20xx部編人教語文二下一匹出色的馬(編輯修改稿)
2025-01-14 11:34 本頁面
【文章內容簡介】 田字格中的位置。 ，完成課后的描紅，老師巡視檢查指導 . ，師指導字形結構及筆順，巡視指導。 ，展示優(yōu)秀的同學作品，師生評議。 （四）課堂回顧，教師小結 這節(jié)課，我們認識了樂觀、堅強的小妹，還認識了許多生字朋友，下節(jié)課，我們再一起學習課文講了什么。 第二課時 （一）復習生字，質疑導入。 1．檢查認讀生字詞。 2．通過上節(jié)課的學習，大家知道了這 匹馬其實是一根柳條，這節(jié)課我們研究為什么說它“出色”，從而體會妹妹的變化。 3．板書課題，齊讀課題。（板書：一匹出色的馬） （二）自讀自悟，合作探究。 1．讀課文想想這匹馬是怎么神奇地使妹妹飛快地跑回家的。 2．學生自由讀課文，教師相機引導。 哪些自然段時寫一家人散步的情景，哪些自然段寫妹妹央求爸爸媽媽抱的情景，哪些自然段又是寫妹妹高興地自己跑回家的情景。 3．同座互相議一議，讀一讀。教師巡回輔導，了解學生的自學情況。 用心讀書，用心思考，用心體會，用心傾聽學習就有收獲。這兩位同學做得很好，在交流的過程中邊朗讀，邊圈畫。 （三）交流感悟，品味語言。 圍繞“這匹馬怎么神奇了，妹妹的變化”開展教學。根據(jù)學生的發(fā)言，相機指導學生學習、朗讀、理解課文。 1．哪些自然段時寫一家人散步的情景 ?看到了哪些美景？誰愿意起來把你的學習體會和大家交流交流。 (1)寫一家人散步，我是從課文的第 3 自然段中讀到的。 (2)請同學們自由讀 3 自然段，找出描寫郊外景色優(yōu)美的句子，讀一讀。（課件出示 ） (3)指名學生起來讀句子。
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