【文章內(nèi)容簡介】 成了自己最大的樂趣，最大的幸福，最大的利益，還有什么能阻擋住他們學(xué)習(xí)的步伐呢？?通過?六步課堂教學(xué)法?，學(xué)生的自學(xué)能力得到了極大鍛煉。魏書生在外地介紹自己的教學(xué)經(jīng)驗時，也不斷強調(diào)?凡是學(xué)生能做的事，我不做?。在其他學(xué)校上公開課時他告訴學(xué)生?別總把自己當(dāng)學(xué)生，要換一換位置，把自己當(dāng)成老師和學(xué)者??就像你在給學(xué)生講課一樣?。這樣的課堂，讓學(xué)生充滿了新奇感，并激發(fā)了學(xué)生的探索欲和創(chuàng)造力。在魏書生看來，如果學(xué)生學(xué)習(xí)到顧不得鍛煉、唱歌的程度，也就到了山窮水盡的地步。他對此有一個形象的比喻，?如果說學(xué)習(xí)各科知識給學(xué)生成長提供了‘基本營養(yǎng)’，如蛋白質(zhì)、脂肪、碳水化合物一樣,那么唱歌、畫畫、旅游等就是像鉀、碘、鈣那樣的‘微量元素’，對人的成長來說，它們同樣是不可缺少的?。他告訴學(xué)生：?該玩就玩，該唱就唱，生動活潑，才能提高學(xué)習(xí)效率。?平時他會指導(dǎo)學(xué)生畫畫，曾經(jīng)有一段時間，學(xué)生畫畫成風(fēng)。他還組織學(xué)生到學(xué)校附近種植大豆、玉米、向日葵等農(nóng)作物，讓學(xué)生通過勞動與大自然親密接觸，體會土地、空氣、水、植物、動物給人帶來的美好?；仡欁约旱慕虒W(xué)經(jīng)歷，魏書生說：?曾經(jīng)有人認為，我的語文教學(xué)不像語文教學(xué)的樣子，而是思想教育，是班主任工作。但我越往語文教學(xué)的深處探索就越感覺到：人腦這部機器應(yīng)該分兩部分，動力部分和工作部分。兩者不能相互取代，學(xué)習(xí)的動力不能代替學(xué)習(xí)的實踐；反過來，學(xué)習(xí)的實踐也不能代替學(xué)習(xí)的動力?；貞涀约鹤哌^的語文教改之路，我感覺最滿意的一點，就是始終把育人放在第一位。我教語文極為輕松，根本原因在于育人，在于引導(dǎo)學(xué)生成為語文學(xué)習(xí)的主人。?[4]5社會評價有人說，教師像蠟燭，燃盡自己，照亮別人。其實各行各業(yè)的人，也是如此，一個人來到世間，便像一支蠟燭點燃，燃盡自己是必然的，大家都相同的。不同點在于有人只燃自己卻不肯照亮別人，甚至去傷害別人，有人卻想方設(shè)法去照亮別人。同樣是燃盡自己，為什么不去照亮別人呢？照亮別人不是一種幸福嗎？教師的職業(yè)恰恰是最有利于照亮別人的職業(yè)。從文化積累五大連池市第一小學(xué)校以生本激揚生命，讓教育充滿陽光對社會發(fā)展的意義上說，我們的理想社會，也是在人們的心靈不斷地被照亮的過程中，通過無數(shù)心明眼亮的人去拼搏，去奮斗，去犧牲，才實現(xiàn)的。從這個意義上思考，教師工作的深遠意義又遠不止上述的三重收獲。魏書生教育理念一 課堂教學(xué)十條要求：，老教師可以用舊教案，新教師的教案也不用寫的太詳細，但一定要有備課簿。，以供同學(xué)們選擇。最優(yōu)秀的會了可以不聽課，做自己認為有價值更深更難的題。后進學(xué)生聽不懂也可以不聽，要選擇一些適合自己的淺題來做。老師一定要幫助?陪坐的?、?待業(yè)的?學(xué)生找到適合自己的工作。選擇不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)，提高學(xué)生的?就業(yè)率?是一件很快樂的事情。，大部分學(xué)生能看會的，老師不要講，更多的時間還給學(xué)生去讀、去思、去查資料、去討論、去練習(xí)。