【正文】 提高老師的能力水平，適應(yīng)學(xué)生；一方面學(xué)生也要適應(yīng)老師，與老師共同進(jìn)步。適應(yīng)老師的習(xí)慣。后進(jìn)生明顯進(jìn)步，秘訣就是預(yù)習(xí)、自己學(xué)的習(xí)慣。預(yù)習(xí)習(xí)慣。凡事預(yù)則利、不預(yù)則廢。寫日記，有話則長，無話則短，一分鐘、三五十個字，堅持住、寫下去，這就是決心。讀中外名著或偉人傳記，與高層次的思想對話，學(xué)生那個年齡可塑性大，很多教育盡在不言中，一旦形成習(xí)慣，學(xué)生會終生受益。學(xué)會整理、表達(dá)自己的思想，演講是現(xiàn)代人應(yīng)該具有的能力。一定把學(xué)習(xí)任務(wù)和時間聯(lián)系起來，通過一分鐘注意、記憶來培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。一分鐘記憶，一分鐘寫多少字，讀多少字，記多少字，時間明確的時候，注意力一定好。良好的習(xí)慣會不斷地增值，會影響人的一生。練氣功（后改為做早操）以做操代替簽到用公家時間鍛煉咱私人身體，為什么不珍惜？（每天早晨領(lǐng)著機(jī)關(guān)全體做早操）第二篇：魏書生教育思想讀后感魏書生教育思想讀后感最近看了《魏書生教育思想》，教育就是培養(yǎng)習(xí)慣。收集學(xué)校、家長、學(xué)生的意見、反饋，不斷調(diào)整和補(bǔ)充。改進(jìn)懲罰的方式。給干部印工作日記。不輕易出馬，盡可能不露面。集體輿論關(guān)檢查。同桌、保護(hù)人、互助組、學(xué)校間。引導(dǎo)學(xué)生跳出自我看自我。五道關(guān)口：自檢關(guān)（良心關(guān)）。每年10月16日，培養(yǎng)習(xí)慣現(xiàn)場會。沒有堅守，何來創(chuàng)新？不斷往深處打出新的深度。降低行政成本，提高行政效率。什么是大事？一分鐘一分鐘的小事就是大事。幸福既可外求，也可內(nèi)取。引導(dǎo)學(xué)生從小做能做的事情，盡能盡的責(zé)任。按空間：人人有事做，事事有人做。制度面前，人人平等；制度之內(nèi)，人人自由。民主的層次越高，制度的規(guī)范越細(xì)。老師進(jìn)入學(xué)生中去，和學(xué)生一起活動，和學(xué)生的距離越近，辦法越多。我所有的方法都是謬論，是有針對性的，針對一定的時空。班會：討論問題，制定措施，找到辦法，形成規(guī)劃。把難解決的問題交給班會。自習(xí)課，老師把嘴閉上，把時間還給學(xué)生。人得樂觀，就得想法觀樂。四、決策過程多商量。35年沒請過一天病假。能站著不坐著，能走路不騎車，能騎車不坐車。當(dāng)校長時沒有辦公室，在教室中辦公。當(dāng)了11年局長沒有手機(jī)。不追風(fēng)。是人都當(dāng)班長（班長輪流制）（2）教書有個性（基本不教課）指導(dǎo)不同的學(xué)生自學(xué)。教育從來不是自古華山一條路，而是條條大路通羅馬。上邊不著天，趕快要落地。養(yǎng)成大事做不來、小事趕快做的習(xí)慣。再幫助他分析：有沒有不服氣的題？把語文畫成樹、排成串、分成類、列成表。同樣的話換個角度去說。訓(xùn)的角度對頭，越訓(xùn)學(xué)生和你的心貼得越近（魏書生訓(xùn)學(xué)生：你怎么能沒有長處呢？再找，你肯定有。關(guān)于差生：何等頑強(qiáng)的意志（哪有能聽懂的課啊！一坐八節(jié)課，天天如是）何等抗挫折的能力（屢考屢敗，屢敗屢考）何等開闊的胸 懷（對看不上自己的老師還能恭恭敬敬，笑臉相迎）。天性—追真向善求美老師善待學(xué)生最占便宜的是自己。越管越愛管。干了22年班主任，沒摸過學(xué)生的錢。不請別人給我代課。教育要為所有的學(xué)生服務(wù)，把80%的農(nóng)民孩子教得不種地。