信封娃娃教案(編輯修改稿)
2024-11-09 00:25 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 子們想象的空間，讓學生在“玩中學，學中樂”孩子們積極主動參與課堂，感受到信封紙偶的美麗，并樂于用自己的巧手用信封去制作自己心目中的最喜愛的形象，在實踐中提高學生的審美能力，同時獲得了成功的喜悅。信封娃娃是讓學生利用信封制作紙偶的手工課，屬于“設(shè)計，應(yīng)用”學習領(lǐng)域。我就對這一堂課說一說我自己的想法。本課我的設(shè)計是這樣的:第一環(huán)節(jié):激趣，美麗導(dǎo)入首先是根據(jù)我們本期本組教研主題“美麗導(dǎo)入”的研究，我用了孩子們最喜歡的電視節(jié)目“爸爸去那里了”招收小演員的方法作為導(dǎo)入，引出本課的主題，（信封娃娃），學生也看到了我們漂亮的露露信封娃娃，加上了一些表演小設(shè)計，就使信封娃娃具有了生命力，讓它和孩子們建立起更親密的關(guān)系。以此激發(fā)學生學習的興趣和創(chuàng)作欲望。第二環(huán)節(jié):新授首先要解決的是信封娃娃的制作步驟，我通過讓學生排序的方法，讓學生自己去思考最好的步驟，老師再出示正確的順序。學生通過他們發(fā)現(xiàn)的順序完成本課的三個步驟。第一步：如何讓學生在合適的位置剪出伸手指的小洞。我想這對學生非常簡單，也不需要太過于的要求，所以我讓學生來教的方法完成。本環(huán)節(jié)我的評價過于簡單。接著是分析撕貼信封娃娃的頭型和服飾外形。在這一步教師示范我當時很猶豫,要不要示范,示范擔心會限制學生的想象,不示范又擔心有些學生不會做。最后還是照顧那些基礎(chǔ)差的學生。于是在示范中我也向?qū)W生滲透制作方法的多樣性,及制作中顏色的選擇對比。讓孩子們在愉快的情節(jié)下，找到最適合自己的制作信封娃娃的方法。在示范環(huán)節(jié)中，我還是交待了一些美術(shù)撕紙的小竅門，比如：卡紙顏色有對比，大膽的撕紙，不需要借助筆和剪刀，打消：撕不好，撕不像”的顧慮，還有旋轉(zhuǎn)撕紙可以更流暢。我想這些美術(shù)知識還是應(yīng)該讓孩子掌握的，這對他們在以后的手工課中也是一次很好的美術(shù)知識積累。第三步：對信封娃娃的裝飾，這一環(huán)節(jié)我設(shè)計的比較簡單。讓孩子們通過對比，觀察，討論的方法找到自己最喜歡，最有個性，最想動手做一做的信封娃娃。第三個環(huán)節(jié):學生創(chuàng)作這是設(shè)計本課時我最擔心的，學生制作會比較慢,到時候會來不及作品展評。第四環(huán)節(jié):作品展評本環(huán)節(jié)我想讓孩子們通過自評，找出今天你最適合的獎項。只要說我們每個小朋友都表現(xiàn)的很好,所以今天每個都是大明星。就可以一刀截下來,我受益匪淺。第三篇：二年級美術(shù)下冊《信封娃娃》教案湘教版一、教材分析：信封作為信件的外包裝，外形固定（或正方形或長方形）較為呆板，然而經(jīng) 過學生一番巧妙的設(shè)計、制作之后。把它變成信封紙偶，就變得生動可愛，富有 情趣，再配以表演活動，就使它具有生命力。而這一切都歸功于小朋友非凡的創(chuàng) 造力、巧妙的構(gòu)思、稚拙的動手能力。在活動過程中他們體驗了動手操作、游戲 活動帶來的快樂。本課通過剪剪、貼貼、畫畫，能培養(yǎng)學生的動手操作能力，制 作過程中能培養(yǎng)學生的藝術(shù)表現(xiàn)力。二、教學目標了解信封娃娃的特點及不同形式，激發(fā)學生的學習興趣。通過學習會簡單制作一個信封娃娃玩具。在學習制作信封娃娃的過程中，體驗動手操作、游戲活動帶來的樂趣。三、教學重點：能夠在信封的合理位置剪出伸手指的小孔。四、教學難點：能制作出表現(xiàn)自己獨特喜好的裝飾紙偶。五、教學準備：信封、彩紙、剪刀、膠棒六、教學過程（一）課前延伸 預(yù)習課文，搜集資料。（二）【出示信封娃娃】師：老師給大家?guī)硪晃恍屡笥?。師：小朋友大家好，我是老師?chuàng)造出來的，你們知道我是嗎？ 生
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