【文章內容簡介】 關于教學大綱改成課程標準的問題：在名上用力過猛容易忽視孩子的成長。兩大點：關于民主：一、樹立為學生服務的思想。當老師的，俯下身子為學生服務，讓學生一寸一寸朝前走。凡是普通學生能干的事，班委不干；凡是班委不干的事，班長不干；凡是班長能干的事，班主任不干。懶老師才能培養(yǎng)勤學生。一個老師總是設身處地站在學生的角度，想出辦法幫助學生找出解決問題的辦法。設計為某某學生服務的菜單，研究為他服務的標準和檔次。以不同的服務標準為不同的學生服務。教育要為所有的學生服務，把80%的農民孩子教得不種地。二、建立互助的師生關系。不請別人給我代課。我所有的同學都是我的副班主任。干了22年班主任，沒摸過學生的錢。班級有花長、校服長、手套長…學生管理能力是在為班集體盡責任的過程中堆積起來的。越管越愛管。三、發(fā)展學生的人性和個性。天性—追真向善求美老師善待學生最占便宜的是自己。凡可氣之人必有可愛之處。關于差生：何等頑強的意志（哪有能聽懂的課??！一坐八節(jié)課，天天如是）何等抗挫折的能力（屢考屢敗，屢敗屢考）何等開闊的胸 懷（對看不上自己的老師還能恭恭敬敬，笑臉相迎）。教師假裝不知道他的毛病，專門找優(yōu)點長處。訓的角度對頭，越訓學生和你的心貼得越近（魏書生訓學生：你怎么能沒有長處呢？再找，你肯定有。）學生長處越少越要珍惜。同樣的話換個角度去說?？荚嚨昧?分，千方百計讓他喜歡這8分。再幫助他分析：有沒有不服氣的題？把語文畫成樹、排成串、分成類、列成表。定個目標，小一點。養(yǎng)成大事做不來、小事趕快做的習慣。元帥當不成，好好當士兵。上邊不著天，趕快要落地。只要不放棄，就是了不起。教育從來不是自古華山一條路，而是條條大路通羅馬。魏書生是個有性的人：（1）管理有個性。是人都當班長（班長輪流制）（2）教書有個性（基本不教課）指導不同的學生自學。（3）生活上有個性。不追風。自己理發(fā)。當了11年局長沒有手機?，F(xiàn)在也沒有。當校長時沒有辦公室，在教室中辦公。鬧中求靜，忙中求閑，失中求得，苦中求樂。能站著不坐著，能走路不騎車，能騎車不坐車。把工作、學習、吃苦當成便宜去占。35年沒請過一天病假。是個愛活的人，扔到哪兒都高高興興地活著。四、決策過程多商量。學生作業(yè)如果會做了，再去做，就把腦力勞動變成體力勞動了。人得樂觀，就得想法觀樂。越讓他做，他才會產生責任感。自習課，老師把嘴閉上，把時間還給學生。老師講課別超20分鐘，給學生去讀去講去想去學。把難解決的問題交給班會。把班會開成西方的議會，我們的人大常委會。班會：討論問題，制定措施，找到辦法，形成規(guī)劃。真理只要前進一步就是謬論。我所有的方法都是謬論，是有針對性的，針對一定的時空。要樹立辯證的方式，不走極端。老師進入學生中去，和學生一起活動，和學生的距離越近，辦法越多。關于科學：一、建立計劃系統(tǒng)。民主的層次越高，制度的規(guī)范越細。當你學會在法紀的范圍內施展才能的時候，你是最自由的。制度面前，人人平等；制度之內，人人自由。按時間范疇定的制度：時時有事做，事事有時做。按空間：人人有事做，事事有人做。一將無能，累死三軍。引導學生從小做能做的事情，盡能盡的責任。五個一：做一次家務，寫一篇日記，唱一首好歌，大課間，讓學生每天跟自己搞一次“每天一分鐘”注意力比賽。幸福既可外求，也可內取。不能外求時，便要內取。什么是大事？一分鐘一分鐘的小事就是大事。有多少人是做給自己享受的，有多少人是做給領導檢查的。降低行政成本，提高行政效率。創(chuàng)新首先是堅守。沒有堅守，何來創(chuàng)新？不斷往深處打出新的深度。遼寧省所有考場全安監(jiān)控器。每年10月16日，培養(yǎng)習慣現(xiàn)場會。二、監(jiān)督檢查系統(tǒng)。五道關口：自檢關（良心關）。老師別把自己推到監(jiān)督檢查的第一道防線。引導學生跳出自我看自我。互檢關。同桌、保護人、互助組、學校間。責任人檢查。集體輿論關檢查。局長抽查。不輕易出馬，盡可能不露面。把干事當成享受。給干部印工作日記。教育必須獎勵懲罰并重。改進懲罰的方式。三、總結反饋系統(tǒng)。收集學校、家長、學生的意見、反饋，不斷調整和補充。要用平平常常的心態(tài)，高高興興的心情，快節(jié)奏，高效率，做實實在在、平平凡凡的事情。練氣功（后改為做早操）以做操代替簽到用公家時間鍛煉咱私人身體，為什么不珍惜？（每天早晨領著機關全體做早操）第二篇：魏書生教育思想讀后感魏書生教育思想讀后感最近看了《魏書生教育思想》，教育就是培養(yǎng)習慣。習慣形成品質，品質決定命運。良好的習慣會不斷地增值，會影響人的一生。記憶習慣。一分鐘記憶，一分鐘寫多少字，讀多少字，記多少字，時間明確的時候，注意力一定好。學生的智力，注意力是最關鍵的。一定把學習任務和時間聯(lián)系起來，通過一分鐘注意、記憶來培養(yǎng)學習習慣。演講習慣。學會整理、表達自己的思想，演講是現(xiàn)代人應該具有的能力。讀的習慣。讀中外名著或偉人傳記，與高層次的思想對話，學生那個年齡可塑性大，很多教育盡在不言中，一旦形成習慣，學生會終生受益。寫的習慣。寫日記，有話則長，無話則短，一分鐘、三五十個字，堅持住、寫下去，這就是決心。定計劃的習慣。凡事預則利、不預則廢。我們就要培養(yǎng)同學們定計劃的習慣。預習習慣。把講的時間讓出一部分，學生自己去看一看，想一想，預習預習。后進生明顯進步，秘訣就是預習、自己學的習慣。要學生會預習。適應老師的習慣。一個學生同時面對各學科教師，長短不齊、在所難免。一方面我們努力提高老師的能力水平，適應學生；一方面學生也要適應老師，與老師共同進步。大事做不來，小事趕快做的習慣。大的目標夠不到，趕快定小的目標。難題做不了，挑適合你的容易做的題去做。人生最可怕的就是大事做不來，小事不肯做，高不能成，