【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 重要意義，切實(shí)強(qiáng)化學(xué)習(xí)效果，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，為開展大整頓活動(dòng)打好思想基礎(chǔ)。第二階段：自查自糾（2011年4月1日—4月30日）本階段分三個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行：查擺問題。通過召開班子民主生活會(huì)、群眾代表座談會(huì)、發(fā)放征求意見表、設(shè)立意見箱等多種形式，廣泛征求服務(wù)對(duì)象及社會(huì)各界對(duì)本部門、本單位及個(gè)人的意見和建議。在查擺問題中，各部門、各單位都要找出問題、找準(zhǔn)問題。既要有普遍性問題，又要有個(gè)性問題；既要有一般性問題，又要有突出性問題。匯總反饋。對(duì)征求的意見和建議進(jìn)行梳理匯總，并以書面形式如實(shí)反映給個(gè)人。剖析根源。每一位干部和全體教職工，都要針對(duì)自己思想、紀(jì)律、作風(fēng)方面存在的問題，寫出深刻的剖析材料，找準(zhǔn)問題，剖析原因，認(rèn)識(shí)危害。第三階段：整改提高（2011年5月1日——5月31日）本階段要抓好三個(gè)環(huán)節(jié)：制定整改方案。要在查找問題和剖析原因的基礎(chǔ)上，單位制定整改方案，個(gè)人制定整改措施，明確整改重點(diǎn)、整改責(zé)任、整改措施、整改期限。整改方案要上報(bào)局紀(jì)律整頓領(lǐng)導(dǎo)組辦公室審查通過。面向社會(huì)承諾。通過政務(wù)公開欄、服務(wù)承諾書等形式，向社會(huì)公開承諾，接受人民群眾監(jiān)督。落實(shí)整改措施。對(duì)照整改方案，列出整改時(shí)限進(jìn)度表，采取“整改一條銷號(hào)一條”的辦法狠抓落實(shí)。局紀(jì)律整頓領(lǐng)導(dǎo)組辦公室責(zé)成專人負(fù)責(zé)跟蹤檢查，反饋落實(shí)情況。第四階段：檢查驗(yàn)收（2011年6月1日——6月30日）本階段要抓好三個(gè)方面：建立長效機(jī)制。在本階段，各部門、各單位要針對(duì)存在的問題。做好建章立制工作，制定和完善各項(xiàng)規(guī)章制度，建立干部思想紀(jì)律作風(fēng)建設(shè)長效機(jī)制。形成總結(jié)報(bào)告。各部門、各單位要認(rèn)真做好整頓活動(dòng)的總結(jié)工作，形成書面材料，上報(bào)局紀(jì)律整頓領(lǐng)導(dǎo)組辦公室，并向局紀(jì)律整頓領(lǐng)導(dǎo)組寫出申請(qǐng)驗(yàn)收?qǐng)?bào)告。進(jìn)行檢查評(píng)議。局紀(jì)律整頓領(lǐng)導(dǎo)組選派督查人員，通過明察暗訪等措施，深入各單位，對(duì)整頓情況進(jìn)行檢查驗(yàn)收和監(jiān)督評(píng)議?？创嬖趩栴}是否找準(zhǔn)；看整改重點(diǎn)是否突出；看整改措施是否到位；看整改效果是否明顯；看長效機(jī)制是否建立；看整改資料是否齊全。并將檢查督查情況提供給人事等有關(guān)部門，作為年終考核、評(píng)模依據(jù)。對(duì)在整頓活動(dòng)中，領(lǐng)導(dǎo)不重視，整頓工作不力、敷衍塞責(zé)、效果不明顯的單位，一把手要向局務(wù)做出深刻檢查，并進(jìn)行重新“補(bǔ)課”，直至驗(yàn)收合格為止；對(duì)不聽勸告、屢教不改者，要采取組織措施，給予紀(jì)律處分。五、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)教育局成立思想、紀(jì)律、作風(fēng)整頓領(lǐng)導(dǎo)組。組長：栗晉平（教育局局長）副組長：李建平（教育局總支書記、副局長）王再平（教育局副局長）劉明昌（教育局紀(jì)檢組長）王念思（教育局局長助理）何進(jìn)法（教育局工會(huì)負(fù)責(zé)人）杜慶堂（教育局局長助理）成 員：全青春（教育局辦公室主任）衛(wèi)仁義（教育局人事股長）申項(xiàng)武（教育局監(jiān)察室主任）席智峰（教育局教育股長）尤躍斌（教育局政教股長）領(lǐng)導(dǎo)組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在教育局監(jiān)察室，辦公室主任由申項(xiàng)武兼任。聯(lián)系電話：0359—3526525。辦公室下設(shè)督察組，具體負(fù)責(zé)檢查督導(dǎo)評(píng)議工作。各中學(xué)、聯(lián)校、縣直各校（園、活動(dòng)中心）也要成立相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，各單位“一把手”是整頓活動(dòng)的第一責(zé)任人。