，學(xué)生發(fā)言不少于10人次。學(xué)生也可以替老師講難點，講重點，當(dāng)然也可以提問題，談看法。，以減少老師發(fā)火的機會，增長教育智慧。，每堂課請一兩名學(xué)生談一兩條看法。，以使不同水平的學(xué)生找到適合自己的、循序漸進的作業(yè)。，不離開學(xué)生，學(xué)生們做操就和他們一起做操，學(xué)生在室類就坐在教室里找三五個學(xué)生談?wù)勑模牧奶?，商量商量怎么學(xué)習(xí)更愉快，效率更高。，這節(jié)課成功在何處。教師固然要反思，但我覺得首先要正思，找到自己的優(yōu)點，找到學(xué)生喜歡的環(huán)節(jié)，堅守堅守再堅守，發(fā)展發(fā)展再發(fā)展，這樣反思發(fā)現(xiàn)的那些不足，才會一點點減少。二 要求學(xué)生每天“七個一分鐘”。，至少一分鐘。，至少寫一分鐘。，唱校園歌曲，唱好歌至少一分鐘。五大連池市第一小學(xué)校以生本激揚生命，讓教育充滿陽光，抬頭，大擺臂，高抬腿，踏步至少一分鐘。，至少讀一分鐘。三 培養(yǎng)學(xué)生八個好習(xí)慣。，總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗的習(xí)慣。近距離聆聽魏書生的報告，領(lǐng)略教育大家的風(fēng)采：平凡的穿著、平和的語言、平靜的神態(tài)，娓娓道來的故事，讓人感覺如沐春風(fēng)，如飲甘露。三個小時的講述竟然只是彈指瞬間。魏書生的教育思想不僅表現(xiàn)在他的報告中，體現(xiàn)在他的行為中，更是浸透在他的靈魂之中。他的不經(jīng)意的一句話都可能令我們?nèi)珲囗?，如夢方醒。一次報告，三個小時的講述，時而令人捧腹，時而發(fā)人深省，輕松愉悅的氣氛中，魏書生的教育思想已經(jīng)深入人心。真可謂：真理總是在最平凡的言論中。以下是魏書生報告中的一些經(jīng)典言論，略做整理，以供分享。對我來說，教課就像有些人愿意打麻將一樣，純粹是為了自己快樂才教這個課。（找到了教育的樂趣，從內(nèi)心深處的熱愛教育）我用的都是長胡子的老辦法。我是個上得去下得來的人，上的多高，咱也不比老百姓高多少；下得多低，也能踏踏實實地做好。做一件事做得對就把它守住，別亂折騰。守住民主、科學(xué)，練注意力體操 【一小點】一松、二靜、三勻、四樂。身體松、心靈靜、呼吸勻、情緒樂松，無論任何時候都要感覺到自己是世界上最輕松的人之一五大連池市第一小學(xué)校以生本激揚生命，讓教育充滿陽光靜。守住心靈的寧靜是現(xiàn)代社會必備的本領(lǐng)。有效信息請進來，無效信息一邊去。人生最累的是自己跟自己作戰(zhàn)，消耗了大量的生存成本。勻。對人的生存來說，排在第一位的是呼吸。對學(xué)生進行平常心的教育。守住平常心還能快樂的人，就能天天快樂。珍惜一呼一吸的時候，滿懷感恩之心對待每一天的時候，你就會抓緊時間做有意義的事。樂。樂觀 = 觀樂 觀生活中的樂趣。堅守自己內(nèi)心深處快樂的陣地。不嗔、不怨、不怒、不恨。宗教情懷。人生之苦產(chǎn)生在求不得之苦。愛到深處是無我。把上課時的成功快樂守住。關(guān)于教學(xué)大綱改成課程標(biāo)準(zhǔn)的問題：在名上用力過猛容易忽視孩子的成長?！緝纱簏c】關(guān)于民主、關(guān)于科學(xué) 關(guān)于民主：一、樹立為學(xué)生服務(wù)的思想。當(dāng)老師的，俯下身子為學(xué)生服務(wù)，讓學(xué)生一寸一寸朝前走。凡是普通學(xué)生能干的事，班委不干；凡是班委不干的事，班長不干；凡是班長能干的事，班主任不干。懶老師才能培養(yǎng)勤學(xué)生。