魏書(shū)生教育案例(編輯修改稿)
2024-10-13 17:40 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 不僅從制度上完善了我校的學(xué)魏工作體系，還使作為學(xué)校主體的學(xué)生也充分融入到學(xué)校的德育管理之中。通過(guò)學(xué)生參與管理，提高了學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，優(yōu)化了我校的德育管理工作。（二）加強(qiáng)班主任培訓(xùn)，提高班主任理論修養(yǎng)。在建立、健全各項(xiàng)學(xué)魏制度的同時(shí)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深刻的認(rèn)識(shí)到光有完備的制度體系遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，如果沒(méi)有深厚的理論修養(yǎng)班主任學(xué)魏只會(huì)越學(xué)越累，達(dá)不到把班主任從繁重的工作中解脫出來(lái)的目的。因此雖然三年來(lái)學(xué)校因?yàn)榘徇w、及因此造成的生源流失等重重困難，但仍然積極創(chuàng)造條件組織班主任老師外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，開(kāi)拓眼界，領(lǐng)略名家風(fēng)采，并及時(shí)組織外出教師在校內(nèi)進(jìn)行學(xué)習(xí)交流。截止目前累計(jì)派出近30名教師外出培訓(xùn)。在校內(nèi)，利用班主任例會(huì)這一平臺(tái)，加強(qiáng)班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流。每次例會(huì)均要指定一到兩名班主任介紹自己的學(xué)魏經(jīng)驗(yàn)或帶班經(jīng)驗(yàn)，一系列的經(jīng)驗(yàn)交流增加了班主任互相學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，使一批不乏激情卻經(jīng)驗(yàn)不足的年輕班主任快速成長(zhǎng)起來(lái)。如青年教師黃瑩、邵曉琪、趙華、趙艷等現(xiàn)在已成長(zhǎng)為我校班主任隊(duì)伍中的佼佼者。在加強(qiáng)班主任培訓(xùn)的同時(shí)，學(xué)校還為班主任免費(fèi)提供了如魏書(shū)生老師的《班主任工作漫談》、萬(wàn)瑋老師的《班主任兵法》、《班主任兵法2》、和李鎮(zhèn)西老師的《做最好的班主任》等作品，要求每位班主任通過(guò)閱讀這些作品，對(duì)自己平時(shí)的帶班工作進(jìn)行反思，從中領(lǐng)悟到適合自己工作風(fēng)格的帶班方法，使自己的班級(jí)管理理念和水平得到大幅提高，讓這些書(shū)籍對(duì)班主任的工作起到了實(shí)實(shí)在在的作用。學(xué)校還要求每位班主任對(duì)自己本學(xué)年的學(xué)習(xí)心得進(jìn)行整理，政教處在此基礎(chǔ)上選出對(duì)班主任工作幫助較大的部分文章，裝訂成冊(cè)，下發(fā)給各位班主任進(jìn)行學(xué)習(xí)。通過(guò)培訓(xùn)，我校班主任教師的理論修養(yǎng)得到了明顯的提高，涌現(xiàn)出一批以杜長(zhǎng)江、張淑麗、喬華榮為代表的優(yōu)秀班主任，極大的提高了我校的社會(huì)知名度。（三）以“魏書(shū)生教育思想”為指導(dǎo)，積極開(kāi)展學(xué)生工作。、廣播操、韻律操訓(xùn)練為突破口，狠抓養(yǎng)成教育，打造我校德育工作新亮點(diǎn)?！皩W(xué)魏”伊始，我校領(lǐng)導(dǎo)就意識(shí)到學(xué)生精神面貌的好壞會(huì)直接影響到學(xué)校的整體形象。因此，校領(lǐng)導(dǎo)邀請(qǐng)軍事教官對(duì)學(xué)生進(jìn)行短期軍訓(xùn)，在此基礎(chǔ)上學(xué)校政教處以隊(duì)列走操、廣播操、韻律操為突破口，加強(qiáng)學(xué)生的自我控制能力、注意力訓(xùn)練。使學(xué)生的精神面貌在短期內(nèi)就得到了徹底改變。2010年11月初，東河區(qū)教育局在我校召開(kāi)了體衛(wèi)藝工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，我校的隊(duì)列走操、廣播操、韻律操進(jìn)行了匯報(bào)表演。2011年因搬遷導(dǎo)致的一校三址給我校的德育管理工作帶來(lái)了很大困難，但是我校政教處幾位工作人員在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，仍然在借用學(xué)校進(jìn)行了隊(duì)列走操訓(xùn)練。搬入現(xiàn)校址后，我校的隊(duì)列走操、廣播操、韻律操這一亮點(diǎn)更是得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。，以獎(jiǎng)促學(xué)，努力提高班級(jí)管理水平。自2009年學(xué)校開(kāi)展學(xué)魏工作以來(lái)，為了更好的促進(jìn)班級(jí)管理，提高班主任、學(xué)生學(xué)魏的積極性，學(xué)校每學(xué)年定期開(kāi)展“校園之星”評(píng)選活動(dòng)，評(píng)獎(jiǎng)內(nèi)容幾乎囊括了學(xué)生校園生活的各個(gè)方面，不以學(xué)習(xí)成績(jī)?yōu)楹饬康奈ㄒ粯?biāo)準(zhǔn)，“文明之星”、“勞動(dòng)之星”、“環(huán)保之星”等等眾星涌現(xiàn)，極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生愛(ài)護(hù)校園、人人“爭(zhēng)星”的積極性。與此同時(shí)學(xué)校在各年級(jí)各班開(kāi)展“示范班”評(píng)選活動(dòng)，各班針對(duì)本班特點(diǎn)申報(bào)示范項(xiàng)目，學(xué)校經(jīng)過(guò)考核評(píng)審后，授予“XX示范班”稱(chēng)號(hào)，從而促進(jìn)了學(xué)生工作、班級(jí)管理工作的提升?，F(xiàn)在“示范班評(píng)比”已和“隊(duì)列走操”一樣，成為我校德育工作的一個(gè)亮點(diǎn)?！叭巳擞惺伦?、事事有人做”的班級(jí)事務(wù)承包制度，狠抓自主教育。班級(jí)管理一靠民主，二靠科學(xué)。魏書(shū)生班級(jí)管理的特色之一就是班內(nèi)干部多，從班長(zhǎng)、組長(zhǎng)、到花長(zhǎng)，事無(wú)大小，人人有事可做、有責(zé)可擔(dān)，極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的主動(dòng)性、積極性，提高了學(xué)生的自主性。因此，我校從“學(xué)魏”活動(dòng)開(kāi)始就對(duì)各班“班級(jí)事物承包制度”做出了硬性規(guī)定，要求各班有多少事就要有多少人來(lái)管，各管一項(xiàng)，負(fù)責(zé)到底。形成班主任、班級(jí)干部、學(xué)生代表三級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)、人人參與管理，同時(shí)便于人人接受管理。每班落實(shí)承包內(nèi)容，涉及思想、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、兩操等具體事項(xiàng)。班級(jí)張貼一份，交政教處留存一份，以備政教處不定期對(duì)各班進(jìn)行檢查之需。，利用日記、周報(bào)、格言警句打造學(xué)生自己的精神家園。為磨練學(xué)生意志、提高學(xué)生
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