【正文】 00種辦法，請人喝水也有100種辦法。魏書生說：“潛心育人，校?？沙蓛敉?；忘我科研，時時能在天堂”探索更好的適合學(xué)生實際的辦法。要熱愛自己的職業(yè)，不愛它就早轉(zhuǎn)行，素質(zhì)和機(jī)遇中，機(jī)遇是留給有準(zhǔn)備的人，要不來了你也抓不住。（4）決策過程民主化（1）計劃系統(tǒng)（2）檢查系統(tǒng)（3）總結(jié)反饋系統(tǒng)三、自強(qiáng)是放在第一位的選擇一個積極樂觀自強(qiáng)不息的我，生活的大浪有低谷有高峰要處理好幾個關(guān)系：（1）.處理好和社會環(huán)境的關(guān)系（2）.處理好和工作的關(guān)系（3）.處理好人與人的關(guān)系（4）.處理好自己與自己的關(guān)系，活得才有勁頭，不抱怨，眼睛向內(nèi)，改變自我，適應(yīng)社會適應(yīng)環(huán)境。教師要站到學(xué)生的心里去，站在學(xué)生的角度去理解。教書教會學(xué)生學(xué)習(xí)：：（1）學(xué)習(xí)的目的自己學(xué)習(xí)要有目標(biāo)（2）學(xué)習(xí)的興趣直接和間接（3）學(xué)習(xí)意志訓(xùn)練a持之以恒寫日記b持之以恒c持之以恒俯臥撐、注意力、記憶力、思維力：（1）計劃預(yù)習(xí)技術(shù)（2）上課鞏固技術(shù)（3）復(fù)習(xí)檢測技術(shù)二、育人是放在第二位的改變?nèi)说男袨榱?xí)慣，樹立正確的人生觀、價值觀、喜樂觀、幸福觀（1）樹立為學(xué)生服務(wù)的思想，研究學(xué)生的需要、了解學(xué)生的個性特點、施教學(xué)生有可接受性（2）把學(xué)生當(dāng)做主人，建立互助師生關(guān)系。解決的辦法就是學(xué)習(xí)，向成功人士學(xué)習(xí)，向書本學(xué)習(xí)，大環(huán)境無法改變，但可以改變我們自身，“把跑鞋掛在脖子上，時刻準(zhǔn)備穿上它，在千變?nèi)f化的世界里奔跑追尋。學(xué)習(xí)先進(jìn)教育思想、教學(xué)方法、教學(xué)技巧、專業(yè)知識、相鄰學(xué)科知識，只有這樣才能不落伍。江蘇淮安外國語學(xué)校的盧志文校長經(jīng)常引導(dǎo)教師反思：（1）我們有沒有一桶水？幾年前、十幾年前甚至幾十年前的一桶水，經(jīng)過這么長時間不斷地倒給學(xué)生，加之“跑冒滴漏”，到底還剩多少？（2）在科學(xué)、文化迅速發(fā)展，知識呈“爆炸式”增長的今天，僅有“一桶水”夠不夠？（3）即使有了“一桶水”，水質(zhì)如何？是活水還是死水？（4）有了“一桶水”，是否就一定能給學(xué)生倒?jié)M“一杯水”？這里有沒有科學(xué)方法的問題？（5）同樣給學(xué)生倒?jié)M一杯水，我們所付出的勞動、所花費(fèi)的時間一樣嗎？這里有沒有效率問題？（6）學(xué)生的那一杯水，一定得由老師倒嗎？教師是教學(xué)生學(xué)會取水，還是教學(xué)生等著倒水？作為一中的教師，我們常說，工作即學(xué)習(xí)、進(jìn)步和創(chuàng)造。這一切來源于魏書生的博學(xué)多識。三、學(xué)習(xí)本身魏書生的書和報告中，語言深入淺出，風(fēng)趣幽默，在樸實的語言中蘊(yùn)涵著大道理。他把學(xué)生體內(nèi)每一個積極向上的細(xì)胞都激發(fā)起來。魏書生認(rèn)為：我們不能把學(xué)生當(dāng)作沒有思想、沒有情感的被動的受教育者，而應(yīng)該把他們當(dāng)作有思想、有意志、有情感的主動發(fā)展的個體，成功管理的前提是尊重他們的意愿，尊重他們的人格，把他們當(dāng)作實實在在的“人”，而不是馴服物。魏書生的教育理念極具前瞻性，以學(xué)生為主體的教育方式，民主科學(xué)的管理指導(dǎo)思想，已成為新一輪教育改革的重要內(nèi)容。寒山問拾得：世間有謗我辱我笑我輕我賤我騙我者，如何處之乎？拾得笑曰：只要忍他避他由他耐他敬他不要理他，再過幾年，你且看他！說的正是從容對待流言、詆毀的道理。魏書生對生活工作中的流言、詆毀表現(xiàn)出的從容和平靜，顯示了他的精神力量和人格魅力。班主任向我反映，為了讓學(xué)生穿上校服，又不傷害他的自尊心，我和班主任出錢幫他解決，并為他保密。要善待自己，首先要善待別人，在幫助別人的過程中，體現(xiàn)生存的價值和意義。如果我們換個角度去想，我們每天跟學(xué)生一起跑步，鍛煉了自己的身體，管理了自己的學(xué)生，在領(lǐng)導(dǎo)、老師、家長、學(xué)生眼中，又是那么敬業(yè)、以身作則，贏得了好名聲，同時，學(xué)校還提供免費(fèi)早餐，真是一舉多得，何樂而不為呢？同一件事，有許多看法，看你盯著哪一部分，角度不同，感受也大相徑庭。變換角度思考問題，選擇積極的角色進(jìn)入生活，容易使人成為一個成功者。對待工作生活總是以理想主義的態(tài)度激勵自己，而絕不用理想主義的標(biāo)準(zhǔn)要求現(xiàn)實，所以總是能高得上去，低得下來；進(jìn)得去，出得來；拿得起，放得下。一、魏書生的世界觀、人生觀、價值觀魏書生可以說是平常人中的偉人，正如我們常說：什么是不簡單，把簡單的事成千上萬遍做好，就是不簡單。謝謝大家！2014年10月17日第二篇：學(xué)習(xí)魏書生教育思想的體會（定稿）學(xué)習(xí)魏書生教育思想的體會學(xué)校開展“學(xué)習(xí)魏書生教育思想，提升一中總體形象”的活動后，我們觀看了魏書生《教育與人生》的錄像片，并看了《班主任工作漫談》一書。我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容還很多，以上是我們最受啟發(fā)的幾點，和大家共勉。作為一名教師，我想只要將教書育人作為一種神圣，把尊重所有學(xué)生的人格作為職業(yè)道德的前提，“從假如我是孩子，假如是我的孩子”去對待你的一切行為，并且多吸取一些科學(xué)的教育教學(xué)方法，運(yùn)用好魏老師的教育思想，結(jié)合自己實際情況，把因人施教、因材施教的原則落實到教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過程中，真正關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展，以實現(xiàn)“不求每一名學(xué)生有一樣的進(jìn)步，但都要有進(jìn)步，不求每一名學(xué)生都同步提高，但都要提高，不求每一名學(xué)生都成為優(yōu)秀學(xué)生，但都要成為合格的學(xué)生”為目標(biāo)。老師說他差，家長說他差，久而久之，孩子的自信心、學(xué)習(xí)動力就會遭受嚴(yán)重的打擊，讓原本不是差生的孩子真的變成了差生！這就要求老師們要