教育系統(tǒng)開展作風(fēng)紀(jì)律整頓心得體會(huì)與教育系統(tǒng)深化文化體制改革實(shí)施方案匯編(編輯修改稿)
2024-11-23 04:37 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 社會(huì)主義核心價(jià)值觀的學(xué)習(xí)教育納入各級(jí)各類學(xué)校黨、團(tuán)、少先隊(duì)組織的學(xué)習(xí)計(jì)劃，納入全體教職員工政治學(xué)習(xí)計(jì)劃，納入教師培訓(xùn)的重要內(nèi)容。通過學(xué)習(xí)，深刻解讀社會(huì)主義核心價(jià)值觀的豐富內(nèi)涵和實(shí)踐要求，深入開展中國(guó)特色社會(huì)主義和中國(guó)夢(mèng)宣傳教育，不斷增強(qiáng)廣大師生的道路自信、理論自信、制度自信。 加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的宣傳陣地建設(shè)。充分發(fā)揮好網(wǎng)絡(luò)、校園廣播、宣傳標(biāo)語(yǔ)、黑板報(bào)、宣傳櫥窗、文化墻、國(guó)旗下講話、主題班（團(tuán)、隊(duì)）會(huì)等宣傳陣地的作用，形成巨大的輿論合力，用身邊的事例、大眾化的語(yǔ)言進(jìn)行時(shí)事政治宣傳、成就宣傳、主題宣傳、典型宣傳、熱點(diǎn)引導(dǎo)和輿論監(jiān)督，弘揚(yáng)主旋律，傳播正能量。 發(fā)揮精神文化育人化人的重要功能。圍繞社會(huì)主義核心價(jià)值觀，認(rèn)真開展以中國(guó)夢(mèng)為主題的文藝作品創(chuàng)作征集評(píng)選活動(dòng)，定期組織讀書節(jié)、藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)，舉行優(yōu)秀作品展演展映展播、經(jīng)典作品閱讀觀看、高雅藝術(shù)進(jìn)校園等活動(dòng)，豐富校園精神文化生活，傳遞積極人生追求、高尚思想境界和健康生活情趣，更好地發(fā)揮文化引導(dǎo)社會(huì)、教育學(xué)生、推動(dòng)發(fā)展的作用。 （二）建立社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育體系 深化未成年人思想道德建設(shè)。以適應(yīng)青少年學(xué)生身心特點(diǎn)和成長(zhǎng)規(guī)律為要求，積極組織參加全國(guó)青少年愛國(guó)主義讀書教育活動(dòng)和全國(guó)五好小公民主題教育讀書活動(dòng)，以開展“美德少年”評(píng)選、童心向黨歌謠、新童謠創(chuàng)作征集、紅色文化整理、網(wǎng)上簽名寄語(yǔ)等活動(dòng)?以“做一個(gè)有道德的人”主題教育實(shí)踐活動(dòng)為抓手，不斷完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，形成“愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)、愛祖國(guó)”活動(dòng)的有效形式，構(gòu)建長(zhǎng)效機(jī)制，努力培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。 發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用。要充分發(fā)揮課堂主渠道和主陣地作用，推動(dòng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)校園、進(jìn)課堂、進(jìn)學(xué)生頭腦。各校在教學(xué)中要將核心價(jià)值觀的有機(jī)融入，體現(xiàn)在各學(xué)科教學(xué)之中，加強(qiáng)品德與社會(huì)、品德與生活、思想品德課程的建設(shè)和教育，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀滲透到語(yǔ)文、歷史、體育、藝術(shù)及其他各門學(xué)科教學(xué)中的全過程，循循善誘，潛移默化。堅(jiān)持科學(xué)性，增加趣味性，體現(xiàn)靈活性，追求實(shí)效性，師生立足課堂，緊扣學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。各校要組織開展以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為主題的“主題班（團(tuán)、隊(duì)）會(huì)展示”、“輔導(dǎo)員說課比賽活動(dòng)”等，將核心價(jià)值觀教育融入課堂，融入學(xué)科教育，切實(shí)發(fā)揮好課堂主渠道的作用。 培育特色的校園文化。要積極創(chuàng)新學(xué)校治理，制定完善辦學(xué)章程，在日常管理中鮮明地彰顯社會(huì)主流價(jià)值，使正確行為得到褒揚(yáng)、錯(cuò)誤行為受到譴責(zé)，實(shí)現(xiàn)治理效能與道德提升相互促進(jìn)。注重發(fā)揮校園文化的熏陶作用，完善校園文化活動(dòng)設(shè)施，重視校園人文環(huán)境培育和周邊環(huán)境整治，不斷提升校園文化品位，打造富有特色的校園文化。 完善學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)。引導(dǎo)學(xué)生家庭和社會(huì)各方面主動(dòng)配合學(xué)校教育，以良好的家庭氛圍和社會(huì)風(fēng)氣鞏固學(xué)校教育成果，形成家庭、社會(huì)與學(xué)校三位一體攜手育人的強(qiáng)大合力。 （1）進(jìn)一步開展好未成年人心理健康服務(wù)活動(dòng)，加強(qiáng)青少年人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)，推進(jìn)全縣中小學(xué)心理健康教育咨詢室（或談心室）建設(shè)，切實(shí)抓好心理健康教育教學(xué)工作，進(jìn)一步抓好心理健康教育常規(guī)工作。各校要充
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