20xx部編人教語(yǔ)文二下語(yǔ)文第三單元(編輯修改稿)
2025-01-14 01:09 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 1．出示第一幅圖，觀察說(shuō)話(huà)。 (1)小朋友，圖上畫(huà)的是什么節(jié)日的活動(dòng) ?他們正在干什么 ? （春節(jié)貼春聯(lián)、放鞭炮） (2)過(guò)春節(jié)了，人們還干什么 ?[拜年、吃餃子 ] ，觀察說(shuō)話(huà)。 （ 1）圖上畫(huà)的是什么節(jié)日？（元宵節(jié)） （ 2） 人們?cè)谶@個(gè)節(jié)日里在做什么？（看花燈） 還有什么主要的民俗活動(dòng)？（吃元宵、放煙花、小孩子挑燈籠） 3．出示第三幅圖，觀察說(shuō)話(huà)。 (1)圖上畫(huà)的是什么節(jié)日 ?(清明節(jié) ) (2)老師介紹清明節(jié)：二十四節(jié)氣之一，民間習(xí)慣在這天掃墓。 （ 3）清明節(jié)這天，少先隊(duì)員懷著崇敬的心情來(lái)到紀(jì)念碑前祭掃革命烈士，這就是掃墓。 (4)除此之外，清明前后到郊外散步游玩，就叫：踏青。 ，觀察說(shuō)話(huà)。 (1)人們正在干什么 ?這是什么傳統(tǒng)節(jié)日 ?[相機(jī)出示：賽龍舟、端午節(jié) ]教師介紹“端午節(jié)”。 (2)端午節(jié)這天，人們除了喜歡賽龍舟，還喜歡吃什么 ?（吃粽子） ，觀察說(shuō)話(huà)。 (1)人們正在干什么 ?這是什么傳統(tǒng)節(jié)日 ?[相機(jī)出示：乞巧七月七 ]教師介紹 “七月七”，講牛郎織女的故事。 (2)師介紹“乞巧”：漢族歲時(shí)風(fēng)俗，農(nóng)歷七月七日夜 (或七月六日夜 )，穿著新衣的少女們?cè)谕ピ合蚩椗瞧蚯笾乔桑Q(chēng)為 乞巧 。乞巧的方式大多是姑娘們穿針引線(xiàn)驗(yàn)巧，做些小物品賽巧，擺上些瓜果乞巧：各地漢族民間的乞巧方式不盡相同，各有趣味。近代的穿針引線(xiàn)、蒸巧饃饃、烙巧果子、生巧芽以及用面塑、剪紙、彩繡等形 式做成的裝飾品等亦是乞巧風(fēng)俗的延伸。 6．出示第六幅圖，觀察說(shuō)話(huà)： (1)圖上畫(huà)的是什么節(jié)日 ?你知道嗎？教師介紹“中秋節(jié)”。 (2)中秋節(jié)這一天，全家人坐在院子里干什么 ?[賞月、吃月餅 ] (3)同學(xué)們看圖上的人都相聚在一起了，這就叫：“團(tuán)圓” [相機(jī)出示詞卡：團(tuán)圓 ] 7．出示第七幅圖，觀察說(shuō)話(huà)： (1)圖上畫(huà)的是什么節(jié)日 ?你知道嗎？（重陽(yáng)節(jié)） （ 2）教師介紹“重陽(yáng)節(jié)”。 重陽(yáng)節(jié)，農(nóng)歷九月初九，二九相重，稱(chēng)為“重九”，民間在該日有登高的風(fēng)俗，所以重陽(yáng)節(jié)又稱(chēng)“登高節(jié)”。還有重九節(jié)、茱萸、菊花節(jié)等說(shuō)法。由于九月初九“九九”諧音是“久久”，有長(zhǎng)久之意，所以常在此日祭祖與推行敬老活動(dòng)。 2021 年 12 月 28 日，法律明確每年農(nóng)歷九月初九為老年節(jié)。 （四）總結(jié)提升、適當(dāng)拓展。 今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)的這些傳統(tǒng)節(jié)日都是比較熟悉的，我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日還有很多，要想知道更多的節(jié)日，還可以找找相關(guān)的資料。 三、整體感知 （一）分層解讀 第 1 句介紹了春節(jié)及主要民俗活動(dòng)。 第 2 句介紹了元宵節(jié)及主要民俗活動(dòng)。 第 3 句介紹了清明節(jié)及主要民俗活動(dòng)。 第 4 句介紹了端午節(jié)及主要民俗活動(dòng)。 第 5 句介紹了七月七及主要民俗活動(dòng)。 第 6 句介紹了中秋節(jié)及主要民俗活動(dòng)。 第 7 句介紹了重陽(yáng)節(jié)及主要民俗活動(dòng)。 第 8 句介紹了春節(jié)團(tuán)圓的情景。 板書(shū)設(shè)計(jì) 識(shí)字 2 傳統(tǒng)節(jié)日 春節(jié)元宵節(jié)清明節(jié) 重陽(yáng)節(jié) 中秋節(jié)七月七端午節(jié) 識(shí)字 3 貝的故事 教學(xué)目標(biāo)： 會(huì)認(rèn)“甲、骨、類(lèi)”等 16 個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“貝、殼、甲”等 10 個(gè)生字， 會(huì)寫(xiě)“貝殼、甲骨文、樣子、可以、錢(qián)幣、錢(qián)財(cái)、有關(guān)”等詞語(yǔ)， 默讀課文，了解貝字的起源，貝的作用以及字形字義。 