一個老師總是設(shè)身處地站在學(xué)生的角度，想出辦法幫助學(xué)生找出解決問題的辦法。設(shè)計為某某學(xué)生服務(wù)的菜單，研究為他服務(wù)的標(biāo)準(zhǔn)和檔次。以不同的服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)為不同的學(xué)生服務(wù)。教育要為所有的學(xué)生服務(wù)，把80%的農(nóng)民孩子教得不種地。二、建立互助的師生關(guān)系。不請別人給我代課。我所有的同學(xué)都是我的副班主任。干了22年班主任，沒摸過學(xué)生的錢。班級有花長、校服長、手套長…學(xué)生管理能力是在為班集體盡責(zé)任的過程中堆積起來的。越管越愛管。三、發(fā)展學(xué)生的人性和個性。天性—追真向善求美老師善待學(xué)生最占便宜的是自己。凡可氣之人必有可愛之處。關(guān)于差生：何等頑強的意志（哪有能聽懂的課??！一坐八節(jié)課，天天如是）何等抗挫折的能力（屢考屢敗，屢敗屢考）何等開闊的胸 懷（對看不上自己的老師還能恭恭敬敬，笑臉相迎）。五大連池市第一小學(xué)校以生本激揚生命，讓教育充滿陽光教師假裝不知道他的毛病，專門找優(yōu)點長處。訓(xùn)的角度對頭，越訓(xùn)學(xué)生和你的心貼得越近（魏書生訓(xùn)學(xué)生：你怎么能沒有長處呢？再找，你肯定有。）學(xué)生長處越少越要珍惜。同樣的話換個角度去說?？荚嚨昧?分，千方百計讓他喜歡這8分。再幫助他分析：有沒有不服氣的題？把語文畫成樹、排成串、分成類、列成表。定個目標(biāo)，小一點。養(yǎng)成大事做不來、小事趕快做的習(xí)慣。元帥當(dāng)不成，好好當(dāng)士兵。上邊不著天，趕快要落地。只要不放棄，就是了不起。教育從來不是自古華山一條路，而是條條大路通羅馬。魏書生是個有性的人：（1）管理有個性。是人都當(dāng)班長（班長輪流制）（2）教書有個性（基本不教課）指導(dǎo)不同的學(xué)生自學(xué)。（3）生活上有個性。不追風(fēng)。自己理發(fā)。當(dāng)了11年局長沒有手機。現(xiàn)在也沒有。當(dāng)校長時沒有辦公室，在教室中辦公。鬧中求靜，忙中求閑，失中求得，苦中求樂。能站著不坐著，能走路不騎車，能騎車不坐車。把工作、學(xué)習(xí)、吃苦當(dāng)成便宜去占。35年沒請過一天病假。是個愛活的人，扔到哪兒都高高興興地活著。四、決策過程多商量。學(xué)生作業(yè)如果會做了，再去做，就把腦力勞動變成體力勞動了。人得樂觀，就得想法觀樂。越讓他做，他才會產(chǎn)生責(zé)任感。自習(xí)課，老師把嘴閉上，把時間還給學(xué)生。老師講課別超20分鐘，給學(xué)生去讀去講去想去學(xué)。把難解決的問題交給班會。把班會開成西方的議會，我們的人大常委會。班會：討論問題，制定措施，找到辦法，形成規(guī)劃。真理只要前進一步就是謬論。我所有的方法都是謬論，是有針對性的，針對一定的時空。要樹立辯證的方式，不走極端。老師進入學(xué)生中去，和學(xué)生一起活動，和學(xué)生的距離越近，辦法越多。關(guān)于科學(xué)：五大連池市第一小學(xué)校以生本激揚生命，讓教育充滿陽光一、建立計劃系統(tǒng)。民主的層次越高，制度的規(guī)范越細。當(dāng)你學(xué)會在法紀(jì)的范圍內(nèi)施展才能的時候，你是最自由的。制度面前，人人平等；制度之內(nèi)，人人自由。按時間范疇定的制度：時時有事做，事事有時做。按空間：人人有事做，事事有人做。一將無能，累死三軍。引導(dǎo)學(xué)生從小做能做的事情，盡能盡的責(zé)任。五個一：做一次家務(wù)，寫一篇日記，唱一首好歌，大課