【文章內容簡介】 吮毒 依偎 回溯 盅子 猝不及防糍粑：用糯米蒸熟搗爛后所制成的一種食品。怡然自得(y237。)：怡然，形容喜悅的樣子。陰霾：空氣中因懸浮著大量的煙塵等微粒而形成的混濁形象，陰暗之意。打牙祭：指吃肉等葷菜。躡手躡腳：輕手輕腳 睡眼惺忪：因剛睡醒而眼睛模糊不清。好，我們來齊讀一遍字詞六、朗讀感知，復述情節(jié)請同學們自由朗讀課文，整體感知課文內容，并復述故事情節(jié)。學生默讀戲如人生，人生如戲，無風不起浪，無巧不成書。請一位同學簡要復述故事情節(jié)：水上漂與新買來的“孫兒”狗娃拉家常，互訴身世，孤苦伶仃的水上漂不禁為自己的變臉藝術終于有傳人而自得，對“孫兒”倍加疼愛，狗娃乖巧伶俐，很討老人喜歡，二人其樂融融。狗娃上岸撒尿發(fā)現有蛇，水上漂打死蛇后，欲用童子尿治傷，發(fā)現狗娃是女孩，水上漂非常失望，感到異常憤怒、痛苦，狗娃為自己將被拋棄的命運而悲痛哀傷，苦苦相求。水上漂忍痛拋棄狗娃，狗娃追攆小船落入水中，水上漂救起狗娃，無奈地將她收留。在這個故事情節(jié)當中，最高潮的部分也就是戲劇的靈魂所在，是戲劇矛盾沖突最尖銳的時候，用三個字概括：趕狗娃，那我們來逆推，同樣用三個字來概括開端、發(fā)展、結局部分。開端（買狗娃）——發(fā)展（疼狗娃）——高潮（趕狗娃）——結局（救狗娃）同學們，誰能用一句話把劇情概括出來。示例：這部戲曲描寫的是老藝人水上漂與他收為“孫子”的女孩狗娃之間的命運碰撞。示例：這部戲曲描寫水上漂發(fā)現狗娃是女孩要將她拋棄而最終又將她收留的一段波折。探究題目人物是戲劇的靈魂，水上漂和狗娃結下了不解之緣，故事圍繞二人展開，節(jié)選的課文原題為“水上漂收留狗娃”，你覺得和“變臉”相比，哪個更有助于我們了解人物? 變臉在劇中有多層含義，它既是水上漂的家傳獨門絕藝，水上漂買狗娃也是為了傳藝，水上漂與狗娃也隨著情節(jié)的發(fā)展變化發(fā)生了情感態(tài)度的“變臉”，所以變臉是劇本的線索，課文圍繞傳藝展開，也更能幫助我們理解人物，理解主題。七、精讀課文、美點尋蹤從《威尼斯商人》里，我們認識了戲劇這種新的文學樣式，它同樣具有鮮明的人物形象，曲折的故事情節(jié)，更具有戲劇所獨有的尖銳的矛盾沖突，與高度濃縮的時間與空間，以及優(yōu)美的唱詞或道白。讓我們再走進劇本《變臉》，進行一場奇妙的尋美之旅，交流你們的收獲。學生自由發(fā)言。生1：（有的同學發(fā)現）這個故事不長，但尺水興波，一波三折，矛盾沖突尖銳，扣人心弦。生2：水上漂、狗娃兩個人物形象鮮明，讓人過目難忘。生3：戲曲語言不艱澀，不生僻，質樸平實，富有情味。生4：刻畫人物手法高妙，描寫生動形象，使人如見其人，如聞其聲。教師總結：《變臉》是一個美的綜合體?！皺M看成嶺側成峰”“弱水三千，只取一瓢飲”。大家的發(fā)言很精彩，涉及到情節(jié)、形象、語言等諸多方面，美不勝收。讓我們慢慢欣賞，盡情品味吧。八、賞析劇本的情節(jié)美請同學們用“《變臉》情節(jié)美，美在??”