【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，實(shí)踐他的理想，是多么的幸運(yùn)，如果讓他的教育思想，在我們的校園開花結(jié)果，是對(duì)自己，對(duì)學(xué)生的善待。讓我們以教書為樂(lè)，讓學(xué)生以學(xué)習(xí)為樂(lè)，讓每一個(gè)心靈都得到舒展和成長(zhǎng)九聽魏書生老師的報(bào)告收獲魏老師語(yǔ)言詼諧風(fēng)趣，于平凡樸素之中現(xiàn)出真諦。不知不覺中，他就闡述了他的“一小點(diǎn)”，“兩個(gè)大點(diǎn)”，“三個(gè)守住”，“四個(gè)統(tǒng)一”，“五個(gè)現(xiàn)象”，“六個(gè)步驟”，“七個(gè)一分鐘”,“八個(gè)學(xué)習(xí)習(xí)慣”。他講話鏗鏘有力，妙趣橫生、幽默風(fēng)趣的順口溜像快板，充滿了韻律感，如果我上課說(shuō)話也這樣，課堂會(huì)多么歡樂(lè)啊。魏老師說(shuō)“做小事，行小善，講小理兒”。教師和教育工作，包括我們的人生，能有多少大事呢？很多時(shí)候都是平凡的小事。把小事做好了就不簡(jiǎn)單，長(zhǎng)期積累就是大成就。魏老師啟發(fā)我們“再精一點(diǎn)，再細(xì)一點(diǎn)，再準(zhǔn)一點(diǎn)”，“不攀不比，腳踏實(shí)地，超越自己”，“最要緊是生命狀態(tài)的變化”，“開心就是開發(fā)自己的心”“永遠(yuǎn)記住，自己的敵人是自己”。治理班級(jí)和打理人生也是從點(diǎn)滴小事做起，多么微妙精深而又切合實(shí)際的道理！魏老師讓我們認(rèn)識(shí)到，越偉大越平凡，越精細(xì)，越能認(rèn)識(shí)自己的渺小。他風(fēng)趣地說(shuō)：就算你做了地球的球長(zhǎng)，做了銀河系的主任，那有怎樣呢？是啊，認(rèn)識(shí)自身的渺小，打破名利的局限，超越自我，不攀不比，立定腳跟，才能在工作和事業(yè)上有所作為。魏老師提倡做到“七個(gè)一”，培養(yǎng)學(xué)生的“八個(gè)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣”，他強(qiáng)調(diào)要養(yǎng)成好習(xí)慣。他引用古人的話“大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善”。他啟發(fā)我們“做，就是開發(fā)自己”，“在行動(dòng)中改變?nèi)说哪X神經(jīng)”，“人，最幸福的莫過(guò)于戰(zhàn)勝自己的惰性”。反思我作業(yè)在平時(shí)的工作中沒(méi)有刻意的去培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣，比如自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣、糾錯(cuò)的習(xí)慣等，只是單純的傳授知識(shí)，多么的膚淺啊！魏老師有良好的學(xué)習(xí)、工作和生活習(xí)慣，過(guò)簡(jiǎn)單的生活。甚至整個(gè)報(bào)告會(huì)的上午和下午他一直站著一遍演講一遍手舞足蹈，用它自己的話說(shuō)是鍛煉。魏老師希望老師們培養(yǎng)身體放松的能力，苦中求樂(lè)的能力，心靈寧?kù)o的能力。最后重溫他的兩句話“大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善”，“不攀不比，超越自己”！今后的自己要改變自己，真正的去培養(yǎng)學(xué)生，培養(yǎng)自己！十，魏書生一出場(chǎng)就吸引了我，因?yàn)樗桥苤M(jìn)場(chǎng)的，感覺充滿著活力，他有著十幾年的從教經(jīng)驗(yàn)，并扮演著多個(gè)角色，教育家，校長(zhǎng)，教師。這場(chǎng)報(bào)告中最令我印象深刻的是他對(duì)學(xué)生的教育方式方法，不斷鼓勵(lì)激勵(lì)學(xué)生，最大的敵人是自己，最大的資源也是自己，消除怯懦，消除懶惰，變得勤奮，自信，不斷挑戰(zhàn)自己，從小事做起，慢慢發(fā)揚(yáng)自己的長(zhǎng)處，無(wú)論是對(duì)自卑的人還是自傲的人都有一套教育方式，保持一顆平常心。