設(shè)計為某某學(xué)生服務(wù)的菜單，研究為他服務(wù)的標(biāo)準(zhǔn)和檔次。懶老師才能培養(yǎng)勤學(xué)生。當(dāng)老師的，俯下身子為學(xué)生服務(wù)，讓學(xué)生一寸一寸朝前走。關(guān)于教學(xué)大綱改成課程標(biāo)準(zhǔn)的問題：在名上用力過猛容易忽視孩子的成長。愛到深處是無我。宗教情懷。堅守自己內(nèi)心深處快樂的陣地。樂。守住平常心還能快樂的人，就能天天快樂。對人的生存來說，排在第一位的是呼吸。人生最累的是自己跟自己作戰(zhàn)，消耗了大量的生存成本。守住心靈的寧靜是現(xiàn)代社會必備的本領(lǐng)。守住民主、科學(xué)，練注意力體操一小點(diǎn)：一松、二靜、三勻、四樂。我是個上得去下得來的人，上的多高，咱也不比老百姓高多少；下得多低，也能踏踏實(shí)實(shí)地做好。對我來說，教課就像有些人愿意打麻將一樣，純粹是為了自己快樂才教這個課。真可謂：真理總是在最平凡的言論中。他的不經(jīng)意的一句話都可能令我們?nèi)珲囗敚鐗舴叫?。三個小時的講述竟然只是彈指瞬間。三 培養(yǎng)學(xué)生八個好習(xí)慣。，抬頭，大擺臂，高抬腿，踏步至少一分鐘。，至少寫一分鐘。二 要求學(xué)生每天“七個一分鐘”。，這節(jié)課成功在何處。，以使不同水平的學(xué)生找到適合自己的、循序漸進(jìn)的作業(yè)。，以減少老師發(fā)火的機(jī)會，增長教育智慧。學(xué)生也可以替老師講難點(diǎn)，講重點(diǎn)，當(dāng)然也可以提問題，談看法。，大部分學(xué)生能看會的，老師不要講，更多的時間還給學(xué)生去讀、去思、去查資料、去討論、去練習(xí)。老師一定要幫助“陪坐的”、“待業(yè)的”學(xué)生找到適合自己的工作。最優(yōu)秀的會了可以不聽課，做自己認(rèn)為有價值更深更難的題。一 課堂教學(xué)十條要求：，老教師可以用舊教案，新教師的教案也不用寫的太詳細(xì)，但一定要有備課簿。值得注意的是，采用“學(xué)導(dǎo)式”教學(xué)法，要經(jīng)過一番逐漸過渡和師生雙方逐漸適應(yīng)的過程。當(dāng)然，這不是說可以把“學(xué)導(dǎo)式”教學(xué)法作為僵化的模式套用，要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的年齡特征、知識水平的變化而變化。、有重點(diǎn)、有選擇的提問，檢查學(xué)生當(dāng)堂理解知識、掌握技能的情況，作出必要的評定；學(xué)生在教師指導(dǎo)下改掉錯誤，正確領(lǐng)會完成課后作業(yè)的要領(lǐng)和方法，進(jìn)一步加深理解，達(dá)到記憶、鞏固和熟練的目的（一般可用5～10分鐘時間）。同時，在教師進(jìn)行引導(dǎo)，講解和示范的時間里，也要伴隨著每個學(xué)生的注意觀察，認(rèn)真思考，記憶，想象的智力活動和簡易的模擬動作，教師也要著眼于教會學(xué)生學(xué)習(xí)，教會學(xué)生以盡量飽滿的情緒和正確的學(xué)習(xí)態(tài)度去開發(fā)自己的智能?！皩W(xué)導(dǎo)式”教學(xué)法要求教師在一節(jié)45分鐘的課上面向全體學(xué)生所占用的時間一般不超過20分鐘。這一階段一般可用10～15分鐘。避免“抱著學(xué)生走路”。對一些最基本的概念、定理、公式，教師要講清它的來源，說明它的性質(zhì)，并舉例說明它們的應(yīng)用。這時的疑難問題已為數(shù)甚少，確實(shí)是學(xué)生經(jīng)過了一定努力仍然難以獨(dú)立解決的重大難題或關(guān)鍵環(huán)節(jié)?；ハ嘤懻撗芯?，交流心得體會，教師巡視并聽取學(xué)生遇到的疑難問題，注意學(xué)生的思路（一般可