【正文】 ，必定是手心；走出陰影，必定是陽(yáng)光。他特別告誡我們要記住四字秘訣，要在紛亂復(fù)雜的社會(huì)里，在緊張激烈的人際中堅(jiān)守住心靈的寧?kù)o，堅(jiān)守住快樂(lè)的心靈之道。我們不做偉人，就做平凡的人，他的人生觀就用四字秘訣來(lái)概括，叫做“松、靜、勻、樂(lè)”。因?yàn)槲覀円獙W(xué)會(huì)享受生活，享受工作！魏老師的報(bào)告，總是將深刻的哲理，甚至苦悶的話題用流暢、幽默而又富有抒情的話語(yǔ)形象的表述出來(lái)，其語(yǔ)言如行云流水，揮灑自如，他用真情厚意感染著所有在場(chǎng)的人，讓聽(tīng)眾產(chǎn)生強(qiáng)烈的心靈共鳴，他使聽(tīng)者為之激動(dòng)，從人品，人格，人生以及從事的職業(yè)等方方面面收獲頗豐，我不想累述，只就觸及我心靈深處的兩點(diǎn)收獲簡(jiǎn)單談?wù)劊阂唬浩降?，享受工作。魏老師為南川教育工作者指明了方向，送?lái)了開(kāi)啟教育管理，學(xué)科管理，班級(jí)管理的金鑰匙。誠(chéng)然，也收獲不少，通過(guò)一些活動(dòng)的有效開(kāi)展，出臺(tái)一些政策，老師觀念的不斷轉(zhuǎn)變，學(xué)生發(fā)展逐步全面，學(xué)生能力不斷得以提高，南川教育正步入了正軌?！睜?zhēng)當(dāng)一名優(yōu)秀的人民教師2012年11月26日第五篇：聽(tīng)魏書(shū)生思想報(bào)告會(huì)心得體會(huì)工 作 就 是 享 受——聽(tīng)魏書(shū)生思想報(bào)告會(huì)有感隆化五小張昭倫南川，古老的南川，踏著高速公路開(kāi)通的步伐，正努力打造“渝南黔北地區(qū)經(jīng)濟(jì)高地和區(qū)域性中心城市”而融入重慶一小時(shí)經(jīng)濟(jì)圈，迎來(lái)經(jīng)濟(jì)騰飛的契機(jī)，全區(qū)上下高速發(fā)展著。魏書(shū)生老師用他自己的智慧、豁達(dá)和獨(dú)特的人格魅力為我上了寶貴的一課。在平凡的崗位，平常的工作，平淡的生活中，感受真快樂(lè)，體驗(yàn)真自在。每天滿懷感恩之心，快樂(lè)地活著。唯有樹(shù)立豁達(dá)的人生觀，先進(jìn)的教育觀、教學(xué)觀、學(xué)生觀，全身心地投入到自己的工作中，我們才會(huì)活得精彩。相形之下，我們整天叫苦連天，當(dāng)老師當(dāng)?shù)煤眯量唷脑绲酵?，心心念的是學(xué)生，時(shí)時(shí)刻刻，觀察思考，摸索的是教學(xué)。雖然時(shí)間關(guān)系，他沒(méi)有一一展開(kāi)來(lái)講，但這八方面就足以讓我感到魏書(shū)生老師民主、科學(xué)的管理方法是令人信服的，令人震撼的。在工作中，身體要保持放松，心理上要保持安靜，時(shí)刻抵御外界的干擾，呼吸要均勻，使自己保持放松狀態(tài)，心情要舒暢、快樂(lè)，享受到生活的快樂(lè)，時(shí)刻做好自己的本職工作，守好自己的心田。我在以后的工作中，要以魏書(shū)生老師為榜樣。魏書(shū)生老師給我們做出了很好的典范，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。對(duì)于這樣的事實(shí)，過(guò)多的抱怨只能傷害自己的身心健康，應(yīng)用一顆平常心去對(duì)待，做到“眼睛向內(nèi)，敬業(yè)樂(lè)業(yè)，提高素質(zhì)，超越自我”。理想與現(xiàn)實(shí)總是存在差異，我們不能沒(méi)有理想，但也不能用理想的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量現(xiàn)實(shí)生活?！敖處熓侨祟愳`魂的工程師，是天底下最光輝的職業(yè)。大事沒(méi)得做，我們就從小事做起，日積月累，長(zhǎng)了才干，練了本領(lǐng)，多了見(jiàn)識(shí)，一旦時(shí)機(jī)成熟，就會(huì)大顯身手，同時(shí)他還強(qiáng)調(diào)作為一個(gè)育人者要努力改變自我，做到多改變自己，少埋怨環(huán)境；選擇積極角色進(jìn)入生活；多互助，少互計(jì)；多學(xué)習(xí)，少批判；多搶挑重?fù)?dān)，少推卸責(zé)任；提高笑對(duì)人生的能力。