關(guān)于集中開展教育系統(tǒng)行風(fēng)整頓活動的實施方案范文(編輯修改稿)
2025-06-10 22:05 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 比貢獻比資歷；有的不愿說真話，隨波逐流，“老好人”思想嚴(yán)重，不敢抵制歪風(fēng)邪氣等問題?！ 猿帜_踏實地、無私奉獻，崇尚實干，大力營造風(fēng)正氣順的工作氛圍，堅決反對坐而論道、不思進取，著力解決部分教職工不琢磨事，只琢磨人，熱 衷于和其他人比職稱、比待遇；愛發(fā)牢騷，怨天尤人，萎靡不振，不思工作，不反思自己工作能力和工作實績，總抱怨別人的工作能力差，自己不被領(lǐng)導(dǎo)看重，不學(xué) 習(xí)，不鉆研，思考問題簡單，解決問題武斷，出了問題埋怨別人，千方百計推卸責(zé)任等問題?！ 猿謬?yán)以自律、率先垂范，珍重人格，珍愛聲譽，珍惜形象，為人師表，堅決反對自由散漫、行為失范，切實解決個別干部、少數(shù)學(xué)校服務(wù)意識樹立 不夠牢固，門難進、臉難看、事難辦，在社會上造成不良影響；一些教職工集體觀念不強，儀表言行不文明，形象不佳；少數(shù)同志上課開會遲到早退、隨意出入、接 打電話，甚至傳播不良信息和落后言論等問題?！ 猿忠?guī)范辦學(xué)，依法治校，警鐘長鳴，維護形象，堅決反對各自為陣，隨心所欲。切實解決部分學(xué)校管理不規(guī)范，要求不嚴(yán)格，對作風(fēng)建設(shè)，特別 是班子成員、教職工管理不到位，聽之任之，放任自流，導(dǎo)致學(xué)校發(fā)展無后勁；極個別教職工方法簡單粗暴，甚至體罰或變相體罰學(xué)生；個別教職工置各項規(guī)章制度 于不顧，亂訂教輔讀物，亂辦班補課，為個人謀取私利等問題?！ ∪⒔M織領(lǐng)導(dǎo) 成立堂邑聯(lián)校教育系統(tǒng)行風(fēng)整頓工作領(lǐng)導(dǎo)小組 組 長：宋昌偉 副組長：楊發(fā)紅 路立軍 袁延濤 閆玉澤 劉學(xué)奎 成 員： 駱伏玲 劉景輝 袁永剛 黃玉珍 付軍 王振中 孫之杰 許光巖 于法思 李桂芹 領(lǐng)導(dǎo)小組在聯(lián)校設(shè)辦公室，具體負責(zé)日常工作（聯(lián)絡(luò)員：劉學(xué)奎，聯(lián)系電話：06358652399），各小學(xué)、幼兒園也要相應(yīng)成立領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負責(zé)本單位行風(fēng)整頓活動工作?！ ∷摹⒓臃秶 ”敬谓逃到y(tǒng)行風(fēng)整頓的范圍是全鎮(zhèn)小學(xué)幼兒園的全體教職工。 五、方法步驟 這次全鎮(zhèn)教育系統(tǒng)行風(fēng)整頓工作，從2011年4月20日開始， 到6月底結(jié)束。分三個階段進行： ?。ㄒ唬┬麄靼l(fā)動階段（ 4月20日4月30日） 動員部署。聯(lián)校于4月20日召開全鎮(zhèn)教育系統(tǒng)行風(fēng)整頓動員大會，對集中整
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