的句式說話，共同交流，每組選出最精彩的寫下來，全班展示，領略情節(jié)的非凡魅力。學生思考，小組交流，然后選代表發(fā)言，全班展示成果。請看大屏幕，成果展示： 第一組：情節(jié)美，美在起伏跌宕，曲折有致。上半場水上漂與狗娃閑拉家常，爺孫共樂、和美悠然；下半場爺孫反樂為愁，一痛苦一悲傷，氣氛直轉而下，水上漂拋棄狗娃，狗娃追趕小船落水又獲救，氣氛緊張，激蕩如潮，給人以強烈的情感震蕩和精神沖擊。第二組：情節(jié)美，美在巧設“誤會”，構成懸念。隨著“誤會”的解密、真相的顯露，爆發(fā)出尖銳激烈的矛盾沖突。狗娃是女孩，卻錯被水上漂以“孫兒”買進，狗娃無法選擇命運；狗娃上岸遇蛇，水上漂為救“孫兒”遭蛇咬，為治蛇傷，童子尿大泄機密；爺爺希望落空，痛苦之余作出拋棄狗娃的決定，狗娃悲痛苦苦相求。第三組：情節(jié)美，美在鋪墊、暗示的巧妙設置。狗娃是女娃，出人意料但又在情理之中。爺孫和和美美的生活畫面；水上漂自敘身世，根深蒂固的重男輕女思想；變臉家傳絕技，傳男不傳女，都是后文的鋪墊。狗娃停止為爺爺撓癢，說話結巴，“傳兒不傳??女?”暗示她心中的擔憂；上岸撒尿，更暗示狗娃是女孩。第四組：情節(jié)美，美在矛盾沖突的尖銳。下半場直接表現了人物之間的矛盾沖突以及各自的內心沖突。水上漂與狗娃之間的矛盾沖突表現為他重男輕女的思想觀念與狗娃身為女孩的矛盾；水上漂內心的沖突表現了謀求家族利益，解除生存困境的愿望；狗娃的處境表現了下層社會女孩的不幸和對命運無奈的抗爭。九、小結： 這節(jié)課，我們對課文有了一個整體的了解和把握，探究了課文的情節(jié)之美，下節(jié)課，我們將繼續(xù)我們的尋美之旅。十、布置作業(yè) 選出精彩片段，分角色朗讀，感受戲劇的魅力。第四篇：名校人教語文九年級下課件教案之那樹第一課時教案那 樹 王鼎軍第一課時一、導語設計：同學們都知道《愚公移山》的故事，那是中國古代勞動人民的理想，就是要征服大自然，我們一直相信人定勝天，于是，盲目的征服大自然，向大自然索取的過程中，我們也受到大自然的懲罰。請學生舉例說一說，我們受到那些懲罰：沙塵暴干旱缺水酸雨溫室效應森林消失 洪澇災害先請大家欣賞歌曲《好大一棵樹》。（幻燈1）這是一棵生機蓬勃的古樟樹。它在這個地方生長了幾百年，這地方也因了它而被叫做“大樹下”。人們珍愛這棵古樹，保護這棵古樹，欣賞這棵古樹。樹的下面也早已鋪成了寬敞的柏油馬路，它寧靜而安詳地站在這現代化都市的繁華里，站出了一道無比靚麗的風景，譜寫了一曲人與自然和諧美的贊歌。這是一棵幸運的樹，也是一棵幸福的樹。今天，我要和同學們一起了解卻是另一棵樹——那樹，那樹的命運又如何呢？是一樣地令人羨慕呢，還是別有一番滋味在心頭呢？（板書課題與作者）二、走進作者：（幻燈2）王鼎鈞，臺灣著名的散文家。14歲開始寫詩，16歲寫成171。評紅豆詩人的詩187。主要的散文作品有《人生三書》(《開放的人生》、《人生試金石》、《我們現代人》)《人生觀察》、《長短調》、《世事與棋》、《情人眼》、《碎玻璃》、《靈感》等。談王鼎鈞散文王鼎鈞的散文堅持了為人生的主張，揭露