按照活動(dòng)要求，認(rèn)真組織開展整頓工作。二○一一年三月十日第三篇：教育系統(tǒng)思想組織紀(jì)律作風(fēng)整頓實(shí)施方案為深入貫徹落實(shí)xxxx號(hào)文件精神，切實(shí)搞好基層組織建設(shè)年活動(dòng)；為進(jìn)一步加強(qiáng)全縣教育系統(tǒng)師德師風(fēng)建設(shè)、強(qiáng)化組織紀(jì)律觀念、培養(yǎng)優(yōu)良工作作風(fēng)、提高教職工綜合素質(zhì)、樹立良好教育形象；為打造臨漳“快樂教育”品牌、全面實(shí)施“1124”教育戰(zhàn)略提供堅(jiān)強(qiáng)的思想支撐和組織保障。經(jīng)局黨組研究決定,3月份在全系統(tǒng)開展以“五查找、五整治”為主題的“思想組織紀(jì)律作風(fēng)整頓”活動(dòng)。為了使這次活動(dòng)扎實(shí)推進(jìn)，取得實(shí)效，特制定本實(shí)施方案。一、指導(dǎo)思想以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，深入貫徹縣委《關(guān)于在全縣各級(jí)干部中集中開展“思想組織紀(jì)律作風(fēng)整頓”活動(dòng)的實(shí)施方案》精神，以查找問題、剖析原因、制定對(duì)策、解決問題為主線，著力清除影響xx教育持續(xù)健康發(fā)展的不良思想和行為，全面提升教職工的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德修養(yǎng)，引領(lǐng)廣大教職工進(jìn)一步認(rèn)清形勢(shì)、解放思想、嚴(yán)肅紀(jì)律、轉(zhuǎn)變作風(fēng)、明確目標(biāo)、敬業(yè)奉獻(xiàn)，以良好的精神狀態(tài)、過硬的工作作風(fēng)，積極投身到教育教學(xué)工作中，奮力開創(chuàng)全縣教育工作新局面。二、目標(biāo)要求通過集中開展以“五查找、五整治”為主題的思想組織紀(jì)律作風(fēng)整頓活動(dòng)，以“思想純正、隊(duì)伍純潔、作風(fēng)純樸”為目標(biāo)，以服務(wù)發(fā)展、服務(wù)穩(wěn)定、服務(wù)學(xué)生、服務(wù)家庭為重點(diǎn)，進(jìn)一步密切家校關(guān)系、提升教育形象，推動(dòng)我縣教育事業(yè)又好又快發(fā)展。三、整頓的重點(diǎn)內(nèi)容通過開展思想紀(jì)律作風(fēng)整頓活動(dòng)，著力解決以下五個(gè)方面問題：著力解決黨性不堅(jiān)定，組織意識(shí)不強(qiáng)的問題突出表現(xiàn)在缺乏為國家的未來負(fù)責(zé)的責(zé)任意識(shí)；黨性觀念淡薄，政治敏感性不強(qiáng)，不服從組織安排；只講個(gè)人利益，不講個(gè)人奉獻(xiàn)，到處找關(guān)系、托門子、跑路子。對(duì)組織決定的事情說三道四，對(duì)子虛烏有的事，捕風(fēng)捉影，隨意散布小道消息。通過整治堅(jiān)決做到落實(shí)上級(jí)決策部署不講條件、不打折扣，堅(jiān)決杜絕打橫炮、拉倒車、發(fā)牢騷、說怪話等現(xiàn)象。著力解決精神狀態(tài)不佳，爭(zhēng)創(chuàng)意識(shí)不強(qiáng)的問題突出表現(xiàn)在進(jìn)取心不強(qiáng)、責(zé)任意識(shí)淡薄，推諉扯皮、在崗不履職、在職不盡責(zé)，課改沒有路子、遇事牢騷滿腹，只講別人對(duì)不起、不從自身找原因，對(duì)職責(zé)范圍內(nèi)的事情心存僥幸、該抓不抓、該管不管等問題。通過整治堅(jiān)決做到干工作不講條件、領(lǐng)任務(wù)不擺困難，堅(jiān)決杜絕推推動(dòng)動(dòng)、不推不動(dòng)，不求有功、但求無過等現(xiàn)象。著力解決作風(fēng)不實(shí)，工作不過硬、思想不解放，實(shí)干意識(shí)不強(qiáng)的問題突出表現(xiàn)工作浮漂，應(yīng)付差事，無事生非、工作時(shí)間上網(wǎng)游戲或從事其它與工作無關(guān)的事情等問題；落實(shí)“1124”教育戰(zhàn)略思想措施不得力，方法不過硬，只注重形式，不注重細(xì)節(jié)，只注重檔案資料，不注重過程效果。通過整治要進(jìn)一步扭轉(zhuǎn)工作作風(fēng)，堅(jiān)決做到落實(shí)各項(xiàng)政策態(tài)度堅(jiān)決、行動(dòng)迅速，堅(jiān)決杜絕說得多、做得少，說得到、做不到等現(xiàn)象。著力解決制度不執(zhí)行，紀(jì)律意識(shí)不強(qiáng)的問題主要表現(xiàn)在極少數(shù)教育干部和教職工紀(jì)律渙散，不珍惜自己的崗位，上班遲到、早退、脫崗、替崗等問題；存在對(duì)重要事項(xiàng)和重大事件遲報(bào)、漏報(bào)、瞞報(bào)等現(xiàn)象。