【正文】 均勻地呼吸，遇到非常氣憤的事，要先深呼吸幾次，等心平氣和后再處理。好心情必須自己去創(chuàng)造，好心情是自己給的。身體好是做好工作的前提，心情好又是身體好的前提。什么是松，身體松；什么是靜，心靈靜；什么是勻，呼吸勻；什么是樂，情緒樂。身為教育工作者，面對不同背景下長大的來自不同家庭的學生，在教育過程中難免會遇到各種困難和困惑。“十個要求”即：教案要公開；三類不同的學習目標；老師講不超出20分鐘；學生發(fā)言人數(shù)不少于10人；動筆訓練不少于10分鐘；偶發(fā)事件處理不超過20秒；留三類不同作業(yè)；學生課堂總結；課間10分鐘和學生一起鍛煉；教案寫一句話——成功、快樂?！捌邆€一分鐘”即：每天在家至少做一分鐘的家務，每天至少寫一分鐘的日記，每天至少唱一分鐘的軍歌，每天至少練一分鐘的踏步走，每天至少一分鐘的注意力訓練，每天讀經(jīng)典著作一分鐘，每天一分鐘演講。“五個現(xiàn)象”即：溫暖的走廊；溫馨的教室；催人奮進的排行榜；優(yōu)美的音樂；和諧的笑容?！叭齻€守住”一要“守住傳統(tǒng)常識”，二要守住“新中國的經(jīng)驗”將做得對的守住，不動搖、不懈怠、不折騰；三要守住“自己的優(yōu)點”，增強信心，做實實在在的事，靜下心來，研究小問題。一、魏書生老師的“三四五六七八十”教育思想，是新一代教師成功——快樂的指南。才是我們每位教師應具備的品質(zhì)和精神?！边@句話時常在我的耳邊回蕩。如同聆聽三位智者的心靈獨白，舉手投足、字里行間無不感受到他們質(zhì)樸的人格魅力與務實的工作作風，使我們在場的聽眾佩服之至，受益終生。全國教育專家委員會委員夏秋榮老師做了題為《構建班主任專業(yè)化發(fā)展平臺》的報告。本次報告會為期兩天，三位教育專家進行了精彩的專題講座，分別是著名教育改革家魏書生老師的對自己的教育思想做了簡單闡述。3.（1）不難為任何一個學生，不一刀切（2）不放縱任何一個學生，不輕易宣揚誰不行了（3）不神話任何一個人（4）不鬼話任何一個人要建立互助的人際關系，互助別互斗：（1）解放自我（2）（3）超越自我 實現(xiàn)自我超越西藏講課的經(jīng)歷：鍛煉身體的重要性、不端架子咱就是老百姓的兒子，孔繁森的故事開闊自己的胸懷，磨煉自己的意志，增強自愛能力文革批斗尊孔思想，晚上睡覺鍛煉身體：節(jié)約醫(yī)療費四、學生自我教育計劃，做什么樣的工作 即日計劃現(xiàn)在的教材只要引導學生開始讓他學愛學會學想學。如全校一屆分8個班，前8名每班一個，我班的是第六名，三年后升學考試前8名我班5名。要把咱這平凡的工作看做一個大世界，別人瞧不起咱，但咱要瞧得起自己。：做人、做事看自己的職業(yè)，我認為是最好的就是最好的。如：剛分班的打架事件（3）發(fā)展學生的人性和個性要尊重學生，人人都有自己的夢想。學生幫教師查日記、作業(yè)，不管什么樣的學生都讓他幫著做，助手多了，自己的工作就輕松了?！保ǖ谌簩W習魏書生教育思想體會學習魏書生教育思想體會魏書生先生是一個成功人士，他的成功告訴我們“先天水平的高低不是成功的決定因素”一、教書是放在第三位的，教師最起碼的底線。有本書《誰動了我的奶酪》，它讓我們感受到：人們生活在一個多變、危機、速度至上的社會，每個人都可能面臨著與過去完全不同的境遇，人們時常會感到自己的“奶酪”在變化，各種變化使人們茫然無措。我們要時刻提醒自己不斷學習。對教師來說，有一句話應該非常熟悉：要給別人一杯水，自己要有一桶水。有詩云：腹有詩書氣自華。