進(jìn)一步了解漢字的意思，與偏旁有關(guān)的特點(diǎn)。 進(jìn)一步認(rèn)識(shí)形聲字的規(guī)律，歸納一批學(xué)習(xí)過(guò)的形聲字來(lái)學(xué)習(xí)本課。 通過(guò)學(xué)習(xí)，感受漢語(yǔ)言文字和中華文化的博大精深，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。 教學(xué)重點(diǎn)： 了解貝字的起源和字形字義特點(diǎn)，掌握貝在左右結(jié)構(gòu)和上下結(jié)構(gòu)中書(shū)寫(xiě)不同的特點(diǎn)。 教學(xué)難點(diǎn)： 有貝字推衍開(kāi)去，總結(jié)形聲字形旁表義的特點(diǎn)。 教學(xué)課時(shí)： 2 課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 第 一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 會(huì)認(rèn)“甲、骨、類(lèi)”等 16 個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“貼、街、掃”等 9 個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“貝殼、甲骨文、樣子、可以、錢(qián)幣、錢(qián)財(cái)、有關(guān)”等詞語(yǔ)， 默讀課文，了解貝字的起源，貝的作用以及字形字義。 一、激趣引入。 觀察，說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)。 （ 1）流、淚、河、江（ 2）說(shuō)、話(huà)、記、讀 （ 3）樹(shù)、楊、李、林（ 4）購(gòu)、貨、贈(zèng)、賺 說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)。 生 1：第一組的字都是“氵”，三點(diǎn)水的字都與水有關(guān)。 生 2：第二組的字都是“讠”，言字旁的字都與說(shuō)話(huà)有關(guān)。 生 3：第三組的字 都是“木”，木字旁的字都與樹(shù)木有關(guān)。 生 4：第四組的字都是“貝”，貝字旁的字都與錢(qián)有關(guān)。 師：孩子們真聰明，觀察得非常仔細(xì)。今天，我們就要學(xué)習(xí)一篇與貝有關(guān)的課文。 揭示課題： 貝的故事。 二、初讀課文，了解預(yù)習(xí)情況 請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文，完成以下要求： (1)借助拼音認(rèn)識(shí)文中的生字。 (2)有困難的生字多讀幾遍，有困難的句子多讀幾遍。 (3)有不認(rèn)識(shí)的生字圈出來(lái)。 (4)了解課文主要講了什么內(nèi)容。 匯報(bào)自學(xué)情況。 (1)同桌互讀生字，看看有不會(huì)的嗎？如果有不會(huì)的，同桌互相教讀。 (2)出示有困難的生字，強(qiáng)調(diào)： A 珍、飾、賺都是翹舌音。 B 隨、損、財(cái)都是平舌音。 C 品、貧都是前鼻音。 D 漂是多音字 piāo() 漂 pi224。o() (3)去掉拼音讀一讀這些生字。 (4)把生字送入詞語(yǔ)寶寶中再讀。 甲骨文貝類(lèi)漂亮珍貴飾品隨身攜帶有關(guān) 容易損壞錢(qián)幣錢(qián)財(cái)貝殼樣子可以 (5)說(shuō)說(shuō)有不理解的詞語(yǔ)嗎？教學(xué)生聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的意思。 再讀課文，注意：要把生字讀準(zhǔn)確，不能添字，不能 漏字。 說(shuō)說(shuō)課文主要講了什么？ 主要講了“貝”的由來(lái)，以及由貝組成的字都與錢(qián)財(cái)有關(guān)。 三、指導(dǎo)寫(xiě)字。 學(xué)生自由觀察，提醒大家寫(xiě)字時(shí)應(yīng)該注意的地方。 指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)貝、財(cái)用貝做偏旁的字。 提示學(xué)生：貝出現(xiàn)的位置不同，最后一點(diǎn)的長(zhǎng)短有所不同。 指導(dǎo)錢(qián)字的寫(xiě)法，以及在田字格中所占的位置。 學(xué)生描紅，師巡視指導(dǎo)。 學(xué)生書(shū)寫(xiě)生字。 四、作業(yè)。
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