其次懂得堅(jiān)守，魏老師說(shuō)：“一件小事，持之以恒，堅(jiān)持下去，就是創(chuàng)新，把簡(jiǎn)單的事做好，就是不簡(jiǎn)單，把平凡的事做好就是不平凡”。無(wú)論是他每天堅(jiān)持寫日記，還是每天帶領(lǐng)學(xué)生跑操，都提現(xiàn)著他持之以恒的精神，腳踏實(shí)地，守住平常心，踏踏實(shí)實(shí)守住自己的崗位，他還說(shuō)，無(wú)論年齡有多大，都要平常心，遵從生命本身的需求，渴望快樂(lè)，而對(duì)于學(xué)生，他引導(dǎo)學(xué)生想出管住自己的方法，對(duì)于經(jīng)常違紀(jì)的同學(xué)，他統(tǒng)計(jì)一個(gè)月違紀(jì)的次數(shù)，慢慢引導(dǎo)，在這一個(gè)月中有哪些天是沒(méi)違紀(jì)的，爭(zhēng)取下個(gè)月少違紀(jì)一次。對(duì)于差生，說(shuō)他們智力不超群，讓他們更容易接受，告誡他們不攀不比，超越自己。天行鍵，君子以自強(qiáng)不息；地勢(shì)坤，君子以厚德載物。大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善。十一第二次 聽魏書生的講座，感覺和上次不同，也有了一些想法感觸。魏老師的思想之一是關(guān)于我們自己的。我們自己要堅(jiān)持把自己的優(yōu)點(diǎn)從小變大慢慢影響自己其他方面的缺點(diǎn)，從小事入手堅(jiān)持做下去消除自己的等待，消除自己的彷徨，消除自己的觀望，消除自己的無(wú)所事事，消除自己的懶惰。在小事當(dāng)中好好堅(jiān)持，堅(jiān)持到最后，積小成多，好似小溪匯成大海，長(zhǎng)期堅(jiān)持，就一定成功。魏老師在對(duì)待學(xué)生方面，總是發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)，或者閃光點(diǎn)，讓學(xué)生明白自己的已經(jīng)有的優(yōu)點(diǎn)，從這些優(yōu)點(diǎn)慢慢堅(jiān)持下去，慢慢就從小優(yōu)點(diǎn)變?yōu)榇髢?yōu)點(diǎn)，慢慢積累，整個(gè)人從小事做起，就會(huì)越來(lái)越好?？偲饋?lái)看也就是說(shuō)無(wú)論老師還是學(xué)生都要從小事做起，不要浮躁，不要彷徨，不要焦慮，那如何才不彷徨不焦慮不浮躁呢，那就踏踏實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印，從小事做起。從中享受快樂(lè)，結(jié)果不重要，而過(guò)程最重要，享受參與的過(guò)程，這與崔校長(zhǎng)的思想是有相同之處的。魏書生六步教學(xué)法，定向，自學(xué)，討論，答疑，自測(cè)，自結(jié)。這與我們目前的教學(xué)模式也是相同的，可以說(shuō)叫法不同而已，八個(gè)好習(xí)慣是人生存在的法寶，總之魏老師倡導(dǎo)，緊中有求松，亂中求定，松緊一樂(lè)，快樂(lè)享受都給我們的工作有指導(dǎo)意義。十二那個(gè)幽默的魏老頭昨天聽了魏書生老先生的講座，本來(lái)第一印象是：這位先生很年輕啊。后來(lái)網(wǎng)上百度才發(fā)現(xiàn)他已68歲的年齡?？伤麥喩砩l(fā)的精氣神絲毫不亞于年輕人。這次講座感受最深的就是他所說(shuō)的“務(wù)實(shí)精神”、“草根精神、“接地氣”。所謂務(wù)實(shí)就是講究實(shí)際作為、做事實(shí)事求是。不能虛妄，拒絕空想，鄙視華而不實(shí)，追求充實(shí)而有活力的人生，正如魏先生所顯示的樣貌。這種務(wù)實(shí)精神在我們當(dāng)代學(xué)習(xí)生活中仍然熠熠生輝、催人奮進(jìn)。所以在學(xué)習(xí)中我們也要積極努力，一步一個(gè)腳印把教學(xué)工作做好。相信用抓鐵有痕的精神，落實(shí)、落細(xì)、落小，我們的教學(xué)工作會(huì)越做越好。另外，讓我印象深刻的是每天“七個(gè)一分鐘”,他要求學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣,讓學(xué)生們?cè)凇昂?jiǎn)單事,天天做”中大大提高了學(xué)生的認(rèn)知水平和文明素養(yǎng)。每天做一分鐘家務(wù)每天做一分鐘，做好家務(wù)就是一個(gè)成功的事情，也是自己的優(yōu)點(diǎn)，因?yàn)槲易龅搅?。