在倡導課堂教學民主化的今天，這種思想是至關重要的。用孩子心靈深處的能源，去照亮孩子的精神世界，顯然是最節(jié)省能源的方法。魏書生教育思想中最根本的是學生觀，他始終認為學生是具有巨大發(fā)展?jié)摿?、可以自我教育、能夠成功的人，是自身的主人，是班集體、國家、社會的主人。二、魏書生的教育思想魏書生的教育思想與其世界觀、人生觀一脈相承。唐代和尚寒山與拾得有一段精彩對白。節(jié)省互斗的時間，應該是人們研究的生活藝術。今年，東校區(qū)高一有一位學生，因為家庭困難，定不起校服。以感恩的心態(tài)、敬畏的心態(tài)對待社會，自己就是最幸運的人。比如：學校要求班主任跟早操的問題，有人總是認為每天早晨5：30起床，5：50到校，天天如此，太辛苦了?，F(xiàn)就其中感受較深的幾點談一下。魏書生對工作、對生活有許多自己獨到的見解，如：多改變自己，少埋怨環(huán)境；選擇積極角色進入生活；多互助，少爭斗；多學習，少批判；多搶挑重擔，少推卸責任；笑對人生等等。一些體會，與大家交流。讓我們起而行，用魏書生教育思想為學校發(fā)展注入一股強大的動力和活力。要虛心地學、創(chuàng)造性地學；要在借鑒中做、改進中立。抓住本質(zhì)就是要緊緊抓住魏書生教育思想的民主和科學兩大核心來指導學校教育教學改革，這樣我們的改革就會保持正確的方向。在實踐中，創(chuàng)造性地踐行魏書生教育思想。帶動師生深入學習魏書生思想。雖然只是走馬觀花，但從他們實施的教學案、教學過程監(jiān)控、教研教學整體水平中也看得出他們的教學教改組織實施體系也很齊備和成熟。盤錦的課改在魏書生的六步教學法的基礎上，又有了新的發(fā)展。我們從師生的文明程度、校園的環(huán)境衛(wèi)生、一日常規(guī)、每天七個一分鐘、課堂和活動的組織紀律、嚴格有章法的過程管理中窺見了盤錦養(yǎng)成教育科學體系的端倪。養(yǎng)成教育形成科學體系。精細化的管理讓我們在參觀的學校里的每個角落幾乎發(fā)現(xiàn)不了垃圾；讓我們在參觀學校里的課堂上發(fā)現(xiàn)了在落實“每節(jié)課都有檢查評價”的課堂管理人員；讓我們在參觀學校大課間時發(fā)現(xiàn)各個環(huán)節(jié)和流程管理的細致與到位。管理形成科學體系。民主的層次越高，制度的規(guī)范越細。第二段，建立監(jiān)督、檢查系統(tǒng)。魏書生老師提出的教育科學思想解決了教師“怎么教”和學生怎么學的問題。其次，要深刻領悟科學思想，掌握好科學思想。他們的“面子”是怕競聘不上班主任、怕表現(xiàn)不好班主任不聘自己；他們的“面子”是唯恐自己的工作會拖了集體的后腿、自己的行為有違集體的榮譽?？梢钥闯鑫簳逃裰魉枷朐诒P錦的教育人中已深深扎根。民主思想在學校的最高表現(xiàn)形式應該呈現(xiàn)在學校文化、風氣中。盤錦學校的課堂基本的特性是強調(diào)自主、合作、探究式的學習方式，師生平等交流，同學習慣于小組合作學習、習慣于大膽發(fā)言積極參與；有時師生共同探討、有時學生做起老師、有時圍著各自的小黑板激烈辯論…這樣的學習方式讓每一位學生都成為學習的主角和主人，這樣的學習方式就是民主的學習方式。解放學生就要解放學生天天學習的課堂，課堂民主了學生的學習也就解放了。我們看到和感受到這樣管理所帶來的自律、自由、清新的管理文化氣息?！白尠嗌系氖率率掠腥俗觯尠嗌系娜巳巳擞惺伦觥边@是魏書生老師的教育理念，又何嘗不是我們今后班級管理的改革方向呢？在訪談中我們得