【總結】同底數冪的乘法學習目標1、經歷探索同底數冪的乘法的運算性質過程,發(fā)展符號感和推理意識。2、能用符號語言和文字語言表述同底數冪乘法的運算性質,會根據性質計算同底數冪的乘法。學習重點:同底數冪的乘法法則極其靈活運用。學習難點:同底數冪的乘法法則的推導過程。學習過程:(一)預習導航:1、_________________的運
2024-12-09 11:26
【總結】平行線的性質學習目標:1、使學生理解平行線的性質,能初步運用平行線的性質進行有關計算.2、向學生滲透討論的數學思想,培養(yǎng)學生思維的靈活性和廣闊性.學習重點:平行線的性質的理解和應用學習難點:平行線性質的研究和發(fā)現過程是本節(jié)課的重點。一、預習導航:閱讀課本P35頁,觀察與思考,寫出你的收獲:____________
2024-12-09 01:04
【總結】完全平方公式(2)一、學習目標1.會運用完全平方公式進行一些數的簡便運算二、學習重點:運用完全平方公式進行一些數的簡便運算三、學習難點:靈活運用平方差和完全平方公式進行整式的簡便運算四、學習設計(一)預習準備(1)預習書p26-27(2)思考:如何更簡單迅捷地進行各種乘法公式的運算?(3)預
2024-11-27 22:05
【總結】探索直線平行的條件(2)一、學習目標:1、經歷觀察、操作、想象、推理、交流等活動,進一步發(fā)展空間觀念、推理能力和有條理表達的能力。2、經歷探索直線平行的條件的過程,掌握直線平行的條件,并能解決一些問題。3、會用三角尺過已知直線外一點畫這條直線的平行線。二、學習重點:弄清內錯角和同旁內角的意義,會用“內錯角相等,兩直線平行”和“同旁
2024-11-19 15:46
【總結】課題三角形(2)——三邊關系課型新授課授課時間2021年月日執(zhí)筆人代朝東審稿人七年級數學組總第2課時標準陳述證明三角形的任意兩邊之和大于第三邊。學習目標1.通過實驗與探索,發(fā)現三角形三邊之間的聯系。2.會判斷長度已知的三條線段能否組成三角形。教學活動
2024-12-08 10:32
【總結】角的度量一、教與學目標:知識目標:;; 能力目標: 培養(yǎng)學生的發(fā)散思維能力;培養(yǎng)學生的創(chuàng)識和創(chuàng)新能力;增強學生應用數學的意識;培養(yǎng)學生的實踐能力;培養(yǎng)學生分析和解決的能力。初步會用運動、變化的觀點看待幾何圖形,初步形成辯證唯物主義觀點. 情感目標: 培養(yǎng)學生勇于探索創(chuàng)新的精神;增強學生的自主性和合作精神;增強學生學習。二、教與學重點難點:余
2025-06-09 21:32
【總結】ab平方差公式(2)一、學習目標1.進一步使學生掌握平方差公式,讓學生理解公式數學表達式與文字表達式在應用上的差異二、學習重點:公式的應用及推廣三、學習難點:公式的應用及推廣四、學習設計(一)預習準備(二)預習書p21-22(三)思考:如何確定平方差公式中哪個是多項式中的和哪個是多項式的差?(四)預習作業(yè):你能
【總結】學科數學年級七時間2、24總序號3課題 角的度量主備人教學目標和學習目標1、認識度、分、秒,會用量角器能比較角的大小。會用筆算和計算器計算兩個角度的和、差。2、了解直角、銳角、鈍角的概念,能判斷它是直角、銳角還是鈍角3、了解余角和補角,會判斷兩個角的互余和互補關系,認識余角和補角的性質重點難點重點1、度、分、秒之間的互化;2、互
2025-06-07 15:40
【總結】線段的比較方法“形”出發(fā),利用線段移動疊合的方法ABAC“數”出發(fā),通過度量長度進行數值大小比較。經過疊合A(C)ACABCBB(AB>
2024-11-10 05:34
【總結】平移導學過程:一、自主學習;(相信自己,我能行?。┗A知識掃描(1)現實生活中存在大量的平移現象,下列現象屬于平移變換的是()A、行進中自行車車輪的運動B、急剎車后汽車在路面上的滑動C、人與鏡子中的像D、臺球在桌面
2024-12-09 12:29
【總結】垂線(2)并會度量點到直線的距離。導學重難點:重點:垂線的定義及性質難點:垂線的畫法一、知識鏈接:1.上學期我們學習過“什么什么最短”的幾何知識,還記得嗎?。P5圖:要把河中的水引到農田P處,如何挖渠能使渠
2024-12-09 12:30
【總結】積的乘方與冪的乘方學習目標1.經歷探索積的乘方的運算法則的過程,進一步體會冪的意義.2.理解積的乘方運算法則,能解決一些實際問題.學習重點:積的乘方的運算學習難點:熟練運用積的乘方進行運算學習過程:一、預習導航:1、計算下列各式:(1)_______25??xx(2)_______66
【總結】探索三角形全等的條件(2)一、學習目標1、探索出三角形全等的條件“ASA”和“AAS”并能應用它們來判定兩個三角形是否全等。2、體會利用轉化的數學思想和方法解決問題的過程。3、能夠有條理的思考和理解簡單的推理過程,并運用數學語言說明問題。4、敢于面對數學活動中的困難,并能通過合作交流解決遇到的問題。二、學習重點
2024-11-27 22:04
【總結】冪的乘方與積的乘方(2)一、學習目標:1.能說出冪的乘方與積的乘方的運算法則.2.能正確地運用冪的乘方與積的乘方法則進行冪的有關運算二、學習重點:積的乘方的運算。三、學習難點:正確區(qū)別冪的乘方與積的乘方的異同。四、學習設計:(一)預習準備(1)預習書7~8頁(2)回顧:1、計算
【總結】1、《同底數冪的乘法》導學案1、經歷探索同底數冪乘法運算性質的過程,了解正整數指數冪的意義。2、了解同底數冪乘法的運算性質,并能解決一些實際問題。一、學習過程(一)自學導航1、的意義是表示 相乘,我們把這種運算叫做乘方,乘方的結果叫做冪。 叫做底數, 叫做指數。閱讀課本p16頁的內容,回答下列問題:2、試一試:(1)×
2025-08-05 08:20