這對(duì)于訓(xùn)練學(xué)生的堅(jiān)韌性有著重要作用。每天唱一分鐘歌課前唱唱歌，對(duì)于提高學(xué)生的上課情緒有很大的調(diào)動(dòng)作用，這也是練就持之以恒的精神。每天一分鐘記日記。魏先生說(shuō)，他的日記從1976年到現(xiàn)在，有69本，大大小小的日記，天天記，沒(méi)有一天落下。他的堅(jiān)持不懈真的令我汗顏。讓學(xué)生堅(jiān)持寫日記，即是訓(xùn)練寫作能力，也是感受生活中每天發(fā)生的美妙的事情。兩全其美。每天一分鐘演講。上課前一分鐘進(jìn)行演講，鍛煉了學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)，練就全面發(fā)展。總之，一句話：受益匪淺、終身受用。十二讓學(xué)生自主管理 做個(gè)快樂(lè)的班主任聽魏書生老師樸實(shí)的話語(yǔ)，如同聆聽一位智者的心靈獨(dú)白，舉手投足、字里行間無(wú)不感受到他質(zhì)樸的人格魅力與務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，如嚼菜根??心中總涌動(dòng)著莫名的感動(dòng)。魏老師用他自己的話，自己身邊發(fā)生的事，幽默風(fēng)趣地向我們介紹他的經(jīng)驗(yàn)之談“一小點(diǎn)”，“兩個(gè)大點(diǎn)”，“ 三個(gè)守住”，“四個(gè)統(tǒng)一”，“五個(gè)現(xiàn)象”，“六個(gè)步驟”，“ 七個(gè)一分鐘”,“八個(gè)學(xué)習(xí)習(xí)慣”。讓我受最深的是學(xué)生自主管理?！卑嗉?jí)的事，事事有人做；班級(jí)的人，人人有事做；時(shí)時(shí)有事做，事事有時(shí)做。讓學(xué)生管理好自己，班級(jí)就容易管理了。1。全員參與，相互制衡。班級(jí)中，學(xué)生人人都是管理者，人人又都是被管理者，管理因時(shí)而動(dòng)，權(quán)力彼此制約，而教師則處在一個(gè)駕馭、服務(wù)的位置上。如此管理，教師如何不輕松？2。照章辦事，責(zé)任明確?！比巳擞惺伦觯率掠腥俗觥?，且凡事皆有章可循。”班規(guī)班法“中，涉及的范圍很廣，有思想教育、有學(xué)習(xí)檢查、有紀(jì)律監(jiān)督、有多種體育鍛煉、衛(wèi)生保健，內(nèi)容涵蓋了學(xué)生德、智、體、美、勞及學(xué)生在校生活的各個(gè)方面。學(xué)生建議，班級(jí)討論，民主”立法“，推舉專門的執(zhí)法學(xué)生，依法辦事。這樣一來(lái)，增強(qiáng)了學(xué)生的自制力、向心力和凝聚力，加強(qiáng)了班集體的班風(fēng)建設(shè)。3。管理教學(xué)，相互結(jié)合。管理的目的是服務(wù)于教學(xué)中，班級(jí)管理中就包含有大量的教學(xué)因素，比如讓學(xué)生寫”說(shuō)明書“，目的是讓學(xué)生進(jìn)行自我教育，但他同時(shí)訓(xùn)練了學(xué)生的書面表達(dá)能力。辦《班級(jí)日?qǐng)?bào)》溝通了同學(xué)間的聯(lián)系，但不也是一個(gè)讓學(xué)生全面受教育的過(guò)程嗎？除課堂教學(xué)，魏老師還把大量的課外教學(xué)活動(dòng)包括德、智、體等科納入了班級(jí)管理的軌道，如定期定人檢查作業(yè)批改作文，課前一支歌等，加強(qiáng)了教學(xué)與管理間的聯(lián)系，推動(dòng)了教學(xué)管理與班級(jí)管理的整體連貫。4。善始善終，持之以恒。凡事不做則已，一做必做到底，既顯示了制度執(zhí)行的一貫性，又鍛煉了學(xué)生的意志力。發(fā)動(dòng)學(xué)生管學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生管學(xué)生。在魏老師的班級(jí)設(shè)立了值周班長(zhǎng)。值周班長(zhǎng)自報(bào)，輪值兩周，值日班長(zhǎng)按學(xué)號(hào)輪值，這些同學(xué)與常務(wù)班長(zhǎng)，團(tuán)支書，班委會(huì)成員一起，各有不同的職責(zé)，共同的負(fù)責(zé)班級(jí)各種事務(wù)的處理。對(duì)班級(jí)一些具體的用品及各項(xiàng)專