教育系統(tǒng)作風建設年自查報告與教育系統(tǒng)作風整頓實施方案匯編(編輯修改稿)
2024-11-23 04:16 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 不明顯。（3）全心全意為人民服務的宗旨意識樹立不牢，踐行黨的群眾路線不到位，相信群眾、依靠群眾的觀念淡化，缺乏解決群眾實際困難的思想自覺。 （三）“庸”，能力素質(zhì)不適應。重點整治：（1）思想懶惰，觀念陳舊，對中央和省市的政策精神及縣委、縣政府決策部署不學習不鉆研，對新形勢新情況不敏感不掌握，對新常態(tài)新決策不適應不會抓。（2）學習流于形式、不求甚解，缺乏把握經(jīng)濟運行規(guī)律的本領，缺乏開拓創(chuàng)新的活力，缺乏履職盡責必需的能力素質(zhì)。（3）業(yè)績上碌碌無為，不求創(chuàng)新、不敢突破，沒有推進工作的硬招實招，遲遲打不開工作新局面，在考核評比中長期排名靠后。 （四）“慢”，落實行動不迅速。重點整治：（1）對上級部門的重大決策、重要部署，政令不暢，消極對待、執(zhí)行不力。對上級政策不學習、不研究、不能用足用好政策服務發(fā)展。（2）對分內(nèi)工作慢作為，工作效率不高，不能按時間節(jié)點和工作時限，高效高質(zhì)地完成各項目標任務，主要經(jīng)濟社會發(fā)展指標徘徊不前、增速緩慢。（3）對難題、問題，繞著走拖著走，對企業(yè)、群眾反映的問題，對群體性事件、重大突發(fā)事件，不能及時有效的報告、處理和反饋，造成不良影響或后果。 （五）“散”，紀律意識不牢固。重點整治：（1）缺乏大局觀念，不認真執(zhí)行民主集中制，不按規(guī)定履行議事決策程序，執(zhí)行上級部署決策不積極、不主動、不盡心。（2）缺乏紀律觀念，違反工作紀律，無故遲到早退、缺勤及擅自離崗；違反組織紀律，拉幫結派，個人重大問題對組織隱瞞實情；違反財經(jīng)紀律，違規(guī)發(fā)放福利、變相私設小金庫，用公款支付個人消費；違反師德規(guī)定，違規(guī)亂收費、亂辦班、亂補課，收受學生家長禮品等。（3）缺乏敬業(yè)精神，對工作挑三揀四，加不得半點班，吃不得半點苦。 （六）“懶”，日常工作不賣力。重點整治：（1）不愿動腦思考，習慣做“甩手掌柜”，滿足當“傳聲筒”，只抓動員部署不管進度成效，以文件落實文件、以會議落實會議、以批示落實批示。（2）不愿動腿調(diào)研，工作不深入、不細致，對群眾缺乏了解，不嚴格落實惠民利民政策，處理信訪問題方法簡單、措施不力。（3）不愿動手落實，工作標準低，應付差事，得過且過，落實上級要求多打折扣，完成指標任務討價還價，甘于平庸不爭先。 （七）“推”，服務群眾不主動。重點整治：（1）缺乏服務意識，囿于部門利益，明通暗卡，人為設置“玻璃門”“彈簧門”。死摳條條框框，能辦不辦、該辦不辦，圍繞程序打轉轉。（2）缺乏敢于擔當?shù)挠職猓桓逸^真硬碰，明哲保身，事事先為自己打算。出了問題卸擔子，面對批評裝聾子，責任面前變傻子。（3）缺乏干事的激情，動力不足、精神懈怠，不求有功、但求無過，多一事不如少一事，少干事不惹事。 （八）“奢”，生活作風不節(jié)儉。重點整治：（1）揮霍公款，鋪張浪費。變著法子公款吃喝，從賓館酒店轉向機關食堂、農(nóng)家樂，把學習考察當做福利待遇，搞變相旅游。對公用經(jīng)費管理不嚴，造成揮霍浪費、重復建設等。（2）違規(guī)配車，多頭占房。違規(guī)配備、更新辦公車輛，公車私用，不按規(guī)定騰退辦公室和住房。（3）大操大辦，變相斂財。辦理婚喪嫁娶，講排場、比闊氣，通過分批、分地宴請等隱形方式變相大操大辦。 三、步驟措施 全縣教育系統(tǒng)作風整頓，從XX年2月份開始，到年底基本結束。分學習動員、自查自糾、綜合整治和總結提高四個階段進行。 第一階段：學習動員階段。（2月25日3月10日）制發(fā)《關于在全縣教育系統(tǒng)開展作風整頓的實施方案》，安排部署全縣教育系統(tǒng)作風整頓工
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