通過整治要堅(jiān)決按照規(guī)定的程序和制度辦事，嚴(yán)格遵守考勤紀(jì)律、工作紀(jì)律、學(xué)習(xí)紀(jì)律，充分發(fā)揮自身積極性，努力變“要我工作”為“我要工作”，從根本上轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)。著力解決法治觀念淡薄，廉潔自律意識(shí)不強(qiáng)的問題主要表現(xiàn)為存在違規(guī)補(bǔ)課、亂征訂、亂收費(fèi)；隨意在公共場(chǎng)合或互聯(lián)網(wǎng)上散布消極言論、傳播不良信息；教育干部廉潔自律意識(shí)不強(qiáng)，不注重自身形象，在教職工隊(duì)伍中沒有威信，在社會(huì)上缺乏影響力等。通過整治要嚴(yán)格執(zhí)行廉潔自律各項(xiàng)規(guī)定，有損于自身形象的事不做，有損于集體形象的話不說，有損于安全穩(wěn)定的信息不跟不傳，真正做到不讓惡習(xí)上身、不讓集體受損、不讓群眾不滿。三、具體步驟本次思想作風(fēng)紀(jì)律整頓共安排一個(gè)月時(shí)間，分五個(gè)階段進(jìn)行。（一）動(dòng)員部署階段（3月9日12日）。各單位要召開由全體教職工參加的動(dòng)員大會(huì)動(dòng)員部署，傳達(dá)文件精神，使廣大教職工深刻認(rèn)識(shí)活動(dòng)的重要性和必要性，明確活動(dòng)指導(dǎo)思想、活動(dòng)目的和方法步驟，把思想行動(dòng)統(tǒng)一到全系統(tǒng)的部署和要求上來。（二）學(xué)習(xí)教育階段（3月13日20日）。一要深入學(xué)習(xí)踐行科學(xué)發(fā)展觀，以科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)教育實(shí)踐；二要學(xué)習(xí)教育政策法規(guī)，增強(qiáng)依法執(zhí)教、遵紀(jì)守法意識(shí)；三要學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念、方法和模式，形成自己獨(dú)具特色的教育思想；四要認(rèn)真學(xué)習(xí)、深刻領(lǐng)會(huì)“1124”教育戰(zhàn)略思想的內(nèi)涵；五要學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)科知識(shí)，進(jìn)一步提高業(yè)務(wù)水平和能力。（三）自查自糾階段（3月21日—25日）。要以“五查五整治”活動(dòng)為切入點(diǎn)，深入開展自查自糾活動(dòng)。一查黨性強(qiáng)不強(qiáng)，整治黨性不堅(jiān)定、組織意識(shí)不強(qiáng)的問題；二查精神好不好，整治精力不集中、敬業(yè)意識(shí)不強(qiáng)的問題；三查作風(fēng)實(shí)不實(shí)，整治工作不過硬、實(shí)干意識(shí)不強(qiáng)的問題；四查紀(jì)律嚴(yán)不嚴(yán)，整治制度不執(zhí)行、紀(jì)律意識(shí)不強(qiáng)的問題；五查法制觀念強(qiáng)不強(qiáng)，整治自律不嚴(yán)格、廉潔意識(shí)不強(qiáng)的問題。在自查的基礎(chǔ)上，以學(xué)校為單位召開民主生活會(huì)，開展批評(píng)與自我批評(píng)。教職工人人撰寫自查自糾報(bào)告，學(xué)校存檔。學(xué)區(qū)、國辦中小學(xué)、幼兒園撰寫梳理報(bào)告，于3月26日前報(bào)教體局黨辦室。（四）整改階段（3月26日－28日）。整改階段要堅(jiān)持有則改之、無則加勉的原則，動(dòng)真碰硬，對(duì)自查自糾的問題一般不予追究，對(duì)舉報(bào)屬實(shí)的問題從嚴(yán)處罰，對(duì)發(fā)現(xiàn)問題未如期整改的進(jìn)行問責(zé)，整頓期間頂風(fēng)違紀(jì)的要加重處罰。對(duì)發(fā)現(xiàn)有下列情形之一的，要給予相關(guān)責(zé)任人、相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)予以嚴(yán)肅處理：長期不上班，曠工或者請(qǐng)假期滿逾期不歸超過十五天，或者在一年內(nèi)累計(jì)超過三十天的；不勝任現(xiàn)職工作，又不接受其他安排的；不履行崗位工作義務(wù)，不遵守工作紀(jì)律，經(jīng)教育仍無轉(zhuǎn)變的；組織觀念淡薄、工作紀(jì)律渙散，存在違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)象的。同時(shí)，堅(jiān)持把集中整治與推進(jìn)教育教學(xué)工作相結(jié)合，以整頓促工作，用發(fā)展看整頓，確保整頓之后思想有新提高、紀(jì)律有嚴(yán)要求、作風(fēng)有真變化、