,熟讀成誦。 2、理解本文將“抽象的感情形象化”的藝術(shù)特色和跌宕起伏的筆法。教學(xué)設(shè)想 這首詞語(yǔ)言比較直...
2024-11-09 23:44
【總結(jié)】法國(guó)作家繆塞爾說(shuō):“最美麗的詩(shī)歌是最絕望的詩(shī)歌,有些不朽的篇章是純粹的眼淚?!弊鱾€(gè)才人真絕代,可憐薄命作君王?!赌咸齐s詠》郭磨詞中之帝,當(dāng)之無(wú)愧色?!厩濉客貔i運(yùn)男中李后主,女中李易安,極是當(dāng)行本色。李后主拙于治國(guó),在詞中猶不失為南面王。——【清
【總結(jié)】文本14虞美人李煜能詩(shī)文、善書(shū)畫(huà)、通音律,尤以詞聞名。前期作品大都描寫(xiě)宮廷享樂(lè)生活、男女戀情,風(fēng)格柔靡。后期則描寫(xiě)了思鄉(xiāng)之情,亡國(guó)之恨以及對(duì)昔日生活的懷念,表現(xiàn)出濃厚的感傷情緒,在題材與意境上突破了晚唐五代以寫(xiě)艷主的窠臼。作者簡(jiǎn)介春花秋月何時(shí)了
【總結(jié)】雨霖鈴教學(xué)目標(biāo)1、品味詞中富有表現(xiàn)力的語(yǔ)言。2、深刻體會(huì)情景交融、虛實(shí)結(jié)合的寫(xiě)法。3、提高學(xué)生理解和鑒賞詞的能力。教學(xué)重難點(diǎn)1、品味語(yǔ)言,把握意境。2、體會(huì)情景交融、虛實(shí)結(jié)合的寫(xiě)法。教學(xué)安排:一課時(shí)教學(xué)過(guò)程:一、導(dǎo)入(3分鐘)同學(xué)們都很喜歡周星馳的電影《大話西
2024-12-08 23:57