讓我們享受到為國(guó)家、為人民、為集體、為他人盡到責(zé)任的快樂(lè)。他提出“松、靜、勻、樂(lè)”的生活工作觀，那就是身體要保持放松，心理上要保持安靜，時(shí)刻抵御外界的干擾；呼吸要均勻，使自己保持放松狀態(tài)；心情要舒暢、快樂(lè)。我們無(wú)法在空間上、時(shí)間上選擇，但我們能選擇一個(gè)樂(lè)觀進(jìn)取的自我。”有些無(wú)法選擇的事情就要放得下。在生活中，時(shí)時(shí)刻刻都要不攀不比、不驕不躁；不動(dòng)搖、不懈怠、不折騰。他所有的學(xué)生和老師都時(shí)時(shí)謹(jǐn)記這四字。在魏書(shū)生老師的報(bào)告中，讓我印象最為深刻的是他所講的“松靜勻樂(lè)”四個(gè)字。幽默卻不落俗套，淵博卻不失純樸，是魏老師語(yǔ)言的最大魅力。說(shuō)句心里話，聆聽(tīng)他的報(bào)告就是一種精神享受。2012年11月23日有幸在安順職業(yè)技術(shù)學(xué)校的大禮堂親見(jiàn)其人，并聽(tīng)取了他的報(bào)告會(huì)，很是高興。學(xué)生不愛(ài)聽(tīng)課，那我們就想辦法來(lái)改變自己的教學(xué)模式和教學(xué)方法。人不能要求環(huán)境適應(yīng)自己，只能讓自己適應(yīng)環(huán)境。把班里的大事小事都分配給不同的同學(xué)去負(fù)責(zé)，負(fù)責(zé)管理的同學(xué)又?jǐn)嚤M腦汁為自己所管理的事情出謀劃策，這樣一來(lái)，使每個(gè)同學(xué)感覺(jué)到自己都是重要的，學(xué)生一旦有了被重視的感覺(jué)，就會(huì)更大地激發(fā)他在這一方面的積極性，無(wú)形中每個(gè)學(xué)生為班級(jí)做出了自己的貢獻(xiàn)，增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力和向心力。很早就聽(tīng)說(shuō)?懶?老師能帶出?勤?學(xué)生，?勤?老師就只能帶出?懶?學(xué)生。幾十個(gè)人組成的一個(gè)班級(jí)里，居然有?法院??警察局?等機(jī)關(guān)。 魏老師所說(shuō)的?民主管理班級(jí)?的方法，充分發(fā)揮了每一個(gè)學(xué)生的能力，使學(xué)生的想象力，創(chuàng)造力，管理能力等諸多能力，在一個(gè)班級(jí)里，一個(gè)教室，一個(gè)有限的空間里得到了無(wú)限的展示機(jī)會(huì)。魏老師經(jīng)常說(shuō)這樣一句話?凡是學(xué)生能干的事，班干部不要干；凡是班干部能干的事，班長(zhǎng)不要干；凡是班長(zhǎng)能干的事，班主任不干。魏書(shū)生老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)，教育教學(xué)沒(méi)有什么新思想，一句話就是守住根本，不動(dòng)搖，不懈怠，不折騰。三個(gè)多小時(shí)的報(bào)告會(huì)，他沒(méi)講高深的大道理，也不用華麗的詞語(yǔ)，卻讓與會(huì)者領(lǐng)略了幽默的語(yǔ)言、淵博的學(xué)識(shí)、智慧的思想。難怪有人會(huì)說(shuō)：魏老師具有著“神”的思想品格！他當(dāng)之無(wú)愧！第三篇：聽(tīng)《魏書(shū)生教育思想報(bào)告會(huì)》有感聽(tīng)《魏書(shū)生教育思想報(bào)告會(huì)》有感 王 東 我在2013年10月12日上午，在崆峒區(qū)大劇院聽(tīng)取了平?jīng)鍪薪逃纸M織的著名教育改革家。能夠最大程度上調(diào)動(dòng)起學(xué)生各方面的主動(dòng)性和積極性，使每個(gè)人都真正認(rèn)清自己的優(yōu)缺點(diǎn)，能夠真正認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。魏老師用愛(ài)心教育著學(xué)生，真正喚起了人性的真、善、美。在魏老師偉大人格魅力熏陶下，學(xué)生才能胸懷坦蕩、光明磊落。在充滿愛(ài)的教育中，真正體現(xiàn)出他在學(xué)生心目中偉大的地位。公平、公正地善待每一個(gè)學(xué)生，從不偏私。他有著海洋般寬廣